牛津版小学英语6B第1单元教案.docx
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牛津版小学英语6B第1单元教案
Unit1Whoisyounger?
教学目标:
1、能听说读写单词tall,,young,old,heavy。
2、能听说读单词twin,minute,centimetre,child,also,chat
3、能听说读日常交际用语
I’mastallasyou.
SuYang’s(twentyminutes)youngerthanSuHai.
Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?
4、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
5、了解字母组合ir在单词中的读音。
6、会唱歌曲IwishIwastaller.
教学重难点:
1、能听说读写单词tall,light,young,old,heavy。
2、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
3、初步理解形容词的比较级。
课时安排:
5课时
第一课时
教学目标:
1、能听说读写单词tall,young,old,heavy。
2、能听说读日常交际用语Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?
3、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
4、初步理解形容词的比较级。
教学重难点:
1、能听说读写单词tall,young,old,heavy。
2、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
3、初步理解形容词的比较级。
教学用具:
录音机、长短尺、大小苹果和玩具车、轻重包和书、
课前准备:
1、搜集表示人、物外形特征的形容词。
2、准备有明显特征区别的玩具或人物照片。
3、预习课文(听录音跟读并试着理解课文意思)
教学过程:
StepOneRevision
通过与学生的一些对话来复习学过的形容词。
因为是春节过后的第一学期,可以问问他们寒假里的情况。
Thisisthefirstlessonofthenewterm.
Wouldyoupleasetellmeaboutyourholidays?
——busy/free
Whatdidyoudoonyourholidays/attheSpringFestival?
Didyoudoexercisethosedays?
——strong/thin/fat
Didyouvisityourrelativesandfriends?
Howaboutthem?
——old/young
Oh,xxx,youlooktall!
——tall/short
Didyougetmanypresents?
——big/small
在对话中逐渐渗透比较级。
StepTwoIntroduction
1、Goontoasksomequestionsaboutthemandtheirfamily.
AskSstostandinthefrontoftheclassroom.
Teachtall&taller,short&shorter,strong&stronger,fat&fatter,thin&thinner
2、Lookatthephotosoftheirfamilyontheholidays.
Teachold&older,young&younger
3、Iknowmostofyougotsomenewstationeriesforthenewterm.
Showusyournewones.
Teach:
long&longer,short&shorter,big&bigger,small&smaller,
heavy&heavier,light&lighter
StepThreePractice
1、Use:
Students
Sentence:
xxxis/Iamtall.xxxistaller.
He/sheistallerthanhim/her/me.
Theyare____.Weare____.
Theyare____thanus.
Weare____thanthem.
2、Use:
StationariesorClothesorOthers.
Sentence:
LiYan’sbagisbig.Mineisbigger.
Mineisbiggerthanhers/his.
Or:
Look!
Ihaveanew.It’s.
Butit’sthanxxx’s.
(单复数交叉练习,注意than的运用。
)
StepFourDosomereading
1、Openthebooks,readthewordsafterthetape,spellthem.
2、Lookatthepictures,makeupthesentences.
Thewomaninpurpleisolderthanthewomaninblue.
Thisrulerislongerthanthatone.
Theantissmallerthanthemouse.
StepFiveExercises
PartCWorkinpairs.
Readthedialoguesinpairs.Understandthem.
Usethemodelstotalkwiththepartner.
StepSixHomework
1、听录音跟读PartA—D五遍。
2、熟读、熟背并默写单词,明天默写。
3、熟读课文理解意思,划出不理解的部分(可自己先查字典)。
差生(增加笔头作业):
要求抄写新单词和部分比较级,练习PartC对话并书写在本子上(两段)。
板书设计:
Unit1
oldolderbigbiggerheavyheavier
………
xxxis/Iamtall.xxxistaller.LiYan’sbagisbig.Mineisbigger.
He/sheistallerthanhim/her/me.Mineisbiggerthanhers/his.
Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
教学后记:
第二课时
教学目标:
1、能听说读单词twin,minute,centimetre,child,also,chat
2、能听说读日常交际用语I’mastallasyou.
SuYang’s(twentyminutes)youngerthanSuHai.
3、朗读并理解课文。
4、巩固上节课所学的单词、句型和比较级。
5、会唱歌曲IwishIwastaller.
教学重难点:
巩固本单元四会单词、句型和比较级。
教学用具:
录音机、挂图
课前准备:
小黑板上写上有关课文的问题。
教学过程:
StepOneRevision
1、Use5minutestowritesomenewwordsfrommemory.
2、Reviewthesentences.
Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
Whose____is_____thanxxx’s?
xxx’sis____thanhis/hers.
StepTwoIntroduction
1、T:
Todaywe’llListentoadialogue,andfindouttheanswer.
Whoisyounger?
LetSslistentothetapetwotimes,answerit.
2、T:
Wewilllistenagainwiththesequestions.Thinkover.
ShowthequestionstoSs.Playthetapetwotimesagain.
WhendidSuHaimeetBenandhercousin?
Wheredidtheyhaveachat?
IsSuHaiastall/youngasyourtwinsister?
DoesJackhaveanybrothersorsisters?
Who’sJimmy?
Howabouthim?
Answerthesequestions.
3、Listenandrepeat.
4、Explain(SsorTdo)
StepThreeDosomereading
Practisetoreadthedialogue.
StepFourPractice
1、Sayoutthedialoguewiththeirownwords.
2、CompletethesentencesonPage7.
StepFiveSingasong“IwishIwastaller.”
StepSixExercises
Finishworkbook—PartA&B
StepSevenHomework
1、听录音跟读PartA—D五遍。
抄写重要的短语和句子。
2、熟读课文,试着背诵,明天默写重要的短语和句子。
3、完成PartD&E(在书上)。
板书设计:
Unit1Whoisyounger?
——Jimmy
1.OnSundaymorning.
2.Underthetreeinthepark.
3.SuHaiistallerthanSuYang.
SheistwentyminutesyoungerthanSuYang.
4.Jackhasnobrother(s)orsister(s)?
Heistheonlychildinhisfamily.
5.Itisacutelittledog!
——Whatacutelittledog(itis)!
HeisoneyearyoungerthanJack.
教后后记:
第三课时
教学目标:
1、复习巩固本单元的单词、会话和句型。
2、了解字母组合ir在单词中的读音。
3、完成练习册
教学重难点:
1、本单元的单词、会话和句型。
2、了解字母组合ir在单词中的读音。
教学用具:
录音机、文具
课前准备:
课间把默写本发给学生。
教学过程:
StepOneRevision
1、用学生、文具或教室里的物品复习形容词的比较级。
Who’stallerthanxxx?
xxxistallerthanxxx./xxxisastallasxxx.
Who’syoungerthanxxx?
xxx’s(twentyminutes)youngerthanxxx.
Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?
Yours,Ithink.
2、Readthedialogue.Asktwoorthreeimportantquestions.
3、Writesomephrasesandsentencesfrommemory.
StepTwoCheckExercises
1、PartD
Listentothetape.AnswerT’squestions.
Ssshowtheanswersandcheckthem.
Listenandrepeat.
2、PartE
Readandexplain.
Ssshowtheanswersandcheckthem.
StepThreeAGame
PlaythegamelikePartF.Guesshis/herfriend.
StepFourDosomereading
PartG
1、Listenandrepeat.
2、Findoutthesamepronunciation.Sayoutotherwordsliketheseones.
3、Readthesentence.Slowly——Quickly
StepFiveWorkbook
1、GiveSssometimetofinishWorkbook.
2、Checktheexercises.
StepSixHomework
1、听录音跟读PartA—H五遍。
2、熟读、熟背课文、单词、短语和句子。
3、复习本单元的重难点,特别是比较级的运用。
4、复习书、本子及练习册上的练习。
板书设计:
Unit1
____is/are(比较级)than.
____is/are(差值+比较级)than.
Myfriendis____thanxxx.
ir/:
/birdgirlskirtT-shirt
…
教后后记:
第四课时
教学目标:
让学生通过单元测试来检测自己对本单元知识的学习情况。
教学用具:
录音机
教学过程:
StepOneListeningExamination
Playthetape,letSsfinishthelisteningexercises.
StepTwoWritingExamination
LetSsfinishthewritingexercisescarefully.
StepThreeHomework
1、听录音跟读Unit2五遍。
____________________________________________________
教后后记:
第五课时
教学目标:
学生和老师一起进行试卷评讲,通过分析了解自己在本单元学习中的不足,培养学生善于发现自己错误的辨析能力,并及时做好订正作业。
教学重难点:
针对学生错误较多的习题进行详细的分析直至全班学生理解为止。
教学用具:
录音机
课前准备:
上课前先把试卷分发下去,让学生在课间仔细检阅自己的试卷。
教学过程:
StepOneExplaintheListeningExamination
Playthetape,checktheanswersandexplainthem.
StepTwoExplaintheWritingExamination
Checktheanswersandexplainthem.
LetSsexplaintheexercisesthemselves.ThenIdoitcompletely.
StepThreeHomework
1、听录音跟读Unit2五遍。
2、熟读单词和课文。
3、试着理解课文意思,划出不懂的部分(先查字典)。
教后后记: