沪教版英语五年级上册Unit 7《At the beach》word省优获奖教案.docx
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沪教版英语五年级上册Unit7《Atthebeach》word省优获奖教案
学科
英语
班级
五年级
主备人
任富香
章节
U7P1
课题
Atthebeach
课 型
新授
时间
学习目标
1.听懂描述Peter一家在海边度假活动的短文及对话。
2.用现在进行时描述人们在海边度假时所做的一些事情。
3.用Is/Are...（doing）?
询问他人正在做的事情。
学习
重难点
1.词汇：
beach,enjoy,collect,sea,letter,put,know,year,noholioday,haveagoodtime
2.句型：
Is/Are...（doing）?
及其回答。
3.现在进行时的一般疑问句形式。
课前
准备
PPT,pictures
导 学 过 程
思考与调整
Step1.Warm-up
1.出示一些海滩及大海的图片，学习sea,beach，并导入主题。
T:
Lookatthesephoto.It’sthebeach.It’sthesea.Whatcanyoudoatthebeach?
S1:
Wecanswiminthesea.
S2:
Wecanmakesandcastles.
S3:
Wecancollectshells.
S4:
Wecanplaybeachvolleyball.
Step2:
Presentation
1.让学生看图片，听短文，回答教师的问题，引出学习的主题。
T：
Whoarethey?
S1:
TheBrowns.They’reSally,Peter,Paul,MrBrownandMrsBrown.
T;Howmanypeoplearethereintheirfamily?
S2:
Therearefive.
T:
Wherearethey?
S3:
They’reinSanya.
T:
Whataretheydoing?
Ss:
They’respengingtheirholidayatthebeachinSanya.
2.学生合作填空：
TheBrownsareonholidayinSanya.Thesky___blueandtheclouds_____white.Sallyis____thesunshine.Peteria______abook.MrsBrownandPaulare____________.MrBrownis____inthesea.Theyare_____havingagoodtime.
Step3.Practice:
1.让学生完成课本第47页Listenandsay的后续练习，引出现在进行时的问句Ishe/she...?
Arethey...?
和答句。
2.用场景中的人物改编Listenandenjoy中的歌谣，巩固Is/Are...（doing）?
3.Askandanswer
T:
Lookatthisphoto.IsMrBrownswimming?
S1:
No,heisn’t.
T:
What’shedoing?
S1:
He’sreadingabook.
然后，请学生两人一组根据栏目中的图片自编对话。
Step4:
Homework
学生以小组为单位，展示用于Stickandsay的图片，互相问答，介绍图片中的人物及其活动，并向全班展示。
Step5:
Blackboarddesign:
Atthebeach
Is/Are...（doing）?
Enjoythesunshinecollectshellshaveagoodtime
self-check:
1.----WherearetheBrowns?
----Theyare____holidayinSanya.
A.forB.withC.do
2.----Whatareyoudoing?
----I’mcollectingshells.
A.playingB.doingC.do
3.It’sabeautifulday.Let’s____footballinthepalyground.
A.toplayB.playC.playing
4.---____Sallyrunningaftertherabbit?
---Yes,sheis.
A.AreB.DoesCIs
课后反思：
课题：
Unit9Aroundthecity①
班级：
姓名：
小组：
时间：
学习目标
1.知识与技能：
帮助学生学习新词和句型。
2.过程与方法：
能正确书写本课所学的如何介绍某人的相同和不同。
3.情感态度与价值观：
通过情景学习，让学生体会志同道合的友谊。
学法指导
独立完成导学案。
利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言。
对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。
自学导航
教学流程
专题一Thinkandwrite
OnSundayafternoon,Kittywantsgotothe_________.Butshedoesn’tknowhowto____there.Nowsheison________Street,.Walk______WinterStreet.Turn_______atSpringStreet.Walk_______andshecanseethepostofficeonher_______.It’s___________thecinemaandtheflowershop.
专题二Makeaguess
专题三Readandmatch
专题四Thinkandwrite
教学重点：
词汇：
Postoffice,hospital,toyshop,flowershop,along,turn,left,right
getto，between,quite
教学难点：
通过开展听录音朗读、连线、快速应答、小组卡片游戏等活动，帮助学生巩固词汇。
教学策略：
引导学生小组交流合作探索。
教学准备：
导学案课件
课时安排:
1课时
基础题：
新课标同步演练
探究题：
新课标拓展延伸
板书设计：
Postoffice,hospital,toyshop,flowershop,along,turn,left,right
getto，between,quite
教学流程：
Step1.Greetingandfreetalk
1.T:
Whatdayisittoday?
What'sthedatetoday?
Howdoyougotoschool?
S123:
…
2.T:
Boysandgirls,onyourwayto
school,whatcanyousee?
S1:
Icanseeapostoffice,ahospital,...
T:
Good!
Youcanseesomebuildingsandsomanypeopleonyourwaytoschool,andIcanalsoseealotoftrafficsignsonmywaytowork.
Look,heretheyare!
（CAIshowsometrafficsigns.）Butwhatdotheymean?
T:
Whatdoesthissignmean?
Ss:
Turnleft.
T:
Whataboutthisone?
Ss:
Turnright.
T:
Whatdoesthissignmean?
Ss:
Walkalongthisstreet.
T:
Good!
Allthetrafficsignscanshowustheway.Let’sreadthem.
Ss:
Readthesignstogether.
T:
Youcanreadverywell.Thistime,canyoulookandsaytheirmeanings?
S1:
WalkalongWinterStreet.TurnleftatSpringStreet.
我的收获及困惑
小组评价
独立思考认真完成☆☆☆
字迹工整书写美观☆☆☆
善于倾听乐于表达☆☆☆
及时纠错补充归纳☆☆☆
课题：
Unit9Aroundthecity②
班级：
姓名：
小组：
时间：
学习目标
1.知识与技能：
学会重点句型HowdoIgetthere?
和如何正确的指路WalkalongWinterStreet。
Turnleftat…
2.过程与方法：
会用情景对话，小组合作学习的方式，巩固和运用核心句型。
3.情感态度与价值观：
综合运用本单元所学的知识和技能。
学法指导
独立完成导学案。
利用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小组成员对比发音，练习使用本课功能语言。
对于仍不能解决的疑惑，向全班同学和老师请教。
自学导航
教学流程
专题一Let’schant
专题二Thinkandwrite
专题三Fillintheblanks
Peter,AliceandKittyareatthezoo.Theywanttoseedifferent_________.Peterwantstoseethe___________.Alicewantstoseethe__________.Kitty
wantstoseethe________.Theywalk_________SummerRoadandthenturn_______atSpringRoad.Theycanseethemonkeysontheir_____.Andthebirdsison
______Road,too.Thentheycanwalk______SpringRoadandseethe________.Afterthat,theycanturn______andwalkalong_______Roadandseethebears
ontheir_________.
教学重点：
HowdoIgetthere?
和如何正确的指路WalkalongWinterStreet。
Turnleftat…
教学难点：
固练习本单元的核心句型而且还可以提高学生学习英语的兴趣。
教学策略：
引导学生通过对话，学生小组内对话，引导学生通过阅读抓住关键信息，能够通过本单元的问句，来询问对
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