小学英语《My school calendar2》优质课教学设计教案.docx

1、小学英语My school calendar2优质课教学设计教案PEP 小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar Part B Read and writewritePEP 小学英语五年级下册 Unit 3 Part B Read and一、教学目标1. 知识目标：(1) 能听说认读单词：holiday, game, roll, chocolate, bunny, RSVP, by, look for 等(2) 能够熟练掌握句型：We will play many games. We will roll the eggs. We will look for the

2、eggs. We will eat chocolate eggs. We will meet the Easter Bunny.2. 能力目标：(1) 学生能够在图片的帮助下读懂请柬。(2) 学生能够参考例词，根据所设定的情景，写出含有三个核心句型。(3) 综合运用本单元的核心句型。3. 情感目标：（1） 理解复活节相关的文化知识和活动（2） 知道邀请函的意义并愿意邀请别人参加活动二、教学重难点分析1. 学生能够在图片的帮助下读懂请柬2. 学生能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。三、课前准备cards, CAI, Easter eggs, Easter Bunny教学步骤教师活动学生活动

3、设计意图W&1. Greetings.2. Sing a song:Twelve months3. Free talk:T: In each month there are some special days. What is it? What will you do?学生学唱歌曲。学生复习 12 个月份及活动。这首歌节奏欢快、简单易唱以 Flash 的 形式播放， 画面形象卡通， 学生乐于接受， 而且内容与本课主题相关， 为下面的新知呈现做好铺垫。利用自由问答的方式帮助学生对本单元的活动的核心内容进行复习。ararmm-u-uppLeadad-iinn，1. 由热身话题导入Easter Da

4、y，并观看短片了解复活节。T: There is a special day in April. What is it?Do you know Easter Day?Lets watch a short video about Easter Day.2. Listen, read and tick.T: Ill show you something about Easter Day. What is it? Is it an email? Is it an invitation? Is it a postcard?3. 由 Invitation 导入本课话题 Easter Party。T: W

5、hat about this invitation? This is an invitation to anSs: Easter party4. Read and answer由前文得知 Wu Yifan 和 Robin 要办学生通过观看短片了通过欣赏一系解复活节的由来列关于复活节Presentation由来的图片和文字， 学生易学生听录音，判断文于接受， 乐于本文体。学习。通过听录音，快速阅读， 对文章进行整体学生欣赏各式各样的感知。请柬后，得出本课的请柬主题。通过精美的图复活节派对是因为复活节，教师提出问题：When and where is the Easter party?5. Rea

6、d and circle由前文得知了复活节的时间、地点、原因，教师提出问题：What will they do at the party?6. Read and learn利用师生问答、视频、图片、游戏、歌谣的方式将每一件复活节派对活动进行了学习和拓展。学生快速浏览文本， 解决问题：复活节派对的时间和地点。学生仔细阅读文本， 圈出复活节将会做的事情。学生观看视频、欣赏图片、做游戏，熟练片， 学生了解了各式各样的请柬， 并对今天要学习的这份请柬充满了好奇。训练学生快速阅读文本， 抓住关键词的阅读技巧。训练学生精读课文， 捕捉细掌握和运用We will节信息的阅读7. RSVPT: Lets co

7、me back to this invitation. Do you have any questions?来描述自己要完成的活动。技巧。S1: What does RSVP mean?教师运用中英法文的解释对 RSVP 的由来进行讲解。8. ReplyT: If you get this invitation, how will you reply? You can reply like this.学生通过再次阅读文章，发现问题，提出利用视频、图片、游戏、歌谣问题并解决。等变换的方式呈现新知， 有学生阅读回复信。助于极大的调动孩子们的积极性， 促进学生在轻松愉快的氛围内掌握和运用新知。rra

8、cactiticcee让学生自主发现问题， 关注了学生的学， 提高了学生的自主学习和发现问题的能力。通过这一环节使学生学会在收到一封请柬后， 应当如何回复。P1. Sing a song.学生学唱歌曲。在旋律优美的歌曲中烘托气，2. Play a gameT: Now lets play a game. I hid some eggs in your desks. Now lets find them, OK?找到彩蛋的同学将彩蛋里的纸条取出，里面代表着复活节彩蛋的五个意义。3. Lets chant4. Lets say学生根据图片进行复述At the Easter party, we wi

9、llWe氛， 为接下来的环节做准备。学生找彩蛋，找到的同学将彩蛋里面的纸学生体验找彩条取出，每张纸条上蛋的乐趣， 通的字代表了复活节彩过彩蛋里的惊蛋的意义。喜得出彩蛋的意义， 让学生印象深刻。学生学唱歌谣学生伴随着欢快的节奏和有趣的动作， 跳will5. Listen and read学生进行跟读。学生根据图片进行复起复活节兔子述舞， 在愉快的氛围下熟练运用了语言。在学习完复活节的活动后，学生根据原版发音进通过 pair work行模仿发音的方式让学生进行复习复述突破重点句型理解巩固新知引导学生不断习得语言。学生通过模仿原版录音， 能，够提高自己的语音语调。Make an invitation学生任意在 Childrens运用语言， 学Consolidation & Extension在总结完 Invitation 的几个部分后，让 学 生 任 意 在 Childrens Day,Day, Christmas,Birthday 这三个节日以致用。通过设计请柬， 鼓Christmas, Birthday 这三个节日中任中任选一个，设计一励学生思考，选一个，设计一张请柬。张请柬。充分表达个性提高学生在实践中运用语言的能力。Summary & Homework情感升华， 培养学生热爱生活， 享受每一，