五年级英语第一单元教案.docx
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五年级英语第一单元教案
景泰县喜泉学区小学五年级第一单元集体备课教学内容分析
主备人
田维霞
备课组长审核
小组成员
单
元
教
学
内
容
Lesson1:
LiMing’sBigFamily
Thisis…的用法；these及are的用法；如何介绍家庭成员的用法。
Lesson2:
WhatDoTheyLookLike?
New与old的用法；感谢的表达；it’s的和they’re的用法。
Lesson3:
WhatDoTheyDo?
Whatdoesyourfatherdo？
的用法。
Lesson4:
WhatDoTheyLiketoDo?
He和she的用法；liketodo用法；orlikestodo的用法；
Lesson5:
HavingFunTogether?
Weliketohavefuntogether的用法；。
Lesson6:
Maddy’sFamily
bigsmall的用法。
Again,Please!
small和little的区别。
单
元
教
学
目
标
1、①四会词fathermotherauntunclemechildgrandfathergrandmother
cousinbrothersister②、句型：
Thisisa/an…;Theseare…;Theseare..Howoldis…;Whatcolouris…,Whatdoesyourfatherdo?
Wheredoesshework?
Howdoesshegotowork?
2、能够掌握家庭成员的英语单词。
3、能够介绍家庭成员的职业。
4、掌握家庭成员都喜欢干什么。
5、掌握特殊疑问词的用法。
单元教学重点
1、四会单词、句型。
2、能够掌握常见家庭成员的单词。
3、能够介绍家庭成员的名称。
4、掌握特殊疑问词用法。
单
元
教
学
难
点
Thisisa/an…;Theseare…;Theseare..;Ilikeyour…;Isthisyour…,Howoldareyou?
Whatdotheydo?
2、能够掌握常见家庭成员的单词。
3、能够介绍家庭成员的爱好。
4、掌握特殊疑问词的用法。
课时安排
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Lesson1liMing’sBigFamily授课教师：
主备人
田维霞
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
知识目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
fathermotherauntunclecousin
2.学生能认读、理解并运用句型结构：
Thisisa…Theseare…
3.学生能听懂、会说句子：
Thisismymother.Thisismyfather.
能力目标：
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语
教
学
重
点
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇fathermotherauntuncle
2.学生能认读、理解并运用句型结构：
Thisisa…Theseare…
3.学生能听懂、会说句子：
Thisismymother.Thisismyfather.
教学难点
运用family一词进行说话和交流
教具应用
有颜色的衣服图片，课件、单词卡
教学过程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习学过的家庭成员单词
课文导入：
这节课，我们将要学习如何谈论家庭成员爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姑姑，叔叔。
新概念Newconcepts：
1.Thisismymother.
出示单词卡motherfatherauntuncle利用句型Thisisa…Theseare…学习新词。
同时要说明：
当谈论复数事物时要用Theseare…句型，
板书：
Thisismymother.
Thesearegrandmothers.
出示图片，说：
motherfatherauntuncle让学生跟读、练习。
2.Let’sdoit!
课件分别出示motherfatherauntuncle图片,
学生跟读句子：
Thisismymother将两句话合并成一句：
Thisismyfather.
3.听录音跟读并练习背诵
4.Let’splay!
5.Introduceyourfamilytoyourclass
结束课堂教学：
用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye,class!
布
置
作
业
1、fathermotherauntuncle抄写两遍。
2、用Thisisa…Theseare…
Thisismymother.Thisismyfather写一句话。
板
书
设
计
Lesson1liMing’sBigFamily
motherfatherauntuncle
grandmothergrandfather
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Lesson2WhatDoTheyLookLike？
授课教师：
主备人
田维霞
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
知识目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
whiteblackoldlongshorthair
2.学生能认读、理解并运用句型结构：
Howoldisshe?
Whatdotheylooklike?
3.学生能听懂、会说句子：
Shehaswhitehair.
能力目标：
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语
教
学
重
点
3.学生能听懂、会说、认读并书写词汇oldtalllongshortblack
4.学生能认读、理解并运用句型结构：
Howoldis…Whatcolouris…
3.学生能听懂、会说句子：
Shehasblackhair.Ihaveshorthair.
教学难点
运用Whoarethey?
进行说话和交流
教具应用
图片，课件、单词卡
教学过程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习学过的家庭成员单词
课文导入：
这节课，我们将要学习如何谈论家庭成员爸爸.妈妈.爷爷.奶奶.姑姑.叔叔的外貌特征。
新概念Newconcepts：
1.Thisismymother.
出示单词卡oldlongshorttallwhiteblack
利用句型Howoldisshe?
Whatdotheylooklike?
板书：
Thisismymother.
Thesearegrandmothers.
出示图片，说oldshortlongwhitenblack
让学生跟读、练习。
2.Let’sdoit!
Askandanswer
Howoldisshe?
Sheistwenty.
Whatcolourisyourhair?
Myhairisblack.
3.听录音跟读并练习背诵
4.Let’splay!
5.Introduceyourfamilytoyourclass
结束课堂教学：
用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye,class!
布
置
作
业
1、oldshortlongtall抄写两遍。
2、用Howoldis…Whatcolouris…
写一句话。
板
书
设
计
Lesson1Whatdotheylooklike?
oldshortlongwhiteblacktall
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Lesson3WhatDoTheyDo?
授课教师：
主备人
田维霞
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
知识目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
teacherdoctornurseworker
2.学生能认读、理解并运用句型结构：
Whatdoesyourfatherdo?
3.学生能听懂、会说句子：
Wheredoesshework?
Howdoeshegotowork?
能力目标：
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语
教
学
重
点
5.学生能听懂、会说、认读并书写词汇teacherdrivewalkhospital
6.学生能认读、理解并运用句型结构：
Hegoestowork…Sheworksata…
3.学生能听懂、会说句子：
Whatdoesyourfatherdo?
Myfatherisateacher.
教学难点
运用Whatdotheydo?
进行说话和交流
教具应用
图片，课件、单词卡
教学过程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习学过的家庭成员单词
课文导入：
这节课，我们将要谈论家庭成员爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，姑姑，叔叔的职业。
新概念Newconcepts：
1.Thisismymother.Mymotherisateacher.
出示单词卡teacherdoctornurseworker利用句型Shegoestowork…Heworks…
板书：
Thisismymother.
Mymotherisateacher.
出示图片，说：
farmerteacherdoctorworker让学生跟读、练习。
2.Let’sdoit!
课件分别出示Whatdoesyourfatherdo?
Wheredoesshework、
Howdoeshegotowork?
学生跟读句子：
Pairwork.talkandwrite.
3.听录音跟读并练习背诵
4.Let’splay!
5.Introduceyourfamilytoyourclass
结束课堂教学：
用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye,class!
布
置
作
业
2、teacherdoctorfarmerworker抄写两遍。
2、用Whatdotheydo?
Wheredoesshework?
写一句话。
板
书
设
计
Lesson1WhatDoTheyDo?
farmerteacherdoctorbusdriveworker
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?
授课教师：
主备人
田维霞
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
知识目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
goforawalk.readbooks.waterflowers
2.学生能认读、理解并运用句型结构：
Whatdotheyliketodo?
3.学生能听懂、会说句子：
Wheredoesshework?
Howdoeshegotowork?
能力目标：
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语
教
学
重
点
7.学生能听懂、会说、认读并书写词汇watchTv.cook.plantflowers
8..学生能认读、理解并运用句型结构：
Helikestodo…Shelikestodo…
3.学生能听懂、会说句子：
Whatdoeshe/sheliketodo?
教学难点
运用Whatdoessheliketodo？
进行说话和交流
教具应用
图片，课件、单词卡
教学过程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习学过的家庭成员单词
课文导入：
这节课，我们将要谈论家庭成员爸爸，
妈妈，爷爷，奶奶，姑姑，叔叔的喜欢干什么。
新概念Newconcepts：
1.Thisismymother.
Shelikestogoforawalk.
出示单词卡watchTvreadbooks.cook.
利用句型
Shelikestodo…Helikestodo…
板书：
goforawalkreadbooks
watchTvcookplantflowers
.Mymotherisateacher.
Shelikestocook.
出示图片，说：
goshoppinghelpworkoncomputer
让学生跟读、练习。
2.Let’sdoit!
课件分别出示Whatdoesyourfatherdo?
Whatdoessheliketodo?
Whatdoesheliketodo?
学生跟读句子：
Pairwork.talkandwrite.
3.听录音跟读并练习背诵
4.Let’splay!
5.Introduceyourfamilytoyourclass
结束课堂教学：
用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye,class!
布
置
作
业
3、goforawalkcookreadbooks抄写两遍。
2、用Whatdotheydo?
Whatdoessheliketodo?
写一句话。
板
书
设
计
Lesson1WhatDoTheyliketoDo?
readbookscookwaterflowers
goforawalkcomputerplantflowers
教导处审核意见
景泰县喜泉学区五年级英语集体备课教案
课题：
Lesson5HavingFunTogether授课教师：
主备人
田维霞
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
知识目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：
liketowatchafilmwatchtheanimals
2.学生能认读、理解并运用句型结构：
Whatdoesyourfamilyliketodo?
3.学生能听懂、会说句子：
Weliketohavefuntogether
.Weliketoflykitesinthepark.
能力目标：
在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语
教
学
重
点
9.学生能听懂、会说、认读并书写词汇watchafilm.plantvegetables学生能认读、理解并运用句型结构：
Helikestodo…Shelikestodo…
3.学生能听懂、会说句子：
Whatdoeshe/sheliketodo?
教学难点
运用Whatdoessheliketodo？
进行说话和交流
教具应用
图片，课件、单词卡
教学过程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习学过的家庭成员单词
课文导入：
这节课，我们将要谈论家庭成员爸爸，
妈妈，爷爷，奶奶，姑姑，叔叔的喜欢干什么。
新概念Newconcepts：
2.Thisismymother.
Shelikestogoforawalk.
出示单词卡watchafilmflykite.
利用句型
Shelikestodo…Helikestodo…
板书：
plantvegetablesplantflowers
.Mymotherisateacher.
Shelikestocook.
出示图片，说：
watchafilmwatchtheanimals让学生跟读、练习。
2.Let’sdoit!
课件分别出示Whatdoesyourfatherliketodo?
Whatdoessheliketodo?
Whatdoesheliketodo?
学生跟读句子：
Pairwork.talkandwrite.
3.听录音跟读并练习背诵
4.Let’splay!
5.Introduceyourfamilytoyourclass
结束课堂教学：
用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Goodbye,class!
布
置
作
业
4、goforawalkflykitesreadbooks抄写两遍。
2、用Whatdotheydo?
Whatdoessheliketodo?
写一句话。
板
书
设
计
Lesson1WhatDoTheyliketoDo?
watchafilmwaterflowers
goforawalkcomputerplantflowers
教导处审核意见
景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案
课题：
Lesson6Maddy’sFamily授课教师：
主备人
组长审核
课时
1课时
成员
上课时间
教
学
目
标
1．掌握本课重点概念:
Grandfatherauntuncle
2．能够运用本课句型whatdoyourparentsdowhatdoesyourmotherdo ?
进行简单对话
3.能够读懂、听懂故事“Maddy’sFamilyPhotographs”，并能回答简单问题。
教学重点
能准确回答书中的问题，能听懂故事。
教学难点
完成书上的测试题，学习故事“Maddy’sFamilyPhotographs”
教具应用
录音机、故事书
教学过程
二次备课
一、ClassOpeningandReview
1.Greetings
2.T:
Openyourbookandturntopage30.（让学生观察图片说话）
（这首歌曲的歌词是这个单元的重点知识，所以在学习歌曲之前让学生自己说出来不仅复习了以前的知识，同时孩子们还掌握了歌词。
）
3.学唱这首歌曲。
先听两遍，让学生有一个初步的印象。
在分段进行。
4.Quiz
1.分组观察图片，讨论。
2.找同学回答。
3.听录音。
检查答案是否正确。
（同时锻炼了孩子的听力。
）
二、Story:
Maddy’sGrandfather
1.PreparetoRead
T:
Lookatthepictures.Whodoyouthinkthesecharactersare?
Isthemanyoungerorolderthanmaddy?
Whatdoyouthinkithappening?
Doesanyonehavea relativewhoishardofhearing?
2.Listentotheaudiotape,read
3.Discuss
a.IsMaddyolderoryoungerthanhergrandfather/aunt/uncle?
b.WhatdoesMaddy’sgrandfatherspeak?
c.Canhehearwell?
d.Whatdoesmaddyhavetoshout?
e.Whathappens?
4.Talkaboutthestudents’photographs
5.ActivityBookL15N1
三、ClassClosing
布
置
作
业
Homework:
ActivityBook
板
书
设
计
Lesson6:
a.IsMaddyolderoryoungerthanhergrandfather/aunt/uncle?
b.WhatdoesMaddy’sgrandfatherspeak?
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