七年级环境保护教育教案.docx

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七年级环境保护教育教案

第一课时《情系环保》

第二课时《农药带给我们什么》

第三课时《化肥带给我们什么》

第四课时《吸烟的危害》

第五课时《噪声污染及其危害》

第六课时《保护臭氧层》

第一课时《情系环保》

【教学目的】

1．通过活动，引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。

2．培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。

【教学过程】

一、引入情境

1．出示浦江县一些优美的环境照片，并之前提出问题：

（1）你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？

（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，人们为什么要这么做？

2．出示浦江县一些脏、乱、差的环境照片。

提出问题：

（1）你看了这组照片后说一说不好在哪里？

对人类有什么坏处？

（2）这种环境是自然形成的还是人为形成的，为什么会形成这种情况。

3．小结：

刚才同学们对二组环境照片都谈了看法。

总的说，人们的生活离不开优美的环境，环境需要人们去保护、改造。

二、明理提高

1．你能否说一说破坏环境的因素和造成的后果呢？

举例说明。

2．学生谈谈之外，教师说。

1）数万年以前，地球上气候温暖，森林茂密，自然条件非常好，人们沐浴着大自然的恩泽。

近些年，人类不注意保护，乱伐林木，乱开矿产，破坏资源，使地球臭氧层被破坏，人们生活的空气、水、土壤正在遭到严重污染，植物受损害，河里鱼死了，草也不生长。

这就至使我们的生活受到恶劣影响，人类的健康得不到保证。

2）目前，世界上已鉴定的生物物种有150多万种，前几年地球上平均每天至少有一种生物灭绝。

而现在平均每小时消失一种生物。

世界上最大的一只重达900千克的海龟，在威尔士海滩丧命。

3）近几年来，由于内蒙古大沙漠边缘的绿色植物遭破坏，树林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向东南方向推进。

沙尘暴正在向人类示威！

这都是我们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？

3．学生画画，然后展示。

4．请看小品：

大自然打官司。

几位同学分别扮演大自然、宇宙庭长、太阳法官、人类代表。

大自然来到法庭控告人类对它的健康越来越不重视，使得森林资源减少，海洋生物受到危害，环境受到重大污染。

人类代表辩护。

宇宙庭长和太阳法官合议，宇宙庭长宣布大自然的控诉，人类代表的辩词都是事实，判决人类要尽力保护大自然，各国都要严格制定环境保护法，保护大自然、保护地球。

5．问：

你们知道世界环境日的时间吗？

（6月5日）世界水日呢？

（3月22日）

三、政府举措

1．从1996—2010年，中国政府将采取两项重大举措：

一是对污染排放实行总量控制；二是要出台《中国跨世纪绿色工程计划》，向环境污染和生态破坏宣战。

2．我国颁布《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国水法》，设立了野生动物自然保护区。

四、自觉倡议

我们班同学在争挂“绿色环保章”，争当“环保小卫士”。

请一位同学朗读。

1）随手关闭水龙头，因为一个滴水龙头每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。

一吨水可以发电100度，可供三口之家用二个月。

一吨水可以织布200米，能做80套校服。

一吨水可炼150公斤钢。

2）少吃品香糖。

因为口香糖的残迹十分难消除，对环境污染大。

3）买菜购物多用布袋。

因为塑料袋增加了垃圾的数量，污染了土壤和地下水。

4）不乱扔废弃物。

5）每年为我们的家园种植3—5棵树。

6）庭院室内养花种草。

7）节约纸张，回收废纸。

因为回收1吨废纸可以少砍17棵大树，生产800公斤纸，减少35%的水污染。

8）不吃野生保护动物，维护生态平衡。

9）参加一次环境保护义务宣传活动。

五、环保憧憬

1．学生为“绿色环保”说一句心里话。

2．合唱《歌声与微笑》

第二课时《农药带给我们什么》

教学目标：

1．反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

2．了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。

3．能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。

教学准备：

搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。

活动过程：

导入：

学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗

师：

既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢？

下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。

一．农药使用价值

思考：

我们为什么要用农药？

学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，进行讨论。

活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。

二．农药的危害

学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并通过课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害进行讨论。

教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。

三．解决办法

前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害呢？

组织学生讨论，调查。

寻求解决办法。

要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。

那么，如果正确使用农药呢？

（结合P2页图片）

具体办法是

第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。

但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。

着就不需要把害虫赶尽杀绝，没必要对作物使用农药。

第二，减少农药的使用量并不是不使用农药，为了防止病虫害，降低人工作业的强度，要适量使用农药，用最少的农药取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和环境污染等负面影响；尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物叶片上，提高农药的利用效率。

对于已经使用了农药的蔬菜瓜果，我们在进食时英怎样正确操作，以减少农药对我们的伤害？

活动延伸：

1．继续收集向光知识，并以实际行动来做好环保小卫士。

2．调差当地农药的使用情况。

教后札记：

第三课《化肥带给我们什么》

教学目标：

1．反思过度使用化肥对环境的影响，树立尊重自然的意识，辩证地理解施用化肥的利弊，并能自觉进行宣传，从而影响他人。

2．了解化肥在农业身缠中的作用和对环境造成的影响，正确认识施用化肥的价值，知道合理施用化肥的意义与过量施用化肥的危害。

3．运用观察、实验等方法获取有关施用化肥影响环境的信息，并将信息进行整理、加工和分析，正确理解施用化肥的两面性，提出避免过量施用化肥污染环境的解决途径。

教学准备：

搜集有关化肥的资料：

包括化肥施用价值和意义，过量施用化肥带来环境破坏、当地化肥施用种类、制作有机肥料的方法等资料。

活动过程：

【生活在线】

1．视频展示“淮河的污染”和中国农科院土肥所和河南省农业厅土肥站调查数据。

2．引导学生分析数据。

3．让学生交流自己的看法，从而导入新课：

化肥带给我们什么？

【追根求源】

1．交流施用化肥的价值。

（1）提出问题：

施用化肥对农作物生长与土壤结构有什么价值？

（2）阅读教材中的图片与文字资料。

（3）组织学生利用自己搜集的相关资料交流。

教师参与。

（4）小组带白哦发表自己的看法：

可以增加作物的产量，提高土壤肥力，发挥良种潜力，补偿更低不足，增加有机肥量，发展绿色资源等。

（5）教师适时补充相关的图片与文字资料。

2.交流过量施用化肥的危害。

（1）教师：

施用化肥给人们带来了好处，但是你知道过量施用化肥带来了那些危害吗？

（2）小组内整理，交流自己搜集的资料。

教师巡视指导。

（3）小组代表交流本组的观点，其他同学补充并展示本组搜集的典型图片资料。

例如：

危害之一：

削弱庄家生产能力。

一是使庄家容易倒伏，二是使庄稼容易发生病虫害。

危害之二：

加剧环境污染。

据统计，中国每年因不合理施肥造成1000多万吨的氮元素流失到农田之外，直接经济损失约300亿。

过量是肥料还会渗入20米以内的浅层地下水中，使得地下硝酸盐含量增加。

危害之三：

蓝非大量紧缺资源。

（4）师生共同学习教材中过量施用化肥危害的图片资料。

（5）小结过量施用化肥会给环境与人类带来的危害和不良影响。

【环保在行动】

1．调查当地的化肥施用情况。

2．合理施用化肥，节约资源。

【绿色延长线】

1．引导学生阅读“制作有机肥”的资料。

2．教师补充一些施用有机肥料的重要意义

3．学生谈自己的认识

4．小组代表交流有机肥的种类与制作方法。

5．教师给个小组发放制作有机肥方法的资料。

6．动员小组同学制作有机肥。

教后札记：

第四课时《吸烟的危害》

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。

2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。

教学重难点：

怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。

教学准备：

教师：

出示一组吸烟带来的危害图片。

学生：

在日常生活中吸烟所带来的危害事例。

教学过程：

一、导人新课：

1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。

青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

2、板书课题：

吸烟的危害

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。

2、读课文2、3、4自然段并指名回答，吸烟的危害主要有哪些？

（1）引起尼古丁慢性中毒：

（2）引起肺癌：

（3）浪费金钱，牙黄口臭：

学生讨论回答

3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。

4、学生自主讨论内化。

5月31日“世界无烟日”，商店不出售香烟，不做香烟广告

三、总结课文

四、作业练习：

1、吸烟对人体造成那些危害？

2、你准备怎样劝他人戒烟？

第五课时《噪声污染及其危害》

教学目标：

1、通过观看录像和教师讲解，使学生了解噪声的危害和控制；

2、提高环境保护的意识。

教学重点：

噪声的危害和怎样减弱噪声。

教学过程：

[导入新课]

我们生活的世界，是一个充满声音的世界。

在各种各样的的声音中，有些声音悦耳动听，称之为乐音；有些声音嘈杂刺耳，称之为噪声。

从物理学角度看，乐音和噪声都是声源振动产生的。

不同的是：

乐音是由周期性振动的声源产生的；而噪声是由作无规则的和非周期性振动的声源发出来的。

但是，从环境保护的角度来看，所谓噪声，就不只看声音的物理性质，还必须考虑到人们的生理和心理状态。

因此，凡是干扰人们休息、学习和工作，影响人们的身心健康的声音，人们把它称为噪声。

噪声已列为国际公害。

一、当代社会的四大公害

近几十年来，随着人类社会的发展和科学技术的进步，现代工业突飞猛进，人类活动急剧增加，人类生存环境也遭到严重破坏和污染。

当前，主要污染有：

水污染、大气污染、固体污染和噪声污染。

它们是当代社会的四大污染，是威胁正常人类生存和发展的四大公害。

放一段录像：

画面1：

（水的污染实况）工厂排放的废油、废水，下水道流出的浊水污

染…….把江河污染得又脏又黑，面目全非，江河两边的树叶草枝，已枯黄，死去的鱼飘浮在水面上；

画面2：

（大气污染实况）工厂烟囱喷出滚滚浓烟，交通车辆排放的团团黑

气，已把天空弄得乌烟瘴气，开始下酸雨了。

画面3：

（固体废物污染实况）街道上的垃圾桶内外，都堆满了垃圾，垃圾

场里的垃圾堆积如出，金属屑、废塑料、料石棉、废电池等等，正在污染土质、水源和居民的生活环境。

画面4：

（噪声的污染实况）车间里机器的轰鸣声震天撼地，马路上汽车的

喇叭声刺耳揪心……严重地妨碍人们的学习、工作和休息