牛津版小学英语6B第1单元教案.docx
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牛津版小学英语6B第1单元教案
Unit1Whoisyounger?
教学目标：
1、能听说读写单词tall,,young,old,heavy。
2、能听说读单词twin,minute,centimetre,child,also,chat
3、能听说读日常交际用语
I’mastallasyou.
SuYang’s（twentyminutes）youngerthanSuHai.
Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?
4、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
5、了解字母组合ir在单词中的读音。
6、会唱歌曲IwishIwastaller.
教学重难点：
1、能听说读写单词tall,light,young,old,heavy。
2、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
3、初步理解形容词的比较级。
课时安排：
5课时
第一课时
教学目标：
1、能听说读写单词tall,young,old,heavy。
2、能听说读日常交际用语Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?
3、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
4、初步理解形容词的比较级。
教学重难点：
1、能听说读写单词tall,young,old,heavy。
2、能听说读写句型Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
3、初步理解形容词的比较级。
教学用具：
录音机、长短尺、大小苹果和玩具车、轻重包和书、
课前准备：
1、搜集表示人、物外形特征的形容词。
2、准备有明显特征区别的玩具或人物照片。
3、预习课文（听录音跟读并试着理解课文意思）
教学过程：
StepOneRevision
通过与学生的一些对话来复习学过的形容词。
因为是春节过后的第一学期，可以问问他们寒假里的情况。
Thisisthefirstlessonofthenewterm.
Wouldyoupleasetellmeaboutyourholidays?
——busy/free
Whatdidyoudoonyourholidays/attheSpringFestival?
Didyoudoexercisethosedays?
——strong/thin/fat
Didyouvisityourrelativesandfriends?
Howaboutthem?
——old/young
Oh,xxx,youlooktall！
——tall/short
Didyougetmanypresents?
——big/small
在对话中逐渐渗透比较级。
StepTwoIntroduction
1、Goontoasksomequestionsaboutthemandtheirfamily.
AskSstostandinthefrontoftheclassroom.
Teachtall&taller,short&shorter,strong&stronger,fat&fatter,thin&thinner
2、Lookatthephotosoftheirfamilyontheholidays.
Teachold&older,young&younger
3、Iknowmostofyougotsomenewstationeriesforthenewterm.
Showusyournewones.
Teach:
long&longer,short&shorter,big&bigger,small&smaller,
heavy&heavier,light&lighter
StepThreePractice
1、Use：
Students
Sentence:
xxxis/Iamtall.xxxistaller.
He/sheistallerthanhim/her/me.
Theyare____.Weare____.
Theyare____thanus.
Weare____thanthem.
2、Use:
StationariesorClothesorOthers.
Sentence:
LiYan’sbagisbig.Mineisbigger.
Mineisbiggerthanhers/his.
Or:
Look!
Ihaveanew.It’s.
Butit’sthanxxx’s.
（单复数交叉练习，注意than的运用。
）
StepFourDosomereading
1、Openthebooks,readthewordsafterthetape,spellthem.
2、Lookatthepictures,makeupthesentences.
Thewomaninpurpleisolderthanthewomaninblue.
Thisrulerislongerthanthatone.
Theantissmallerthanthemouse.
StepFiveExercises
PartCWorkinpairs.
Readthedialoguesinpairs.Understandthem.
Usethemodelstotalkwiththepartner.
StepSixHomework
1、听录音跟读PartA—D五遍。
2、熟读、熟背并默写单词，明天默写。
3、熟读课文理解意思，划出不理解的部分（可自己先查字典）。
差生（增加笔头作业）：
要求抄写新单词和部分比较级，练习PartC对话并书写在本子上（两段）。
板书设计：
Unit1
oldolderbigbiggerheavyheavier
………
xxxis/Iamtall.xxxistaller.LiYan’sbagisbig.Mineisbigger.
He/sheistallerthanhim/her/me.Mineisbiggerthanhers/his.
Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
教学后记：
第二课时
教学目标：
1、能听说读单词twin,minute,centimetre,child,also,chat
2、能听说读日常交际用语I’mastallasyou.
SuYang’s（twentyminutes）youngerthanSuHai.
3、朗读并理解课文。
4、巩固上节课所学的单词、句型和比较级。
5、会唱歌曲IwishIwastaller.
教学重难点：
巩固本单元四会单词、句型和比较级。
教学用具：
录音机、挂图
课前准备：
小黑板上写上有关课文的问题。
教学过程：
StepOneRevision
1、Use5minutestowritesomenewwordsfrommemory.
2、Reviewthesentences.
Who’stallerthanDavid?
GaoShanistallerthanDavid.
Whose____is_____thanxxx’s?
xxx’sis____thanhis/hers.
StepTwoIntroduction
1、T:
Todaywe’llListentoadialogue,andfindouttheanswer.
Whoisyounger?
LetSslistentothetapetwotimes,answerit.
2、T:
Wewilllistenagainwiththesequestions.Thinkover.
ShowthequestionstoSs.Playthetapetwotimesagain.
WhendidSuHaimeetBenandhercousin?
Wheredidtheyhaveachat?
IsSuHaiastall/youngasyourtwinsister?
DoesJackhaveanybrothersorsisters?
Who’sJimmy?
Howabouthim?
Answerthesequestions.
3、Listenandrepeat.
4、Explain（SsorTdo）
StepThreeDosomereading
Practisetoreadthedialogue.
StepFourPractice
1、Sayoutthedialoguewiththeirownwords.
2、CompletethesentencesonPage7.
StepFiveSingasong“IwishIwastaller.”
StepSixExercises
Finishworkbook—PartA&B
StepSevenHomework
1、听录音跟读PartA—D五遍。
抄写重要的短语和句子。
2、熟读课文，试着背诵，明天默写重要的短语和句子。
3、完成PartD&E（在书上）。
板书设计：
Unit1Whoisyounger?
——Jimmy
1.OnSundaymorning.
2.Underthetreeinthepark.
3.SuHaiistallerthanSuYang.
SheistwentyminutesyoungerthanSuYang.
4.Jackhasnobrother（s）orsister（s）？
Heistheonlychildinhisfamily.
5.Itisacutelittledog!
——Whatacutelittledog（itis）!
HeisoneyearyoungerthanJack.
教后后记：
第三课时
教学目标：
1、复习巩固本单元的单词、会话和句型。
2、了解字母组合ir在单词中的读音。
3、完成练习册
教学重难点：
1、本单元的单词、会话和句型。
2、了解字母组合ir在单词中的读音。
教学用具：
录音机、文具
课前准备：
课间把默写本发给学生。
教学过程：
StepOneRevision
1、用学生、文具或教室里的物品复习形容词的比较级。
Who’stallerthanxxx?
xxxistallerthanxxx./xxxisastallasxxx.
Who’syoungerthanxxx?
xxx’s（twentyminutes）youngerthanxxx.
Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?
Yours,Ithink.
2、Readthedialogue.Asktwoorthreeimportantquestions.
3、Writesomephrasesandsentencesfrommemory.
StepTwoCheckExercises
1、PartD
Listentothetape.AnswerT’squestions.
Ssshowtheanswersandcheckthem.
Listenandrepeat.
2、PartE
Readandexplain.
Ssshowtheanswersandcheckthem.
StepThreeAGame
PlaythegamelikePartF.Guesshis/herfriend.
StepFourDosomereading
PartG
1、Listenandrepeat.
2、Findoutthesamepronunciation.Sayoutotherwordsliketheseones.
3、Readthesentence.Slowly——Quickly
StepFiveWorkbook
1、GiveSssometimetofinishWorkbook.
2、Checktheexercises.
StepSixHomework
1、听录音跟读PartA—H五遍。
2、熟读、熟背课文、单词、短语和句子。
3、复习本单元的重难点，特别是比较级的运用。
4、复习书、本子及练习册上的练习。
板书设计：
Unit1
____is/are（比较级）than.
____is/are（差值+比较级）than.
Myfriendis____thanxxx.
ir/:
/birdgirlskirtT-shirt
…
教后后记：
第四课时
教学目标：
让学生通过单元测试来检测自己对本单元知识的学习情况。
教学用具：
录音机
教学过程：
StepOneListeningExamination
Playthetape,letSsfinishthelisteningexercises.
StepTwoWritingExamination
LetSsfinishthewritingexercisescarefully.
StepThreeHomework
1、听录音跟读Unit2五遍。
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教后后记：
第五课时
教学目标：
学生和老师一起进行试卷评讲，通过分析了解自己在本单元学习中的不足，培养学生善于发现自己错误的辨析能力，并及时做好订正作业。
教学重难点：
针对学生错误较多的习题进行详细的分析直至全班学生理解为止。
教学用具：
录音机
课前准备：
上课前先把试卷分发下去，让学生在课间仔细检阅自己的试卷。
教学过程：
StepOneExplaintheListeningExamination
Playthetape,checktheanswersandexplainthem.
StepTwoExplaintheWritingExamination
Checktheanswersandexplainthem.
LetSsexplaintheexercisesthemselves.ThenIdoitcompletely.
StepThreeHomework
1、听录音跟读Unit2五遍。
2、熟读单词和课文。
3、试着理解课文意思，划出不懂的部分（先查字典）。
教后后记：
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