山东省威海市学年高一上学期语文期末学业水平测试试题.docx
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山东省威海市学年高一上学期语文期末学业水平测试试题
山东省威海市2019-2020学年高一上学期语文期末学业水平测试试题
一、现代文阅读
1．阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
近日，教育部公布了第二批1035所全国中小学中华优秀文化艺术传承学校（以下简称“传承学校”）。
在全国中小学开展传承学校创建活动，旨在全面贯彻落实党的十九大精神，以社会主义核心价值观为引领，根植中华优秀传统文化深厚土壤，传承中华文化基因，引导青少年学生在学习中华优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动的过程中，培育深厚的民族情感，增强文化自信。
第二批传承学校体现了三个特点。
一是实现了31个省（区、市）全覆盖，实现了城区、镇区和乡村学校的全覆盖。
二是传承项目种类丰富。
各地各校充分发掘传统文化资源，培育传承项目，各级非物质文化遗产项目占比近55%。
三是凸显育人特质。
传承学校以教育教学为基础，以实践活动为载体，以师资队伍建设为支撑，采取专兼职教师结合的方法，聘请社会艺术工作者、民间艺人、非遗传承人进校园开展传承项目教育教学活动。
以成果展示为助推，营造向真、向善、向美、向上的校园文化。
（摘自2018年2月7日中华人民共和国教育部网，有删改）
材料二：
某杂志社进行了一次关于传统文化进校园的调查，部分调查结果如下：
材料三：
2014年，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。
然而，轰轰烈烈的活动之后，不少学校发现，师资缺、涵养浅，不系统，课时紧、不持久，家校分……成为实践中几乎所有学校都要面对的问题。
弘扬传统文化，学校是最现场，课堂是主阵地，教师是基础。
“教师本身的素养、人文价值，学术专业水平和教书育人的精神非常重要。
仅从这三个方面来说，我们传统文化教育的师资仍很欠缺。
”在中国人民大学国学院教授袁济喜看来，教师数量不足、内涵不够使系统的传统文化教育难以展开。
“当前，传统文化进校园以一种嵌入式、掺沙子式的模式开展，是对现有教育体制的有益补充，应该充分肯定这种进步。
”在袁济喜看来，当下主要是在现有课程体系中加入一些传统文化的元素，要与现在的西式教育体系融合还需要一个过程。
（摘自2016年12月17日《中国教育报》，有删节）
材料四：
传统文化进校园更多的是一种熏陶和感染，校园文化要有活动设计方案，扩大师生参与度。
校园文化活动的目的不是比赛拿奖，少数特长生参加的活动虽然有“看点”，但受众面不广，要提供给更多学生锻炼成长的机会和平台。
从学理上而言，文化有“道”与“术”两个层面。
“道”是理念，是文化的内核、本质；“术”是形式、方法。
“道”承载的是价值观体系，抽去“道”，文化将成为没有生命的空壳。
两者孰轻孰重，毋庸赘言。
因此，传统文化进校园不是简单地开展一系列文体活动来“堆积”，不能仅仅停留在活动层面，而要不断挖掘校园文体活动的思想内涵。
校园文化其实也是一种和谐文化，和谐能激活教育的潜力，成为促进教育教学发展的正能量。
对于传统文化教育存在的“弱势”问题，要整合现有教材，结合师生需求，进行板块式的专题教育，形成有学校特色的校本课程，真正实现课程育人。
当前，“互联网+”浪潮如火如荼，要充分利用网络优质资源进行传统文化教育，来弥补师资不足的“短板”。
（摘自2017年12月6日《中国教育报》，有删改）
1）下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．第二批传承学校覆盖了31个省（区、市），传承项目种类丰富，其中各级非物质文化遗产项目占比近55%。
B．弘扬传统文化，学校是最现场，教师本身的素养、学术专业水平和教书育人的精神都影响着传统文化进校园的成效。
C．被调查教师普遍认为课程设置是导致传统文化教育活动开展困难的主要障碍，而袁济喜教授则认为师资力量不足、内涵不够才是主要问题。
D．文化有“道”与“术”两个层面，传统文化进校园不是要在活动层面开展文体活动，而是要不断挖掘文体活动的思想内涵。
2）下列对材料相关内容的分析和理解，不正确的一项是 （ ）
A．戏曲、书法、传统手工技艺等进校园是传统文化进校园，在现有课程体系中加入一些传统文化的元素也是传统文化进校园。
B．虽然近年来传统文化进校园活动开展得轰轰烈烈，但调查显示，比较了解传统文化的教师不足40%，这有可能成为制约传统文化进校园的一个因素。
C．当前传统文化进校园主要以嵌入式、掺沙子式的模式开展，虽然值得肯定，但不如在现有课程体系中加入一些传统文化的元素等方式好。
D．传统文化进校园更多的是一种熏陶和感染，开展具有文化内涵的校园文化活动有利于创建和谐的校园文化，促进教育教学的发展。
3）第三、四则材料报道的侧重点有什么不同？
请结合这两则材料谈谈你认为有效开展传统文化进校园活动应采取哪些措施。
2．（题文）阅读下面的文字，完成小题。
材料一
据多家媒体报道，多项研究显示近年来全世界的蜜蜂数量减少，甚至存在灭绝风险，蜜蜂数量锐减已是一个全球性的大问题。
在坊间传闻中，有一个流传甚广的说法：
“蜜蜂消失后，人类只能活四年。
”这个假托爱因斯坦的说法虽然已被证实确实为“假托”，但却从一定程度上昭示了蜜蜂的特殊性。
在人类发现蔗糖和甜菜糖之前，是蜜蜂生产的蜂蜜开拓了人类舌头味薔上最初的甜。
假如蜜蜂灭绝了，首先人类可能再享受不到蜂蜜的美味了。
其次，除了玉米、小麦、大米等风媒作物以外，全球约30%的农作物都依賴虫蝶授粉，如果传粉昆虫消失，虫媒作物的产量就会显著下降，有些甚至会出现减产甚至绝收的危机，人口数量持续暴增的人类将面临严重的饥荒。
有研究表明，相比人工授粉，昆虫授粉可以使大多数作物的产量质量都得到提高。
而相比苍蝇、黄蜂、甲虫这些授粉昆虫，能够大規模家养的蜜蜂在授粉上更高效更专业，。
（摘编自《假如蜜蜂灭绝人类只能活四年？
》2018年4月3日《中国妇女报》）
材料二
蜂蜜的主要成份是果糖和葡萄糖，在自然界中是非常珍貴的能量来源，是许多动物都无法拒绝的诱惑。
通过法国及西班牙岩画上的证据推测，人类大约从旧石器时代就已经开始在野外获得蜂蜜了。
为了获得秘密的蜂蜜来源，古塢及人最早对蜜蜂进行驯养。
作为最早被人类驯养的昆虫之一，西方蜜蜂随着人类活动被带到世界各地。
目前除南极洲外，每个大陆均有西方蜜蜂分布。
但毕竟西方蜜蜂对于许多地区来说是一种人为引入的外来物种。
由于它们强大的适应能力和繁殖能力，一些本土的野生蜜蜂种群因此受到一定的影响。
以中国为例。
西方蜜蜂于1896年被引入，由于它们体型较大，竞争能力强，造成我国野外分布的原生种类中华蜜蜂的分布区域迅速缩小，而一些本土生态系统中依赖中华蜜蜂传粉的植物，西方蜜蜂很少拜访，进而也影响到植物授粉量。
（摘编自《“蜜蜂消失后，人类只能活四年”》，2018年5月1日网易自媒体平台“网易号”）
材料三
为了防患于未然，科学家们也开始着手研究“机器蜂”或其他替代品，来实现蜜蜂的授粉功能，以应对未来蜜蜂可能消亡的糟糕情况。
但从目前来看，短期内都无法代替蜜蜂。
想要生产1千克的蜂蜜，辛勤的蜜蜂必须要完成200万朵花以上的巨大“工作量”，90万英亩（约3642.17平方千米）的杏仁树，需要蜜蜂为3万亿朵花来授粉。
像无人机授粉这种方式需要远程操控，指挥整个蜂群那样的一大群无人机似乎不切实际。
只能寄希望于未来某日，通过使用全球定位系统和人工智能，无人机有一天“学会”自己飞行。
机器蜂无法像真正蜜蜂一样“酿造”香甜的蜜，因为蜂产品内部有蜜蜂自身携带的生物活性物质，这点是机器蜂完全不可能取代的。
另外，在传粉昆虫和开花植物的协同进化过程中，蜜蜂等昆虫逐渐形成了高效传播花粉的形态特征和生物学特性，这也是机器蜂难以具备的。
（摘编自《假如蜜蜂灭绝，人类只能活四年？
并非耸人听闻》2017年4月24日新浪科技）
1）（小题1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A．“蜜蜂消失后，人类只能活四年”虽然不是爱因斯坦所言，但蜜蜂消亡会造成人类毁灭的观点却并非绝对荒诞。
B．人类驯养蜜蜂的历史非常悠久，相关证据显示，大约在旧石器时代古埃及人就开始对蜜蜂进行驯养以获取蜂蜜。
C．蜂蜜除果糖、葡萄糖外，还含有蜜蜂自身携带的生物活性物质，这正是真正的蜂蜜与“人工蜂蜜”最大的差异。
D．蜂蜜不仅给人提供珍贵的能量，而且在人类发现蔗糖和甜菜糖之前，还是唯一的甜味剂，带给人味觉上的享受。
2）（小题2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是
A．假如蜜蜂真的灭绝，最大的问题是会对人类农业生产造成毁灭性的打击，出现全球性的饥荒，引发全人类的生存危机。
B．蜜蜂在授粉上更高效更专业，是因为苍蝇、黄蜂、甲虫等其他传粉昆虫不具备高效传播花粉的形态特征和生物学特性。
C．近年来在全世界范围内，不管是家养蜜蜂还是野生蜜蜂，其数量都在急剧减少，采取有效措施保护蜜蜂已经刻不容缓。
D．西方蜜蜂的引入扩大了蜜蜂总量，但也挤占了本土蜜蜂的生存空间，本地蜜蜂以及依赖本土蜜蜂授粉的植物前景堪忧。
E.科学家为了防患于未然，想用机器蜂替代蜜蜂的所有功能，出发点和设计意图是很美好的，但短期内还难以成为现实。
3）（小题3）在蜜蜂数量锐减的现实面前，可以采取哪些措施来解决虫媒作物的授粉问题？
请根据上述材料简要概括。
3．阅读下面的文字，完成下列小题。
杭州巷10号
夏阳
幸福路作为一条商业步行街，每天人流密集，左边有一条非常不起眼的小岔路，叫平安街，顺着平安街进去百余米，一拐弯，眼前生出一条南北向小巷，便是杭州巷。
杭州巷狭窄细长，仅容得下两人并行，麻石板铺就的巷道，伴随着墙脚一线湿湿的青苔，一直延伸到尽头。
巷子两边的建筑，古朴、荒凉，被圈在高高的院墙内。
透过门缝，可隐约窥见一些雕梁画栋，当然还有断壁残垣。
小巷里，渺无人烟，只有寂寞的风，顺着寂寞的巷道穿过，轻轻吹拂着墙头几株寂寞的茅草。
步行在小巷里，抬眼望去，四周就像一幅油画，挂在墙上沉睡不醒。
我此行的目的地是杭州巷10号，那也是整个小巷唯一的住户。
我去的时候，正值深秋，碧空如镜。
上午的阳光嫩黄羞怯，在墙头瓦瓴上探头探脑，却无法照进小巷。
行走在小巷里，头上是一片金灿灿的阳光，人却站在岁月的阴凉中。
驻足10号门前，我感慨颇多，犹豫良久，那两扇厚重的木门还是被我轻轻地叩响了。
须臾，一个老太太站在门口。
她的目光和善，完全没有都市人惯有的那种警惕。
我结结巴巴地说自己是摄影发烧友，爱好用镜头来捕捉历史。
老太太把我迎进院内。
院子很大，里面种了不少花草。
秋天的菊花开得正艳，五彩缤纷，白如雪，粉似霞，而黄的，则黄得热闹，亦黄得伤感。
院内飞檐斗角，回廊石阶，曲径通幽。
难以置信，在现代都市林立的高楼大厦脚下，竟然藏着这样的深居大院。
老太太说自己有八十高龄，有个留学海外的儿子，如果现在还活着的话，明年也将花甲之年了……老太太说她姓李，从十八岁结婚那年起，已经在这院子里生活了六十多年。
六十多年里，女儿夭折，儿子客死他乡，佣人被遣散，老伴过世，一个个亲人相继离去，昔日门庭喧闹的大宅子里，最后只剩下她一个孤老婆子了。
老太太说这话时表情恬淡，似乎是在谈论别人家的事情，看不出有任何的悲伤。
我问：
“这巷子为何叫杭州巷，和杭州有什么历史渊源吗？
”
老太太说：
“现在知道这巷子来历的人应该不多了。
说来话长，早在清朝末年，有一批杭商集体迁移来此，他们开茶庄、丝绸店和当铺等。
买卖做大了，赚钱了，在这里扎根，抱团买地置业，于是就有了这杭州巷。
你可别小看这巷子，它可是当年这座城市的心窝窝呢。
巷道之所以修得这么窄，就是为了减少闲杂人员的进入。
无论多大的官来访，文官落轿，武官下马，就是皇帝来了，也得老老实实从巷子口步行进来。
”说到这里，老太太得意地笑了。
我吃了一惊，没想到杭州巷在当年是如此的尊贵显赫。
望着老太太一脸甜蜜而略带羞涩的回忆神情，我依稀看到了当年一个情窦初开的妙龄女子，被浩大的迎亲队伍捧进了这杭州巷。
在杭州巷10号，如置身于山野的一处宅院里，都市的喧嚣和车流的嘈杂似乎远去。
空气里，有花的阵阵清香，在明朗的阳光下，微微发酵。
和老太太坐在一块儿喝茶聊天，真是一种享受，仿佛在翻阅一本厚厚的历史书。
我拍了几张照片后，告别老太太，告别杭州巷10号，重新回到巷子里。
我默默退出杭州巷时，一个磨刀师傅正挑着担子站在巷子口，高声叫喊着：
“磨剪子嘞，戗菜刀！
”他抑扬顿挫的叫喊声跌落在小巷里，溅起一巷子清脆的回音。
磨刀师傅喊了数声，站了片刻，却没有走进小巷。
我回到单位。
主任问我：
“老太太同意拆迁了？
”
我默默地望着主任难看的脸色。
他的身后，悬挂着这座城市的规划蓝图，上面一条条粗大笔直的线路，纵横交错，气势凌厉。
我向主任建议道：
“按照老太太目前的身体状况，是很难熬过这个冬天的。
要不，我们等到明年开春再说，如何？
”
主任沉默不语。
（有删改）
1）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是
A．小说中人物不多，人物关系也不复杂，但非常注重营造小说的环境氛围，并设置了跌宕起伏的故事情节。
B．杭州巷10是是整个小巷唯一的住户，小说将户主老太太与其他已经迁走的住户进行对比，体现了老太太的不近人情。
C．小说结尾只有一句话，写主任沉默不语，但主任内心可能并不平静，结尾意蕴悠长，也给读者留下了想象的空间。
D．“我”在征求户主老太太是否同意拆迁时，非常犹豫，既体现了拆迁工作的难度，也体现了“我”对老太太的同情。
2）小说第二自然段对杭州巷的环境进行了描写，这有什么作用？
请简要分析。
3）小说写了关于城市拆迁的故事，请探究其中的主旨和作者的情感取向。
二、文言文阅读
4．阅读下面的文言文，完成下面小题。
韦放，字元直，车骑将军睿之子。
初为齐晋安王宁朔迎主簿，高祖临雍州，又召为主簿。
放身长七尺七寸，腰带八围，容貌甚伟。
天监元年，为盱眙太守，寻为轻车晋安王中兵参军，迁镇右始兴王谘议参军，以父忧去职。
服阕，袭封永昌县侯，出为轻车南平王长史、襄阳太守。
转假节、明威将军、竟陵太守。
在郡和理，为吏民所称。
六年，大举北伐，以放为贞威将军，与胡龙牙会曹仲宗进军。
普通八年，高祖遣兼领军曹仲宗等攻涡阳，又以放为明威将军，帅师会之。
魏大将费穆帅众奄至，放军营未立，麾下止有二百余人。
放从弟洵骁果有勇力，一军所仗，放令洵单骑击刺，屡折魏军，洵马亦被伤不能进。
放胄又三贯流矢。
众皆失色，请放突去。
放厉声叱之曰：
“今日唯有死耳。
”乃免胄下马，据胡床处分。
于是士皆殊死战，莫不一当百。
魏军遂退，放逐北至涡阳。
魏又遣常山王元昭、大将军李奖、乞佛宝、费穆等众五万来援，放率所督将陈度、赵伯超等夹击，大破之。
涡阳城主王纬以城降。
放乃登城，简出降口四千二百人，器仗充牣；又遣降人三十，分报李奖、费穆等。
魏人弃诸营垒，一时奔溃，众军乘之，斩获略尽。
擒穆弟超，并王纬送于京师。
中大通二年，徙督北徐州诸军事、北徐州刺史，增封四百户，持节、将军如故。
在镇三年，卒，时年五十九。
放性弘厚笃实轻财好施于诸弟尤雍睦初放与吴郡张率皆有侧室怀孕因指为婚姻。
其后各产男女，未及成长而率亡，遗嗣孤弱，放常赡恤之。
及为北徐州，时有势族请姻者，放曰：
“吾不失信于故友。
”乃以息（儿子）岐娶率女，又以女适率子，时称放能笃旧。
（选自《梁书•韦放传》
1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．性弘厚笃实/轻财好施/于诸弟尤雍睦/初/放与吴郡张率皆有侧室/怀孕因指为婚姻
B．放性弘厚/笃实轻财/好施于诸弟/尤雍睦/初放与吴郡张率皆有侧室怀孕/因指为娇姻
C．放性弘厚笃实/轻财好施/于诸弟尤雍睦/初/放与吴郡张率皆有侧室怀孕/因指为婚姻
D．放性弘厚笃实/轻财好施于诸弟/尤雍睦/初放与吴郡张率皆有侧室/怀孕因指为婚姻
2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．太守，中国古代的一种地方官职，州郡最高行政长官，始设于战国时期，称郡守，西汉时改称太守。
B．服阕，古时指服丧期满除服；阕，终了。
古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。
C．从弟，我闻古代指与自己共曾祖父而不共父亲又年幼于己的同辈男性，包括从祖弟（共曾祖父而不共祖父）和从父弟（共祖父）。
D．冑，古代战士穿的铠甲，常与“甲”（古代战士戴的头盛）合称“甲冑”，多由金属、革或藤制成，是古代将士作战时用的防护性用具。
3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．韦放为官颇具才干。
他担任明威将军、竟陵太守时，治理有方，所管辖的郡政通人和，为当地吏民所称道。
B．韦放临危不乱。
在攻打涡阳的战斗中，他被流矢射中，但拒绝突围并且严厉处置了劝他突围的士兵，鼓舞了士气。
C．韦放用兵颇有计谋。
涡阳城主率城投降以后，他派投降的人去敌军报信，趁敌军慌乱溃退之际，乘势掩杀，大获全胜。
D．韦放笃实守信。
当初与吴郡张率指腹为婚，后来张率去世，他拒绝了权势人家的提亲，履行前约，受到人们的称赞。
4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）高祖遣兼领军曹仲宗等攻涡阳，又以放为明威将军，帅师会之。
（2）放令洵单骑击剌，屡折魏军，洵马亦被伤不能进。
5．阅读下面的文言文，完成小题。
黄廉，字夷仲，洪州分宁人。
第进士，历州县。
熙宁初，或荐之王安石。
安石与之言，问免役事，廉据旧法以对，甚悉。
安石曰:
“是必能办新法。
”白神宗，召访时务，对曰:
“陛下意在便民，法非不良也，而吏非其人。
朝廷立法之意则一，而四方推奉，纷然不同，所以法行而民病，隆下不尽察也。
河朔被水，河南、齐、晋早，淮、渐飞蝗，江南疫疠，陛下不尽知也。
”帝即命廉体量振济东道，除司农丞。
还报合旨，擢利州路转运判官，复丞司农。
为监察御史里行，论俞充结王中正致字属并言中正任使太熏常曰人才盖无类顾驾御之何如耳对日虽然臣虑渐不可长也。
河决曹村。
受诏安抚京东，发廪振饥，远不能至者，分遗吏移给，择高地作舍以居民，流民过所毋征算，转行者赋粮，质私牛而与之钱，养男女弃于道者，丁壮则役其力，凡所活二十五万。
相州狱起，邓温伯、上官均论其冤，得谴去，诏廉诘之，竟不能正。
未几狱成，始悔之。
加集质校理，提点河东刑狱。
辽人求代北地，廉言:
“分水画境，失中国险園，启豺狼心。
”其后契丹果包取两不耕地，下临雁门，父老以为恨。
王中正发西兵，用一而调二，转运使又附益之，廉曰:
“民股剥至骨，斟酌不乏兴，足矣!
忍自竭根本邪?
”即奏云:
“师必无功，盍有以善其后?
”既，大军潰归，中正嫁罪于转饷。
廉诣上党对理，坐貶秩。
元祐元年，召为户部郎中。
明年，进为左司郎中，迁起居郎、集贤殿修撰、枢密都承旨。
上官均论其往附蔡确为狱，改陕西都转运使。
拜给事中，卒，年五十九。
（节选自《宋史.黄廉传》）
1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．论俞充结王中正致宰属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类/顾驾御之何如耳/对曰/虽然臣虑/渐不可长也/
B．论俞充结王中正致宰属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类/顾驾御之何如耳/对曰/虽然/臣虑渐不可长也/
C．论俞充结王中正致幸属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类顾/驾御之何如耳/对曰/虽然臣虑/渐不可长也/
D．论俞充结王中正致宰属/并言中正任使太重/帝曰/人才盖无类顾/驾御之何如耳/对曰/虽然/臣虑渐不可长也/
2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．进士，指在中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者。
唐设进士科，凡应试者谓之举进士，中试者皆称进士。
B．熙宁是年号，是中国历代帝王用以纪年的名号，往往也是时运变化的标志。
C．中国，是指中原河洛地区（河，黄河；洛，洛水、洛阳）。
因其在四方之中，以区别其他四方而称为中国。
D．文中的“除”“擢”“进”“迁”都与官职变动有关，且这里都指官职升迁。
3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．黄廉为人正直，敢于直言进谏。
他被王安石问及免役的事，用旧法对答。
并上报神宗说新法不是不好，只是地方推行走样，让百姓深受其害。
B．黄廉恪尽职守，为官坚持原则。
他担任监察御史里行时，评论王中正任职的事，皇帝没有听取他的意见，但他仍然坚持自己的意见。
C．黄廉办事灵活，生性宽厚仁慈。
他在黄河曹村决口受灾后，打开粮仓赈济灾民，并能根据灾民具体情况灵活应对，使大量灾民存活下来。
D．黄廉认识精辟，理案效果欠佳。
他对辽国人要求得到代北地区分析到位，因没能纠正相州的冤案，加之王中正将失败的罪名转嫁他而获罪贬官。
4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）质私牛面与之钱，养男女弃于道者，丁壮则役其力，凡所活二十五万。
（2）后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!
三、选择题
6．选词填空完全正确的一项是（）
①蜘蛛织网的技能之，使人诧异。
②古老的楼房和曲折的小街了闪烁的彩灯。
③细雨中活像巨型甲虫的小汽车，地斜趴成一大排。
④清代编著出规模的书目《四库全书总目提要》和《四库全书简明目录》。
A.高明点缀漠然宏亮B.高尚点缀默然宏伟
C.高明缀满漠然宏丽D.高妙缀满默然宏大
7．下列句中加线的成语，使用正确的一项是（ ）
A．校庆期间，校友们得到母校无所不为的接待，他们忆往昔，看今朝，心中无比温暖。
B．尽管工训师傅巧言令色地讲解，同学们还是不会操作，他只好一个个手把手地教。
C．那醉人的绿啊！
我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。
我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。
D．现在是技术攻关的重要阶段，时间急迫，我们所有人手，大家要一蹴而就地工作。
8．下列文言句式与例句相同的一项是（）
（例句）为仲卿母所遣。
A．唐浮图慧褒始舍于其址
B．不求闻达于诸侯
C．亦将有感于斯文。
D．此非孟德之困于周郎者乎
9．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）
①隋代玻璃瓶采用无模吹制技术制作而成，表面光滑，玲珑剔透。
瓶口处有一精雕的凤首，备显精致。
②明代清官史事展览馆的文史资料，详尽记载了明代官员犯颜直谏，兴利除弊，赢得吏民称赞的故事。
③国家最高科学技术奖获得者赵忠贤时常谈及从前的科研工作，条件异常艰辛，以致冬日里席不暇暖。
④元代画家黄公望是画雪高手，他擅长在极短时间内用水墨勾勒出大雪初霁后的世界，笔势斩截，倚马可待。
⑤现今有些人为了显示自己学富五车，违背了经典解读的基本原则，对经典进行随意性解读，造成了不良的文化影响。
⑥福州是国家历史文化名城，旅游文化资源丰富，其中三坊七巷被誉为“里坊制度活化石”，游览者不绝如缕。
A．①②⑤
B．①④⑥
C．②③⑤
D．③④⑥
10．下列加点词的用法不同于其它项的是：
A．夜缒而出
B．朝济而夕设版焉
C．既东封郑
D．秦军汜南
四、名句默写
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归园田居（其一）》中的“_______________________两句表达出作者回乡垦荒耕作，固守节操，不愿意随波逐流的思想感情。
（2）《兰亭集序》》中的“___________________________”两句写参加兰亭集会的人很多，贤士齐聚，济济一堂。
（3）《赤壁赋》结尾两句“____________________”，既照应了开头，又生动地描绘了主客和衣而卧、乐而忘归的场景。
五、诗歌鉴赏
12．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
鲁东门观刈蒲
李白
鲁国寒事早，初霜刈渚蒲。
挥镰若转月，拂水生连珠。
此草最可珍，何必贵龙须①，
织作玉床席，欣承清夜娱。
罗衣能再拂，不畏素尘芜。
[注]①龙须：
龙须草，茎可织席等，多为帝王豪贵之家所用。
1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．“寒事”“初霜”点明深秋的时令特点，交代了“刈渚蒲”农事活动的背景。
B．“挥镰”“拂水”两句用比喻描写劳动场景，富有诗意，意在表现劳动之美。
C．七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的欢
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