山东教师工资上调最新政策 山东退休人员养老金方案doc.docx

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山东教师工资上调最新政策山东退休人员养老金方案doc

山东教师工资上调最新政策山东退休人员养老金方案

据了解山东省现如今仍然沿用的是2012年其出台的调整退休人员养老金方案，其基本内容包括以下几方面：

一、调整范围

2011年12月31日前按规定办理退休、退职手续的企业退休、退职人员。

二、调整水平和办法

（一）普遍调整

按以下两部分计算：

第一部分每人每月按160元增加;第二部分按2011年12月份本人月基本养老金的4%计算增加。

（二）适当倾斜

在普遍调整的基础上，对下列人员再给予适当倾斜：

1、具有高级职称的退休科技人员，正高级职称每人每月提高490元，副高级职称每人每月提高290元。

2、1949年1月1日至9月30日期间参加革命工作、享受当地人府制定的薪金制待遇的退休人员，每人每月提高200元.

3、2011年12月31日前，年满70周岁不满75周岁、年满75周岁不满80同岁和年满80周岁的退休人员，每人每月分别提高40元、70元和140元。

其中，2011年1月1日至12月31日期间达到70周岁、75周岁和80周岁的，每人每月再提高150元、70元和130元。

4、企业退休军转干部，每人每月再提高50元。

（三）退职人员调整办法

按退休人员普遍调整的办法分两部分增加养老金。

第一部分按退休人员标准的80%计算增加;第二部分按与退休人员相同的办法增加。

（四）建国前老工人调整办法

红军时期参加革命工作的，每人每月增加900元;抗日时期参加革命工作的，每人每月增加800元;解放战争时期参加革命工作的，每人每月增加700元。

2017年山东省养老金改革最新消息

国务院印发《关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》（以下简称《决定》），2015年10月1日起对机关事业单位工作人员养老保险制度进行改革。

了解到，机关事业单位养老保险改革，并非拉平企事业退休待遇;而处于过渡期内退休的“中人”，退休后的养老金也将不降低。

退休拿多少得看缴了多少

从济南目前所施行的政策来看，企业单位缴纳养老保险金的比例为企业18%，个人8%;而《决定》中规定，机关事业单位基本养老保险费同样由单位和个人共同承担，缴纳保费比别为单位20%，个人8%。

“这次并轨，企、事业所分别缴纳的养老保险金额差别不大，那这是不是说明企事业单位职工退休后的待遇也一样了呢?

”对于此次发布的养老保险并轨的消息，市民王女士略表疑惑。

专业人士表示，退休后待遇与职工退休前的工资缴费基数和年限有关，即职工工资越高、养老保险缴纳年数越多，退休后所拿养老金越多。

“养老金包括统筹养老金和个人账户养老金两部分。

职工退休后所领取养老金数额与其在职期间所缴费基数、缴费年限以及退休上年度的社会平均工资三个因素有关。

”该工作人员说。

每月统筹养老金的计算公式为：

统筹养老金=（当地上年度在岗职工月平均工资本人指数化月平均缴费工资）/2×缴费年限×1%，每月个人账户养老金则为“个人账户储存额/计发月数”。

目前，济南男性职工法定退休年龄为60周岁，女干部法定退休年龄为55周岁，女工人法定退休年龄为50周岁。

若50岁退休，计发月数为195;若55岁退休，计发月数为170;若60岁退休，计发月数为139。

单位交的放统筹账户，个人交的放个人账户。

新老办法算退休金差距超千元

相关人士介绍，《决定》实施前，机关事业单位的职工按工龄计算退休后养老金。

为此，我们可以算一笔账。

若在机关事业单位工作的市民刘名于10月1日前满60周岁退休，假定其退休前月平均收入5000元，缴费年限为最低缴费年限15年。

按之前相关规定，他退休后每月所领取的养老金=退休前基本工资的70%津、补贴60%以上，那么，其退休后的养老金3000元。

若市民李华从去年10月1日起在机关事业单位正式入职，15年后满60周岁退休，若其15年内的月平均收入同样为5000元，本人指数化月平均缴费工资同样按目前济南在岗职工月平均工资3873元计算，那么其退休后每月所领取的统筹养老保险金为（50003873）/2×15×1%665元;个人账户养老金=（5000×8%×12×15）/139518元。

那么，李华先生退休后每月可领取的养老金为665518=1183元。

但对于这部分人的养老金，业内人士表示应加上改革后实施的职业年金，但由于国家还未出台相应措施，具体职业年金目前无法计算。

“中人”过渡期现在还没定

而对于改革前去机关事业单位就职，实施后退休的这部分“中人”的养老金的计算方法为：

统筹养老金个人账户养老金过渡性养老金。

相关人士表示，若“中人”在过渡期内退休，国家会通过新老办法对比来决定“中人”的养老金，“若新办法实施后退休所拿养老金比实施前退休所拿的少，国家会通过提高过渡性养老金的金额使得退休后所拿养老金总额不降低。

但对于在过渡期外退休的机关事业单位的职工，则会按照实施后的措施执行。

”该名业内人员说，但我省“中人”的过渡期时间具体为多长，目前相关部门还在商定中，估计最近几个月就会出台。

“以上测算是在固定的前提下进行的，但目前我市机关事业单位的工作年限一般为3035年左右，而且我市职工的月平均收入、本人指数化月平均缴费工资等并不固定。

”该名业内人士表示，实际工作中存在很多情况，无法进行具体计算，“之前机关事业单位职工养老保险的缴费基数为月工资总收入的1/3;而《决定》实施后，机关事业单位职工养老保险的缴费基数为月工资总收入的100%。

缴费基数提高了，个人所承担的部分也有所提高。

”

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2016山东教师远程研修实施方案1

2016山东教师远程研修实施方案

为进一步提升中小学教师专业素质，根据《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（国发〔2015〕40号）等文件精神，结合我省中小学（含幼儿园，下同）教师培训工作总体安排，在总结我省教师全员远程研修经验基础上，经研究，制定2016年“互联网+教师专业发展”工程（简称“工程”，下同）实施方案。

一、工程目标

以推进中小学教师自主专业发展为目标，以中小学教师全员参与的“一师一优课、一课一名师”活动（简称“优课”，下同）为主线，开发丰富的菜单式课程资源，满足教师个性化自主选学需要，组织全省中小学教师完成每年不少于36

学时的网络研修。

建设自主、开放的教师个人空间和专题工作坊，完善“优课”各级专家团队指导机制，建立以工作坊为纽带、以志愿者为主体的常态化研修指导机制，推动我省网络研修与校本研修整合，完善我省中小学教师专业发展支持服务体系。

二、课程设置

课程设置包括必修课和选修课。

（一）高中、初中和小学学段。

1.必修课（22学时）：

——国家级“优课”课例学习专题（４学时），各学段、各学科教师深入学习2节国家级“优课”课例及专家团队围绕教学设计、信息技术应用等对每一课例进行的点评。

——有效观评课的方法与技术（2学时）。

——学科课例点评专题（12学时），研修平台为每位教师随机推送4个市级“优课”课例，进行观评，提交观课报告。

——教育政策与法律法规专题（4学时），包括《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》两门课程。

2.选修课（不少于14学时）：

开设班级管理、中国传统文化、学生心理健康教育、信息技术支持的教学环节优化、微课程的设计与应用、教师艺术修养等6个专题，每个专题包含若干门课程，6个专题共开发不少于200学时的选修课程，参训教师自主选修不少于14学时。

围绕上述课程,中小学要组织开展校本研修,推动学习成果在教育教学中的有效应用。

教师要按照“优课”的内容要求上好研究课，参加晒课、观课、评课、研课活动。

（二）幼儿园学段。

根据我省中小学教师信息技术应用能力提升工程总体

规划，幼儿园学段以“信息技术促进幼儿学习与发展”为主题，结合实际应用案例，透析信息技术在教育教学活动设计、

儿童发展、教师成长和家园共育中的应用。

必修和选修课程合计不少于54学时。

幼儿园学段课程与选课要求一览表见附件1。

三、参训人员

（一）高中学段参训对象。

包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动和心理健康教育等16个学科的教师。

（二）初中学段参训对象。

包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等15个学科的教师。

（三）小学学段参训对象。

包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生活（社会）、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等11个学科的教师。

（四）幼儿园学段参训对象。

包括幼儿园在职教师和园长。

（五）其他。

具有中小学或幼儿园教师资格证的各级各类教科研机构的人员和教师培训机构的学科专任教师等，也可参照中小学幼儿园参训对象学科类别报名参加本年度项目。

四、时间安排

（一）高中、初中、小学学段。

——学校选专题时间：

6月25日至7月2日；

——教师选课程时间：

7月3日开始；

——必修课学习时间：

7月26日至10月30日；

——选修课学习时间：

研修平台于7月26日常态化开放，即可开始选修课的学习。

本年度学分登记时间截止到12月31日。

（二）幼儿园学段。

幼儿园学段采取“分散-集中-分散”的研修模式组织实施。

——第一阶段分散研修时间：

7月26日至8月22日；

——集中研修时间：

8月23日至8月26日；

——第二阶段分散研修时间：

8月27日至12月31日。

年度工程结束后，山东省教师教育网个人空间、工作坊常年开放，所有参训人员仍可继续参与课程学习和教学研讨，学校可基于网络资源支持组织开展校本研修，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。

五、研修模式

（一）课程学习。

各学段的课程学习在研修平台“个人空间”进行。

1.登录。

在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。

首次参加研修人员以默认账号

（身份证号码）和密码（姓名的全拼）登录山东省教师教育网研修平台，并及时修改密码。

2.选课。

必修课由研修平台依据参训教师所报学段、学科自动推送到个人空间。

选修课采取以学校为单位选择专题，教师在所属学校选定的专题下自主选择课程的方式进行。

（1）学校选专题。

教师选课前，各学校可根据学校特色发展需要、教师专业发展规划及年度校本研修计划，在充分调研教师需求的基础上确定本校教师年度选修专题，并由学校管理员在规定时间内登录研修平台完成专题选择操作。

2016年幼儿园不选专题，幼儿园教师直接选课程。

（2）教师选课程。

学校选定专题之后，教师可凭自己的账号登录研修平台个人空间，根据选课指南和个人实际，在任职学校选定的专题下自主选择课程。

学习开始前，学校可调整所选专题，教师可调整所选课程，学习开始后，不能再进行调整。

3.课程学习。

结合学校校本研修年度计划，以学校为单位统一安排学习时间，统一组织必修课程和教师自主选修课程的集中研修。

教师完成必修、选修课程的学习，通过标准化测试，完成作业要求，由平台登记相应学分。

教师参加校本研修，由学校按规定登记校本培训学分。

（二）专业指导与研讨交流。