六年级生物期末考试题.docx
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六年级生物期末考试题
2014—2015学年度第一学期期末质量检测
六年级生物学试题
本试题分第
卷和第
卷两部分。
第
卷（1-4页）为选择题，50分；第
卷（5-8页）为非选择题，50分；共100分。
考试时间60分钟。
考试形式为闭卷考试。
考试结束后，由监考教师将答题纸和答题卡一并收回。
第
卷选择题（共50分）
注意事项：
1.答第
卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写（涂）正确。
2.第
卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑。
如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。
3.答案答在试题上无效。
一、选择题（本题共25个小题，每小题2分，共50分。
每小题只有一个选项符合题意。
）
1.植物能开花和结果，主要体现了生物的哪一特征
A.生物的生活需要营养B.生物能够繁殖
C.生物能排出体内废物D.生物能适应环境
2.阳光兴趣小组将调查的生物进行分类，他们将金鱼、虾、荷花、海带归为一类，将兔、麻雀、松、板栗归为一类，他们分类的依据是
A.按生物的形态结构特点B.按生物的用途C.按生物的生活环境D.按生物的数量
3.下列描述中，属于生物影响环境的是
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还D.大树底下好乘凉
4.蝉（知了）在夏天正午鸣叫的厉害，当温度降低的24℃以下时，就停止鸣叫。
这一现象说明影响蝉生活习性的环境因素是
A.阳光B.温度C.水分D.空气
5.在设计“探究光对鼠妇生活的影响”实验时，除（）以外，其他条件都相同
A.温度B.湿度C.食物D.光照
6.下面关于生态系统的说法中，错误的是
A.生态系统是指生物与环境构成的统一整体
B.生态系统中的有毒物质是沿食物链不断积累的
C.生态系统中的能量随食物链逐步消耗，物质可以反复循环
D.生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到破坏，也能较快恢复
7.右图所示的生态系统中共有几条食物链
A.1条
B.2条
C.3条
D.4条
8.右图表示某生态系统中四种生物所占数量比例关系。
假设四种生物能构成一条食物链，则这四种生物之间的食物关系是
A.甲→乙→丙→丁
B.乙→甲→丙→丁
C.丁→丙→乙→甲
D.丙→甲→乙→丁
9.下列生态系统中，具有“绿色水库”之称的是
A.荒漠生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.森林生态系统
10.小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上
A.反光镜
B.目镜C.物镜D.装片
11.下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个步骤，先后顺序应是
A.①②③④B.②③④①C.④②①③D.③④②①
12.某同学使用的显微镜低倍物镜为10X，高倍物镜为40X；目镜为5X。
则他在镜下看到的物像及放大的倍数为
A.正立，50倍B.倒立，200倍C.倒立，400倍D.正立，200倍
13.小刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他判断是植物细胞。
因为他观察到了
A.细胞壁和液泡B.细胞壁和细胞膜C.细胞质和细胞核D.细胞膜和细胞质
14.观察同一材料的同一部位，将低倍物镜换为高倍物镜后，看到的物像大小、视野明暗、细胞多少的变化是
A.变小、变亮、变多B.变小、变暗、变少
C.变大、变亮、变多D.变大、变暗、变少
15.下列有关番茄和牛的结构层次叙述，错误的是
A.细胞是它们结构和功能的基本单位B.它们组织的形成都是细胞分化的结果
C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体D.番茄的果实、牛的心脏都属于器官
16.植物细胞分裂过程的正确顺序是
①细胞质平分为二，各含有一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分成两个
A.①②③B.②①③C.③①②D.①③②
17.细胞分裂后，新细胞染色体的形态和数目与原细胞的相比
A.形态相同，数目是原细胞的一半B.形态相同，数目与原细胞的相同
C.形态不同，数目是原细胞的三倍D.形态不同，数目是原细胞的二倍
18.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，不易看清楚的结构是
A.细胞膜B.细胞壁C.细胞质D.细胞核
19.右图为显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞，下列相关说明正确的是
A.1为细胞壁，除了起保护作用外，还可以控制物质的进出
B.3为细胞核，储存遗传信息，控制生物的发育和遗传
C.4为细胞质，其内能量转换器只有叶绿体，无线粒体
D.5为细胞液，内含液泡，溶解多种物质
20.细胞膜能让有用的物质进入细胞，并把其他物质挡在外面，同时还能排出废物，而有用的物质却不能随便流失。
可见，细胞膜的功能是
A.选择透过性B.完全透过性C.完全封闭性D.有时半透性，有时全透性
21.洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞都有的结构是
①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质
A.①②④⑤⑦B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.②④⑥⑦
22.下列对细胞分裂和生长的知识叙述，不正确的是
A.细胞不断分裂，会变得越来越小
B.新产生的细胞内的遗传物质与亲代细胞的相同
C.新产生的细胞体积很小，从环境中吸收养料并不断长大
D.细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大
23.如果用右图表示各种概念之间的关系，下列选项中与图示相符的是
选项
1
2
3
4
A
人体系统
器官
上皮组织
肌肉组织
B
生态系统
自然生态系统
陆地生态系统
水域生态系统
C
植物体
植物器官
植物组织
细胞
D
生物
动物
鸟
海豚
24.番茄的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列哪种组织
①输导组织②分生组织③营养组织④保护组织⑤上皮组织
A.④②①B.④③①C.⑤③①D.⑤①②
25.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是
A.上皮组织B.肌肉组织C.结缔组织D.神经组织
2014—2015学年度第一学期期末质量检测
六年级生物学试题
第
卷非选择题（共50分）
注意事项：
1.第
卷要求用蓝色或黑色笔直接答在答题纸上，答在试题上无效。
2.答卷前，请将答题纸密封线内的项目填写清楚。
二、非选择题（本题包括7个小题，除注明外，每空1分，共50分。
）
26.（7分）右图为草原生态系统的食物网简图，据图回答问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分和。
（2）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是，对鼠有间接关系的生物是兔。
（3）生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的，并且逐级递减。
（4）生态系统中，不同生物的数量总是在不断变化，但各种生物的和都是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
一般来说，生态系统中生物的越多，自动调节能力越强。
27.（8分）据图分析，回答问题：
（1）草履虫生活在淡水中，靠[]的摆动进行运动。
（2）食物在进入［6］细胞质内，形成[]，随细胞质的流动逐渐被消化。
（3）草履虫通过[]从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外。
（4）不能消化的食物残渣从[]排出。
（5）通过显微镜下观察，草履虫不具备，不能进行光合作用，因此属于生态系统中的消费者。
（6）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的表层，因为。
（7）草履虫体内的遗传物质存在于结构［8］
中，该结构与生殖有关。
当草履虫生长到一定大小时，就会通过方式产生两个新的草履虫。
（注：
[]中填图中序号，其后填名称，下同。
）
28.（6分）右图表示人和高等动物的个体发育过程，分析回答问题：
（1）从图中可以看出：
人和高等动物的个体发育都是从
开始的。
（2）由受精卵产生的细胞并不都能进行，其中大部分通过形成了不同的组织。
（3）动物和人体一般都具有四种基本组织类型，图中给出了其中的两种，另外的两种分别是组织、
组织。
（4）与高等动物的结构相比，植物体结构中没有的结构层次是。
29.（8分）显微镜是一种精密仪器，是生物学研究中不可缺少的工具。
据图回答问题：
（1）安放好显微镜后，转动[ ]，使物镜对准通光孔。
（2）用一个较大的光圈对准通光孔，转动[]
，使光线反射入镜筒，通过[ ]镜可以看到白亮的圆形视野。
（3）把玻片标本放在上，使标本正对通光孔的中心，然后用压片夹压住载玻片的两端。
（4）转动[ ]，使镜筒缓缓下降至物镜接近标本为止，此时眼睛一定看着[ ]，以免损坏玻片标本。
（5）一只眼向目镜内看，同时按逆时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，看清物像，再略微转动[ ]，使物像更清晰。
30.（9分）孟哲做完“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验后，对这两个实验进行了比较，请你帮他把这个比较填完整。
（1）为了在显微镜下能看清物像，让可见光能够穿过被观察的物体。
因此，观察的物体一定要。
（2）在制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”和“口腔上皮细胞临时装片”开始时，用滴管在载玻片上滴一滴的液体分别是和。
（3）孟哲用镊子加起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是。
（4）观察“洋葱鳞片叶表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”的实验中染色时用的染液都是。
（5）洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是细胞膜、
和。
洋葱鳞片叶表皮细胞还具有和。
31.（7分）右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意，分析回答问题：
（1）图中[1]、[3]合称表皮，细胞排列，属于组织。
（2）图中[2]细胞中含有大量的，可以制造有机物，属于营养组织。
（3）图中[5]被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用，属于输导组织。
（4）由此可见，叶作为植物体的一种器官，是由不同组织构成的。
每一种组织都是由形态相似、和相同的细胞联合在一起形成的。
32.（5分）下面为某生物小组研究的“在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系”小课题，统计数据见表，分析数据并回答问题：
小鱼（条）
蝾螈（条）
小草（棵）
实验结果
生态瓶1号
2
2
12
小动物存活8天
生态瓶2号
2
2
8
小动物存活6天半
生态瓶3号
2
2
4
小动物存活3天半
生态瓶4号
2
2
2
小动物第2天上午死掉2条，第2天下午死掉2条
生态瓶5号
2
2
0
小动物当天下午死亡
实验用具：
有盖玻璃瓶、小鱼、蝾螈、水草、洗净的沙子，经纱布滤过的池水（注:
五个生态瓶均放在实验室窗台上，使它们所处环境中的非生物因素基本相同。
）
（1）对比1～5号实验，可见1、2、3、4号均与5号彼此两两形成实验，变量是。
（2）由生态瓶5号实验结果可得出的结论是。
比较生态瓶1号与2号的实验结果，你得出的结论是。
（3）生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是
。
2014—2015学年度第一学期期末质量检测
六年级生物学试题参考答案
第
卷选择题（共50分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
B
C
D
B
D
D
A
C
D
C
D
B
A
D
C
题号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
C
B
A
B
A
C
A
C
B
C
第
卷非选择题（共50分）
26.
（1）分解者（或细菌、真菌）
（2）蛇、狐、鹰、草（不全不得分）（3）物质能量（顺序可颠倒） （4）数量所占比例（顺序可颠倒）种类和数量
27.
（1）［1］纤毛
（2）［4］食物泡（3）［2］表膜（4）[5]胞肛（5）叶绿体（6）上层富含氧气，利于草履虫呼吸（体现呼吸需要即可）（7）细胞核（或小核）分裂
28.
（1）受精卵
（2）分裂细胞分化（3）上皮肌肉（顺序可颠倒）（4）系统
29.
（1）[3]转换器 低倍
（2）[6]反光镜[1]目（3）载物台 （4）[7]粗准焦螺旋 [4]物镜（5）[8]细准焦螺旋
30.
（1）薄而透明
（2）清水生理盐水 （3）避免盖玻片下出现气泡（4）（稀）碘液（5）细胞质细胞核（顺序可颠倒）细胞壁液泡（顺序可颠倒）
31.
（1）紧密保护
（2）叶肉叶绿体（3）叶脉（4）结构功能（顺序可颠倒）
32.
（1）对照小草（多少）
（2）植物的有无决定消费者能否生存（体现“植物有无对动物影响”这一变量即可）植物越多，动物生存时间越长（或植物越少，动物生存时间越短。
体现“植物多少对生物的影响”即可）（3）动植物种类少，自动调节能力低于自然条件下的生态系统（体现“生物种类越单一，自动调节能力越弱”即可）
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