教科版三年级上册科学第四单元同步练习.docx

教科版三年级上册科学第四单元同步练习.docx

《教科版三年级上册科学第四单元同步练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版三年级上册科学第四单元同步练习.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教科版三年级上册科学第四单元同步练习

科学三上第四单元第一课《水》同步训练

一、选择题

1.我们用鼻子可以判断出水是（）的。

A、无色B、透明C、无味

2.下面哪种物体是液体（）

A、木头B、水C、石块D、空气

3.用下列材料做成的实心小方块，放入水中会沉下去的是（C）。

A、木头B、塑料C、铁D、蜡烛

4.下面哪种物质是固体（）

A、醋B、牛奶C、氧气D、树叶

5.大自然中的物体分为三类，牛奶属于（）。

A、液体B、固体C、气体

二、判断题

6.水是有固定形状、会流动的液体。

（）

7.在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。

（）

8.植物和动物的生存都离不开水。

（）

9.冰、雪都是水的存在方式。

（）

10．我们用鼻子可以判断出水是无味的。

（）

三、填空题

11.在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。

12.物体可分为、、三类，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。

13.食物在进入胃肠后进行消化。

食物的消化离不开。

14.水是（）、（）、（）的液体。

四、简答题

15.有三瓶液体，只知道一种是白糖水，一种是酒精，一种是白醋，而瓶上没有任何标志，你准备用什么方法把它们区分开来？

答案：

一、选择题

1.C2.B3.C4.D5.A

二、判断题

6.错误7.正确8.正确9.正确10．正确

三、填空题

11.水12.固体、液体、气体13.水14.无色、无味、透明

四、简答题

15.我们可以用闻的方法，也可以用尝的方法。

科学三上第四单元第二课《水和食用油的比较》同步训练

一、选择题

1.水和食用油的共同点是（）

A、都是固体B、都是液体C、都是气体

2.下面哪种物质会浮在水上（）

A、铁块B、石头C、食用油

3.在进行科学观察时，我们一般采用（）的方法。

A、看和听B、摸和闻C、用舌尝

4.下列选项是水和油的相同点是（）。

A、颜色、气味、透明度、黏度不同B、液滴的形状、重量方面有差异

C、都会流动、没有固定的形状

5.同体积的水和食用油，油和水重量间的关系是（）。

A、油比水重B、油比水轻C一样重

二、判断题

6.把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。

（）

7.水能流动而食用油不能流动。

（）

8.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：

食用油有颜色，水没有颜色。

（）

9.因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。

（）

10．水是一种液体，我们周围还有许多液体。

（）

三、填空题

11.排放到江河湖海对我们的生活会产生影响。

12.地球上可供应人类利用的资源用不完。

13.都会流动,流动的快慢受到黏度的影响。

14.具有一定的体积,液体的体积是可以改变的。

四、简答题

15.水和食用油的相同点与不同点是什么？

答案：

一、选择题

1.B2.C3.C4.C5.B

二、判断题

6.正确7.8.错误9.正确10正确．

三、填空题

11.污水12.淡水13.液体14.液体

四、简答题

15.相同点：

都会流动、没有固定的形状。

不同点：

颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异。

科学三上第四单元第三课《谁流得更快一些》同步训练

一、选择题

1.下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点是（）

A、颜色不同B、都会流动C、黏度不同D、气味不同

2.下列选项不是验证水、食用油、洗洁精谁流得最快的公平条件（）

A、同样的高度B、同样多的液体C、流速不同D、同时开流

3.通过实验我们得出了结论：

水、食用油、洗洁精流的最快的是（）。

A、洗发精B、食用油C、水D、流速相同

4.下面不是固体和液体的不同点是（）。

A、有重量，有形状B、不会流动，有固定的形状

C、会流动，没有固定的形状D、不会形成滴状

5.同体积的水、洗洁精和食用油，油、洗洁精和水重量间的关系是（）。

A、洗洁精比油重、油比水重B、洗洁精比油轻、油比水轻C一样重

二、判断题

6.两个相同的可乐瓶分别装满相等体积的油和水，在瓶下钻相同大的孔，油先流完。

（）

7.水能流动而食用油和洗洁精不能流动。

（）

8.通过观察，我们发现食用油、洗洁精和水的唯一区别是：

食用油、洗洁精有颜色，水没有颜色。

（）

9.可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。

（）

10．水是一种液体，洗洁精、食用油也是液体，我们周围还有许多液体。

（）

三、填空题

11.液体流动快慢主要与它们的有关。

12.池塘里的水是的，并不能说明水是不会流动的。

13.水、食用油和洗洁精都是液体，液体都会流动,流动的快慢受到的影响。

14.具有一定的体积,液体的体积是可以改变的。

四、简答题

15.固体与液体的相同点与不同点是什么？

答案：

一、选择题

1.B2.C3.C4.A5.B

二、判断题

6.正确7.错误8.错误9.10．正确

三、填空题

11.黏度12.静止13.黏度14.液体

四、简答题

15.相同点：

都会流动、都有形状。

不同点：

固体不会流动。

有固定的形状。

有些透明有些不透明。

不会形成滴状。

不一定有黏度。

液体没有固定的形状。

有点透明。

都会形成滴状。

有黏度,但黏度不同。

科学三上第四单元第四课《比较水的多少》同步训练

一、选择题

1.（）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。

A、烧杯B、量筒C、滴管

2.用量筒测量液体读数据时，视线要与（）水平。

A、液面B、刻度C、量筒

3.液体体积的单位是（）。

A、千克B、公斤C、毫升

4.下面不是比较几个瓶子里的水的多少的正确方法是（）

A、瓶子相同时，水位高的瓶子里的水多，水位低的瓶子里的水少。

B、水位相同时，粗的瓶子里的水多，细的瓶子里的水少。

C、不用看瓶子的粗细，谁的水位高谁的水就多。

5.用量筒测量水的体积时应注意的事项是（）①使用量筒要十分小心，不要摔破了。

②量筒要平放，眼睛平视，与水的凹液面的最低处保持水平再读数。

③杯里的水不要洒了。

A、①②③B、①②C、②③D、①③

二、判断题

6.量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器。

（）

7.要精确地知道杯中的水有多少毫升，可以用量筒来测量。

（）

8.量筒只能测量水的体积，不能测量其他物体的体积。

（）

9.量筒的刻度一般是均匀的。

（）

10．用来测量液体的体积的测量工具只有量筒。

（）

三、填空题

11.是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。

12.液体常用毫升（ml）、升（L）来表示。

13.可以变成方形，也可以变成圆形的。

（）

14.读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的液面的最低处保持。

四、简答题

15.使用量筒测量体积，在测量过程中需要注意什么呢？

答案：

一、选择题

1.B2.B3.C4.C5.A

二、判断题

6.正确7.正确8.错误9.正确10．错误

三、填空题

11.量筒12.体积13.水14.水平

四、简答题

15.

（1）量筒必须要放平稳。

（2）视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。

科学三上第四单元第五课《我们周围的空气》同步训练

一、选择题

1.空气中含量最多，不活泼的气体是（）

A、氧气B、氮气C、水蒸气D、二氧化碳

2.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）

A、氧气B、氮气C、稀有气体D、二氧化碳

3.属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）

A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳

4.空气的成分是：

①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其他气体杂质。

按体积的多少由大到小的顺序排列正确的是（）

A.①②③④B.②①③④C.①②④③D.②①④③

5.最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（）

A、拉瓦锡B、汤姆逊C、舍勒

二、判断题

6.空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。

（）

7.动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。

（　　）

8.把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。

（）

9.我们的周围存在着空气，空气流动形成了风。

（）

10．空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。

（）

三、填空题

11.谜语：

一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。

（打一物质）这种物质是。

12.小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有。

13.为解决登山人员的呼吸困难，需提供的物质是。

14.（）和（），是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。

四、简答题

15.简述空气和水的相同与不同点？

答案：

一、选择题

1.B2.C3.B4.B5.A

二、判断题

6.错误7.错误8.错误9.正确10．错误

三、填空题

11.空气12.氧气13.氧气14.水、空气

四、简答题

15.相同点：

无色、无味、透明、会流动、都是一种物质，生物都离不开。

不同点：

水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到。

科学三上第四单元第六课《空气占据空间吗》同步训练

一、选择题

1.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。

A、风扇B、轮胎C、瓶子

2.把一团纸塞进杯子的底部，然后将杯子倒立竖直扣入水中，预测一下纸团会湿吗？

A、纸团会湿B、纸团不会湿C、说不好

3.向气球中吹气，气球会越来越大，这说明空气。

A.有重量B.占据空间C.没有一定体积

4.下面选项不是空气占据空间的的特点是（）。

A、占据空间的多少没有变化B、占据空间的多少可以变化C、压缩空气有弹性、会产生弹力

5.下面不是空气的特点（）。

A、不会流动B、容易压缩C、无色无味

二、判断题

6.给植物喷药水的喷壶利用了压缩空气有弹性的原理（）

7.空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。

（）

8.水有重量，石头有重量，空气没有重量。

（）

9.空气有一定的体积，也有一定的形状。

（）

10．空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。

（）

三、填空题

11.生活中的自行车等运用到了空气可以被压缩了的性质。

12.空气和水的是都有重量，占据一定的空间。

13.吹肥皂泡；观察树枝摇动；用扇子扇风；观察烟的流动；观察旗子的飘动。

都可以证明空气的。

14.打气筒、篮球和喷壶都是日常生活中运用了被压缩的性质。

四、简答题

15.我们可以用什么方法辨别空气和水谁轻谁重？

（写出两种方法）

答案：

一、选择题

1.B2.B3.B4.A5.A

二、判断题

6.正确7.正确8.错误9.错误10．错误

三、填空题

11.轮胎12.相同点13.流动14.空气

四、简答题

15.用塑料袋装满空气，放入水中，撕烂一角，有气泡冒出并上升；如果将空气装入气球或塑料袋中，会浮在水面上。

科学三上第四单元第七课《空气有重量吗》同