我的职业规划书.docx

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我的职业规划书

院系：

外国语学院

班级：

对外汉语091

姓名：

丁英英

学号：

200901024125

辅导教师：

李向东

目录

一、自我评价

二、确立目标

三、环境评价与行业分析

四、职业定位

五、实施策略

六、评估与反馈

前言

每个人都有梦想，有梦就要去想。

有人会实现梦想，有人只会空想!

进入大学前，我是带着斑驳的梦想的。

然而，时光如水，在经过了一年多无方向的拼搏后，内心不免怅然。

总想找个时间盘点一下过去，放眼计划一下自己的未来，总因各种原因而搁置。

今天是个机会，或许可以给自己以后的学习做个不错的铺垫。

一、自我评价

㈠朗途职业测试结果

性格类型

从测试结果中可以得知我的性格类型为:

哲学家型-生活在自己的理想世界。

特征一：

内向（与世界相互作用的方式）。

更关注外部环境的变化对自己的影响，将心理能量和注意力聚集于内部世界，注重内心体验。

内向的人喜欢独立思考，看书，避免成为注意的中心，聆听比表达多。

特征二：

情感（我们的决策方式）。

情感的人重视自己和他人的感受。

他们富有同情心、善良、和睦、善解人意，考虑行为对他人情感影响，认为人情比原则更重要。

特征三：

知觉（我们的做事方式）。

知觉的人灵活、适应环境、倾向于留有余地，喜欢宽松自由的生活方式。

他们重视过程、随信息的变化不断调整目标，喜欢有多种选择。

特征四：

直觉（我们获取信息的主要方式）。

直觉的人关注事物的整体和发展趋势，重视灵感、预测和推理。

直觉特征的人富于想象和创造，喜欢学习新技能，但容易厌倦，喜欢使用比喻、跳跃性地展现事实

性格总特征：

⒈比较敏感，非常崇尚内心的平和，看重个人的价值，忠诚，理想化，一旦做出选择，就会约束自己完成。

⒉外表看起来沉默而冷静，但内心非常善良，有同情心，善解人意。

重视与他人建立有深度、真实、共同进步的关系，希望参与有助于自己及他人的进步和内在提升的工作，欣赏那些能够理解你价值的人。

⒊个性鲜明，好奇心强，创造力突出，思维开阔，有远见，乐于探索事物的可能性，致力于追寻自己的梦想。

⒋一旦全身心地投入一项工作时，往往发挥出冲刺式的干劲，全神贯注，全力以赴。

对人、事和思想信仰负责，一般能够忠实履行自己的义务。

但是，对于意义不大的日常工作，做起来可能有些困难。

做事的动力

成功愿望

成功愿望一般。

具体表现是：

-做事有特定的目标和方向；愿意承担一定的责任。

-面对新尝试时（比如组织同学的特别活动等），你往往会参照以前的经验和方法来进行。

-对人和事的要求不高不低，这种“中庸”也让你和周围的人感到自在，而不至于压力太大。

影响愿望：

影响愿望较高。

具体表现是：

-喜欢指导别人怎样完成一件事，希望别人遵循你提供的方法。

能够及时和有效地传达自己的观念和想法，并且能够让别人去贯彻和实现你的想法。

-希望事情的进度和结果尽在你的掌握中。

-看重自己的影响力，尽量在别人面前展示，也非常在意自己在别人心目中的地位。

挫折承受：

挫折承受力居中。

具体表现是：

-遇到挫折时感到沮丧，但不会深陷其中不能自拔

-能从失败中总结教训，避免重蹈覆辙。

-新事物或新环境出现时，虽然会有点害怕，但还是会小心地试水挑战。

人际交往：

你在人际交往动机上处于中等程度。

具体表现是：

-和别人打交道时感觉很自如，不拘束；具有一定察言观色的技巧。

-愿意与人为善，乐意和他人合作。

-不会涉入别人的事，和朋友保持适当的距离，坚持自己的空间。

- 给你的小建议：

适当地多和人打交道，那样你会在人际交往中变得更从容。

动力类型

从测试结果中可以得知我努力实现目标的过程中的动力类型为:

主宰型。

属于主宰型的人通常热切地想实现自我价值。

为自己设置高的标，为它而努力、奋斗。

富有主动性和进取精神，很重视自己的成功。

希望自己出人头地，成为至关重要的人物。

能树立一定的权威感，说服、影响和带动大家，为了一个共同的目标努力。

当和同学或者朋友们在一起的时候，通常是活动的发起者，让大家随你一起进行。

在社团或集体中往往是很有热情也很有领导力的帅才，通常会激发大家更好完成任务的愿望。

身处逆境时的动力类型“坚守型”。

做事谨慎，不轻易决断，对可能的风险和失败比较敏感。

事情开始前会仔细考虑失败的可能性，但一旦决定就会坚持完成，即使难度和挑战性超乎寻常。

遇到了阻力也能够坚持不懈。

在学习或者工作中属于稳扎稳打型，非常稳重和踏实，但也许也会被人评价为保守和固执。

韧性和责任心对完成任务很有效，但如果变化频率太快或者需要做很多快速决定时，会力不从心，感觉跟不上节奏。

㈡自我评价小结

总的来说，我是个兴趣广泛的人，尤其爱好音乐，读书。

性格偏内向、不擅言谈。

但为人诚实，踏实肯干，不怕困难，敢于拼搏，积极进取。

乐于帮助他人，朋友不多但个个真诚，团结友爱，互帮互助。

对未来有美好的憧憬，也愿意为了梦想而努力奋斗。

我的人才素质测评报告结果显示，我适合社会交往性工作，如教师、咨询顾问、护士等。

这类人通常喜欢周围有别人存在，对别人的事很有兴趣，乐于帮助别人解决难题。

这种人喜欢与人而不是与事务打交道。

他们助人为乐、有责任心、热情、善于合作、富于理想、友好、善良、慷慨、耐心。

我还有讲究原则、严格自律的优点。

对自己要求严格，对应该做的、不该做的事划清界限。

并且善于容纳别人的缺点，善于适应环境，能保持自己的本色，不随波逐流。

一直觉得自己认真起来效率非常高，但是这样的时间总是维持的特别短，通常是三天打鱼，两天晒网，不能持之以恒。

对于学生会，社团活动也没多大兴趣，旁观的时间总是比参与的多。

一直相信自己能够做的很好，却总是无法下定决心去做。

希望在大学的这段时间能抓紧多学一些知识来充实自己，更能多学一些技能来装备自己。

拟定相应改进方案：

尝试逐渐提高自己的标准

多听听别人的意见和建议

提高耐挫力

二、确立目标

我根据测试得出了自己的优势和劣势，总结如下：

Ⅰ我的优势：

1.能够一个人做事情，忠于职守

2.考虑问题细致周到，而且很深刻

3.会考虑新的可能性，跳出以前的圈圈

4.做自己信仰的工作能使我振奋鼓舞

5.能与自己尊敬的人保持频繁、有意义的交流，并从那里得到支持

6.收集所需的信息有一种天生的好奇与技巧

7.能看到事情发展的趋势，看到行动背后的涵义

8.能理解别人的真实想法，想别人之所想

9.适应能力强，世界千变万化而我游刃有余，能迅速调整自己的状态和目标

10.一对一的与人工作是你擅长的方式

11.有雄心和志向，魄力强，善于影响他人

12.有韧性，在困境中不轻易放弃

Ⅱ我的劣势：

1.过于追求完美，会花很长时间酝酿自己的想法，导致行动力较弱

2.经常忽略逻辑思考和具体现实，沉浸于梦想。

当意识到自己的理想与现实之间的差距时，就容易灰心丧气

3.比较固执，经常局限在自己的想法里，对外界的客观具体事物没有兴趣

4.总是用高标准来要求自己，投入太多的感情，导致你对批评相当敏感。

5.压力很大的时候，你可能会非常怀疑自己或他人的能力，而变得吹毛求疵，对一切都有抵触情绪

6.有时做事会无秩序，很难把握事情的优先级别

7.讨厌以传统的或习惯的方式行事

8.在处理及完成重要细节问题上缺乏纪律或原则性

9.做事可能存在感情用事的倾向

10.很难在竞争的、气氛紧张的环境中工作下去

11.有时表现地过于强势，让人难以接受

12.过于关注失败的可能性，对没有把握的事情感到紧张和压力

因此，结合自己的性格特征、优势、劣势以及自己所学专业和爱好，我倾向于教师和业余翻译工作。

1、原因

首先，这是自己从小的梦想。

从小羡慕老师的侃侃而谈，渊博通达，因此，希望以后加入他们的队伍。

其次，我喜欢和别人交流，喜欢在众人面前阐释自己的观点以获得成就感。

成为一名教师可以最大程度的让我发挥我的特长，满足自己兴趣的同时也让他人受益。

再次，我性格较为单纯，不适合当今社会的尔虞我诈，学校有着较好的环境，拥有浓厚的文化氛围，可以给我一个舒适而诗意的人生。

最后，我的汉语和英语功底扎实，这方面的优势有助于我将来工作过程中的进一步发展。

2、确定职业目标和路径

1近期职业目标：

完成大学学业提高各方面的素质及能力

②中期职业目标：

毕业以后先在企业里做对外汉语方面工作。

③长期职业目标：

有一定经验后，进入理想的学校，从事对外汉语教学工作。

备注：

可以以教师职业为主，平时接一些随身翻译的工作，锻炼自己的同时增加自己的人脉。

三、环境评价和行业分析

1、家庭环境分析：

我的家庭属于不算特别富裕但是相对比较勤俭。

几代都是中下贫农，是非常普通的家庭，大学的学费较高所以家人的期望也较高，希望我能在大学中学到有用的东西。

2、社会一般环境：

改革开放20年来，我国政治稳定，经济持续发展，文化交流丰富。

加入WTO后，有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

我国的繁荣发展像一块巨大的磁石,吸引着各种肤色的外国人,来华工作者逐年增加。

据有关部门统计,目前,有接近10万名外国人在中国大陆工作。

他们主要来自日本、韩国、新加坡、美国和欧洲各国,大都分布在上海、北京、广东、江苏、浙江等地,从事技术、管理等工作。

此外，我国已经成为许多外国青年学子求学之地。

事实证明,中国正在成为对外国人最有吸引力的地方之一。

3、行业分析：

我国的国际威望不断增加，国际地位在不断提高，世界渴望了解中国，学习汉语的热情也在不断增长。

据不完全统计，全世界已有60多个国家、1000多所各类学校开设汉语课，仅美国就有200多所学校开设中文专业，汉语已成为大学入学的外语测试语种在全球经济一体化环境中的重要角色。

而对于在中国的外国工作者和留学生，他们对掌握汉语的要求则更加迫切。

四、职业定位

适应经济全球化、教育国际化、文化多元化的快速发展；适应新世纪国际教育市场和对外交流的需求，培养以对外汉语教学为核心、跨文化交流为辅翼的专业结构模式。

目的：

一是为国外输送优秀汉语教学人才；二是要为对外文化交流部门和外资合资企业的相应岗位培养合格人才；三是向高校相关硕士点提供优秀生源。

人才培养目标：

精于对外汉语教学、具有汉语、汉文化和国际社会的基本知识、基本理论；强化双语和现代信息处理技能、具有对外汉语教学和跨文化交际需要的广泛知识和综合素质，培养具有鲜明民族特色的国际性人才。

五、实施方案

1、梦想与现实之间存在的差距：

渊博的专业知识

对外汉语教学先进的教学理念和丰富的教学经验

为教师的师资技能、创新能力

作为管理者的组织能力

身体适应能力，尽快适应派往国的工作与生活环境能力

要求吃苦耐劳，生活俭朴

要求能够很好地协调事业和生活的矛盾冲突

2、缩小差距的方法：

全面提高自身素质，提升个性魅力，从职业女性的事业和生活的双重压力中解放出来，更好地经营自己的人生。

客观地看待问题，注重理想和现实的结合。

认识到自己的特点，学会与不同人相处的技巧，保持对进退尺度和节奏的把握。

同时注意提升思考的逻辑性和客观性，学习有计划的做事。

（1）在校期间要做的努力

充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。

努力认真对待自己的专业课，对待每一场考试。

同时锻炼自己的其它能力，包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考对外汉语教师技能资格证书等；充分利用大学给学生提供的对外汉语培训机会。

在校期间获得英语四六级证书，计算机二级证书，普通话、教师资格证等相关证书，积极参加各类比赛竞赛，为自己争得荣誉，增加自己就业的资本。

培养高效的沟通能力。

在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流；利用校园资源，如多和外教、留学生接触，参加周末英语角，充分利用图书馆资源。

（2）实践锻炼

在校期间积极参加