三年级古诗诵读主持词五篇.docx

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三年级古诗诵读主持词五篇

三年级古诗诵读主持词五篇

　　三年级古诗诵读主持词五篇1

　　尊敬的领导、各位嘉宾、敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好!

源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息;博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。

经典启迪智慧，国学浸润人生。

国学经典不仅展示了历代大家在人生旅途上的心路历程，而且形象地记录了中华民族在历史风云中的艰辛跋涉。

几年来，我们第二实验小学把国学经典引进课堂，师生与高尚对话，与智慧碰撞，经受着民族文化的神圣洗礼。

“江山代有人才出，世上今人胜古人。

”那些历经千年、万口传颂的名篇佳作，随着岁月的流逝和师生阅历的增加，正在第二实验小学释放着浓醇的芬芳。

肃宁县第二实验小学国学经典汇报演出现在开始。

　　一、集体诵读《弟子规》：

打开中国文化的历史长卷，穿越千古尘埃，首先向我们彬彬走来的就是儒家文化。

儒家经典中，最为朗朗上口、浅显易懂的《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成!

让我们随着婉转流畅的童音，再次感受儒家经典的魅力。

请欣赏全体学生的经典吟唱《弟子规》。

　　三年级：

蒙学基石《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓，广为吟诵。

接下来有请三年级同学传达《三字经》的独特魅力。

　　四年级：

东汉末年著名的军事家、政治家、诗人曹操的《观沧海》是中国文学史上第一首完整的山水诗，气韵沉雄，吞吐宇宙，古直悲凉;语言质朴简洁，苍劲有力，请欣赏国年级同学朗诵的《观沧海》。

　　五年级：

唐朝政治改革家和哲学思想家刘禹锡的《陋室铭》家喻户晓，读来如行云流水，文气通达起伏，是我国古典文库中脍炙人口的珍品。

寥寥八十一字，情与景会，事与心谐，谱出了一曲陋室颂歌，流芳千载。

　　六年级：

《沁园春雪》，是一篇传世之作。

他那雄视大江南北的广阔视野，那纵论古今人物的宏大气魄，被誉为千古绝唱。

让我们和六年级的同学们一起领略气势磅礴的华丽乐章。

　　二、师生诵读：

风乍起，吹皱一池春水。

传统国学经典的诵读活动正在第二实验小学蓬勃兴起。

师生齐诵经典，响遏行云，畅游国学经典殿堂，感受泱泱中华魅力，成为二小校园一道靓丽的风景。

在共同阅读、共沐书香中师生一起成长，走出一路芬芳。

接下来让我们一起去品味师生同台诵读、畅游国学书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃!

请欣赏师生同台朗诵《诵读经典，登峰揽胜》。

　　三、古诗新韵：

诗里有画，诗里有歌，诗里有苦，诗里有乐，诗文在向我们诉说……让我们一起走进古诗文的世界，去用心聆听悠远的演唱。

请欣赏《古诗新韵》。

　　四、组诗：

万水千山总是情，真情是中国古代诗歌的灵魂。

在我国浩如烟海的古典诗词中，描写人类情感的经典之作，犹如星汉之灿烂。

古代诗人，以诗言志，以诗寄情，给我们留下了许多名篇佳作。

这些千古传颂的诗句情景交融，意境优美，不仅寄托着浓浓的亲情、淡淡的友情，更寄托着悠悠的思乡情、拳拳的爱国情。

让我们一同鉴赏那至诚至爱的佳作，回味那感人至深的诗篇。

　　首先让我们跟随三年级的同学们一起感受古诗中那最炽热、最深挚、最无私的亲情。

　　“同门为朋，同志为友”，朋友间的情感，弥足珍贵。

接下来，让我们伴随四年级的同学们一起吟诵着动人心魄的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己!

　　在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，那就是乡情。

乡情像一条坚韧而漫长的线，山隔不断，水隔不断，一头系着故乡，一头系在游子的心中。

让我们一起体会那思乡游子绵绵不断的情思。

　　沧海横流，方显英雄本色;江山如画，一时多少豪杰。

英雄救黎民于水火，拯国家于乱世;在我们伟大民族历史的天幕上发出闪耀古今的光辉。

英雄的颂歌，一曲犹未了，一曲又激越。

请欣赏六年级同学吟诵的爱国组诗。

　　五、诗乐舞《明月几时有》：

在静谧澄碧的深邃天幕上，一轮皎洁的明月照彻大地;或是在沉寂深湛的夜空，一弯新月泻出淡淡的青辉。

此时，我们举目辽阔的夜空，无限的感慨之情便会油然而生。

此景此情，古往今来，引发多少文人墨客的遐想和情思!

如轮如盘的圆月，似梦似幻的月宫，她无时不触动人们的心弦，张开诗人幻想的翅膀，历代诗人指月为题，吟咏出多少令人一唱三叹的名篇佳句!

清辉明月，传递着相思;把酒临风，寄托着思念。

月，悬挂成一个无休无止的省略号，诉说着古今中外多少动人的传奇神话苏轼千年前的祝福——带给我们亘古不变的感动。

请欣赏诗乐舞《明月几时有》。

　　六、手操、韵律操诵读：

经典诗词流千秋雅韵，吟诵唱舞抒万丈豪情。

丰富多采的活动形式，引领着第二实验小学的孩子们从读国学、背经典、赏诗词中培养诵读兴趣。

或吟或诵，或唱或舞，声情并茂，感人至深，再现了古诗文的绚丽多彩。

妙趣横生的解读，把古诗文的意境演绎得淋漓尽致，把传统文化博大精深的内涵和精髓刻画得绘声绘色，唱响了中华经典，颂扬了民族精神。

请欣赏手操韵律操诵读。

　　七、少年强：

少年是华夏文明的传递者，承千古文明，绘时代华章;少年是中华文化的后来人，承先辈博大精深，续未来风光。

少年智慧，国可兴邦。

问苍茫大地谁主沉浮?

——唯我中国少年!

请欣赏《少年强》。

　　结束语：

　　二小的校园，因国学经典的勃发而浪漫;

　　二小的课堂，因国学经典的演绎而精彩。

　　一曲曲动人心弦的诗词歌赋，

　　传送着五千多年的悠久历史，

　　给了我们美好的艺术享受;

　　一章章绝仑美奂的经典佳作，

　　激荡着师生仰慕先哲圣贤的情怀，

　　给了我们无尽的人生启迪。

　　最是书香能致远，腹有诗书气自华。

　　让经典滋润我们的人生，让书香伴随我们一路远行!

　　让我们共同祝愿——中华经典，绽放校园!

　　感谢同学们的精彩演出;

　　感谢所有领导的出席;

　　感谢所有朋友的聆听;

　　感谢所有老师的服务。

　　肃宁县国学经典启动仪式至此结束。

　　再见!

　　三年级古诗诵读主持词五篇2

　　诗的言语，典藏着华夏五千年的悠悠历史

　　词的声音，演绎着贯穿古今的不朽传说

　　经典诗词，吟咏着底蕴深厚的民族文化

　　诗词经典，见证着炎黄子孙的风骨铿锵

　　尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家下午好!

这里是首届中华古典诗词背诵比赛决赛现场，欢迎您的到来!

一把黄土塑造了千万个你我，五千年文化是我们生生不息的脉搏一湾江水养育了无数神舟儿女，五千年历史是我们坚定不移的步履中华优秀传统文化，凝聚着古圣睿智的目光

　　中华优秀传统文化，蕴藉着先贤越人的思想

　　诗词歌赋，便是这文化星海中最耀眼的一颗，摘一个，可将银河点亮

　　它更是文化百花园中最娇艳的一朵，采一只，便会满手都馥郁着芬芳

　　文人们燃情而诗，留下许多千古绝唱

　　后人们盛世而歌，吟咏书情亘古绵长

　　为丰富校园文化生活，增强校园文化氛围，弘扬中华优秀传统文化，

　　增进师生爱国主义情怀，我校长期以来都致力于弘扬中华优秀传统文化，将文明根植于菁菁校园，将经典播向求知若渴的心田，让学生能够在古韵芳华中传承文明、提高修养，收获快乐、感悟成长。

　　所以，今天我们齐聚于此，诵读经典，去找寻万里河山的广阔，对话圣贤，来感受文字千年的力量，共享这场文化与文明的饕餮盛宴。

好，我们闲话少叙，我宣布，笑嘻嘻小中华古典诗词背诵比赛决赛正式开始!

　　首先，请允许我为大家介绍今天的评委老师，他们是……

　　下面由我来宣读一下今天总决赛的比赛规则……

　　今天参加总决赛的18只代表队是由初赛选出的各年级的优胜队伍，他们分别是……本次比赛将评出一等奖一名，二等奖……看我们的选手已经整装待发，个个是斗志昂扬，让我们用热烈的掌声预祝同学们在今天的比赛中能够取得优异的成绩!

　　我们现在开始总决赛的第一个环节——必答题，请一号台一号选手听题……

　　第一轮比赛结束，让我们看看各代表队的得分情况……

　　下面我们开始紧张刺激、扣人心弦的抢答题部分……

　　经过工作人员的现场统计，比赛结果已经揭晓，获得笑嘻嘻首届中华古典诗词背诵比赛决赛三等奖……

　　结束语：

　　比赛时间转瞬即逝，中华经典的千年音韵还在耳边回响，中华经典的万种情怀还在心头荡漾

　　诵读经典诗文，营造书香校园，让优秀的民族文化在我们血脉中流淌，弘扬传统文化，传承华夏文明，让坚毅的民族精神指引我们成长亲爱的同学们，今日的相约，我们感受到了中华传统文化的博大精深，比赛虽然落下帷幕，但中华经典必须在我们手中薪火相传

　　让我们将参加比赛的热情转化为源源不竭的动力，用知识开启梦想的大门，梦起学习，梦圆中国，激扬文字旋日月，大展宏图转乾坤!

　　三年级古诗诵读主持词五篇3

　　女：

敬爱的老师们!

　　男：

亲爱的同学们!

　　合：

大家好!

　　女：

有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。

　　男：

古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

　　女：

经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;

　　男：

经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

　　女：

古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。

它短小精悍，词句优美。

　　男：

它节奏感强，易读易记。

它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

　　女：

我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。

　　男：

我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

　　女：

金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。

　　男：

金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。

　　女：

读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。

　　男：

读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。

　　女：

让我们与好书为友，打好人生底色。

　　男：

让我们与经典作伴，润泽精彩童年。

　　女：

今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。

　　男：

今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。

　　女：

让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌!

　　男：

现在，我宣布：

美佛儿国际学校精英部中华经典古诗文诵读比赛现在开始!

　　男：

让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

　　男：

古人曰：

“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。

”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。

三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

　　女：

“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。

“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。

接下来，有请一年级，二年级，三年级，六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛

　　女：

渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。

它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。

　　男：

《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。

以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。

分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。

是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的经典。

　　女：

接下来，有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛

　　女：

诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;

　　男：

对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

　　女：

中华经典古诗文，余音袅袅。

　　男：

经典古诗文诵读，神韵悠长。

　　女：

接下来有请一年级，二年级，三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛

　　女：

中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响;

　　男：

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

　　女：

接下来有请四年级，五年级，六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛

　　女：

诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;

　　男：

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

　　女：

接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复

　　女：

吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;

　　男：

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

　　男：

传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。

　　女：

热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

　　男：

让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明!

　　女：

愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

　　男：

愿五千年文化的血脉永久传承。

　　男：

同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧!

美佛儿国际学校精英部经典古诗文诵读比赛，到此结束。

　　三年级古诗诵读主持词五篇4

　　各位老师，各位同学：

　　大家下午好!

　　甲：

我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明，做二十一世纪中华少年。

　　乙：

本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动，今天，就让我们来展示我们的学习成果，（合）清源二小“经典古诗文诵读”展示会现在开始。

　　甲：

金色的童年，阳光灿烂，我们是中华少年，童年时光我们亲近、诵读经典。

　　乙：

金色的童年，如梦如幻，我们是中华少年，校园内外我们诵读经典诗文。

　　丙：

在中华五千年的浩瀚的历史中

　　丁：

古诗文就像是一颗璀璨的明珠

　　甲：

在文学艺术的星空中熠熠生辉

　　乙：

又像是一股升腾了千年的香气

　　丙：

在文学艺术的长廊上弥漫、缭绕

　　丁：

我们的古诗文，

　　（合）形式多样、内容丰富

　　甲：

请欣赏由二、2班同学朗诵的古诗联串《望庐山瀑布》等。

四、3班同学做好准备。

　　乙：

逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。

让我们走近唐代「诗圣」杜甫。

他忧国忧民，人格高尚，诗艺更是精湛令世人折服。

　　丙：

他写有《出塞》曲多首，先写的九首称《前出塞》，后写的五首称《后出塞》。

请欣赏由四（3）同学诵读的《前出塞》、辛弃疾的《西江月》。

一、3班同学做好准备。

　　丁：

“少壮不努力，老大徒伤悲。

”请欣赏由一、3班同学朗诵的《长歌行》等。

三、2班同学做好准备。

　　甲：

“田园诗人”陶渊明的诗多取材田园风光、平常生活，语言朴素、情感真挚，让我们一起走进诗人所营造的意境中去。

请欣赏由三、2班同学朗诵的《归田园居》。

二、1班同学做好准备。

　　乙：

请欣赏由二、1班同学朗诵的《无题》、《古朗月行》，五、4班同学做好准备

　　丙：

古诗《游子吟》是千年传唱、脍炙人口、家喻户晓的佳作，作者孟郊以短短的30个字，把慈母与游子之间的真情表达得如此生动，还表达了孝顺的游子对慈母报恩的情志。

一起欣赏由五、4班同学带给大家的《游子吟》、《清平乐、村居》，二、3班同学做好准备。

　　丁：

被白居易称为“诗豪”的唐代诗人刘禹锡的诗作,传诵极多，请欣赏由二、3班同学朗诵的《陋室铭》等。

四、2班同学做好准备。

　　甲、被人们称为“诗仙”的唐代诗人李白给我们留下了许多诗篇，“举杯邀明月，对影成三人。

”让我们一起感受李白的《月下独酌》等，由四、2班同学朗诵。

五、2班同学做好准备。

　　乙：

南宋是爱国名将辈出的朝代，南宋是爱国诗人会聚的时期，文天祥、岳飞是大家耳熟能详的两位爱国将领、诗人。

请欣赏由五、2班同学给大家带来的文天祥和岳飞的名篇佳句。

四、1班同学做好准备

　　丙：

-“明月几时有?

把酒问青天。

”苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。

请欣赏四、1班同学朗诵的《水调歌头》一、1班同学做好准备

　　丁：

请欣赏由一、1班同学带给大家的《长歌行》、《春晓》一、2班同学做好准备

　　甲：

那家乡的父老兄弟、亲朋好友，那家乡的一山一水、一草一木，那逝去的年华与往事……无不在思念之中。

请欣赏由一、2班同学带给大家的《静夜思》、《长歌行》。

五、3班同学做好准备

　　乙：

请欣赏由五、3班同学诵读、表演的《水调歌头》、《回乡偶书》等。

三、3班同学做好准备

　　丙：

宋词、元曲是中国古代文学皇冠上光辉夺目的两颗巨钻，与唐诗争奇。

请欣赏由三、3班同学诵读的《破阵子》、《山羊坡、潼关怀古》等。

五、1班同学做好准备

　　丁：

作为一代才子的王维少年得志，但一生多遇坎坷，极不顺利，有时竟险遭杀头之祸。

作为一个诗人，王维以自己的优秀诗篇，为盛唐诗坛大增光辉，是唐代乃至中国古代的重要诗人。

他在十七岁时写下了《九月九日忆山东兄弟》，由五、1班同学诵读。

四、4班同学做好准备

　　甲：

最后让我们再次感受苏轼的词由四、4班同学诵读。

　　甲：

感谢大家精彩的表演。

在大家激情满怀的朗诵中我们看到作为一位中华少年，是多么自豪。

　　乙：

让我们每个人都走进古诗文的乐园，

　　丙：

让东方之美滋养着龙的传人，

　　丁：

让五千年文化植根在我们中华少年的心田。

　　甲：

让我们的校园充满朝气--

　　乙：

让我们的心灵沐浴书香--

　　丙：

亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华古诗文发扬光大。

　　（合）谢谢大家

　　三年级古诗诵读主持词五篇5

　　开篇语男：

尊敬的各位领导，女：

敬爱的老师，亲爱的同学们合：

大家好

　　男：

五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明女：

源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。

　　男：

它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

　　女：

它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　　男：

我们走进经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。

　　女：

我们走进经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。

　　合：

“弘扬民族文化，传承中华美德”，中淳于小学第一届经典诵读展示活动现在开始。

　　1、《古诗连诵》女：

诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。

　　男：

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

　　女：

诵读经典古诗，我们寻找万里河山的广阔。

　　男：

下面请欣赏五年级二班带来的《古诗连诵》。

　　2、《弟子规新唱》女：

我国有着厚重的文化底蕴，素有“礼仪之邦”的美称。

　　男：

知恩图报、尊老爱幼这些优良传统传承至今。

　　女：

翻开《弟子规》就仿佛置身于文明当中，置身于做人的道理当中。

　　男：

请欣赏三年级二班带来的《弟子规新唱》。

　　3、《三字经》女：

“玉不琢，不成器，人不学，不知义。

　　”我们知道以什么为耻男：

“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

　　”我们懂得以什么为荣

　　女：

请欣赏四年级二班带来的《三字经》诵读。

　　4、《拥抱四季》女：

天地有四方——东南西北，男：

自然有四季——春夏秋冬，女：

人生有四味——酸甜苦辣。

　　男：

聪明的诗人们，往往把人生的不同体验寄寓在四季的不同风光中。

　　三年级古诗诵读主持词五篇