心理健康辅导课教案.docx

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心理健康辅导课教案

鄞江镇校心理辅导课

教案集

2012学年第一学期

四年级

教学计划

日期

教学主题

2012.9.6

孩子，别怕开学

2012.9.20

揭短会

2012.10.11

学会创新

2012.10.25

风雨后，花儿绽放得更美丽

2012.11.8

控制情绪

2012.11.22

快乐的秘密

2012.12.6

怎样花压岁钱

2012.12.27

我坚持，我成功

心理辅导课教案

授课时间:

2012.9.6

授课主题:

孩子，别怕开学

教学目标：

开学了，家长总喜欢给孩子定下很多目标，比如下个学期成绩提高多少、考试考到第几名、获得三好学生称号等等，这无形当中给了孩子很多心理上的压力，让他们对上学产生某种恐惧和抵触心理。

因此，在开学的几天，要帮助孩子“收心”，做好准备，不要再给孩子太多的压力。

教学过程:

很多家长认为，暑假时间比较长，在这么长的时间里孩子都玩“疯”了，开学初就需要“收心”，所以得抓紧这几天来给孩子“紧弦”，不断地给他们定标准、立目标，想借此让他们放松的神经再紧张起来。

但是，刚开学采取过分施压这种方式来给孩子“收心”是不恰当的，因为孩子经过暑假的休息，很多方面都处于松弛状态，如果突然给他们过多的压力很容易导致孩子出现情绪低落、萎靡不振的现象，更有甚者出现抵触情绪，对学校生活产生恐惧心理。

在开学这几天，最好不要一个劲地给孩子施压，若帮他们收心，应该先从生活细节上开始，比如首先改变在暑假当中不正常的生物钟；鼓励孩子适当地看看书，让孩子从假期的状态逐渐转变到正常的学习状态上来；可以帮助孩子制定一个切合实际的学习计划，比如新学期里通过哪些行动改变以往不好的习惯，如何与同学交流学习经验等。

课后小结：

家长可让孩子在开学前摸拟一下正常的学习生活，从生活内容到作息时间都作出相应的调整。

如果孩子一时无法习惯，家长应予以适应监督，让他们尽快地把心理状态调整到学习上来，以适应即将到来的新学期的生活和学习。

心理辅导课教案

授课时间:

2012.9.20

授课主题:

揭短会

教学目标：

认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力。

教学过程:

1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。

a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。

老师说“知道了”，没当场解决。

第二天该生便在自家跳楼身亡。

事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。

B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。

2、引导学生围绕下列问题思考：

（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？

（2）他们的死都和哪些因素有关？

（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？

（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？

这种心理状态健康吗？

3、 全班交流。

课后小结：

通过活动，学生都自愿上台接受揭短，而其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短，培养了他们心理承受能力。

心理辅导课教案

授课时间:

2012.10.11

授课主题:

学会创新

教学目标：

1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。

教学过程:

 一、听故事，谈启发：

故事内容简介：

同学们，你们知道阿基米德吗？

他呀，是古希腊伟大的科学家。

他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。

他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。

每天，都有许多疑问在脑子里转悠：

“为什么大海总是咆哮不停？

为什么大船会浮在海面行走？

……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。

有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。

他想：

如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！

于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。

使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！

后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。

他也被后人誉为“力学之父”。

听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

 二、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？

看了以上的小品表演，也许你会更加明了。

（几生表演《如此创新》）

    时间：

一个早上

    地点：

校园

    人物：

学生和老师

    情景：

……

    你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！

课后小结：

这节课，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。

老师为你们骄傲。

心理辅导课教案

授课时间:

2012.10．25

授课主题:

风雨后，花儿绽放得更美丽

教学目标：

让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

教学过程:

1、师：

如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！

看！

　2、（点击课件）女排姑娘的故事　（三个阶段）　音乐:

《阳光总在风雨后》

　师：

中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们顽强的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素质。

听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜欢唱一首歌!

　　师：

对!

《阳光总在风雨后》

　3、师：

老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。

　　千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。

——郑板桥

　　我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？

——鲁迅

　　卓越的人一大优点是：

在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

——贝多芬

　　学生朗读。

读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！

　4、名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,

　　你能创作一句吗?

送与好朋友共勉。

拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。

举一例后，互赠名言！

课后小结：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。

这些都与人的心理品质有关。

可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。

心理辅导课教案

授课时间:

2012.11.8

授课主题:

控制情绪

教学目标：

　1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。

　2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。

教学过程:

步骤一、课前谈话：

今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？

 （高兴、紧张、害怕、快乐……） 

步骤二、游戏导入，体会情绪 

我们就先来做个游戏吧！

——“击鼓传花”。

小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。

（采访：

表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何） （学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验） 

步骤三、认识情绪  

1、采访：

访问此刻的学生的心情怎样？

根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。

（板书：

情绪） 

2、情绪 

生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：

高兴、伤心、生气、害怕、烦恼 

他的情绪怎样？

（高兴） 

从什么地方看出他很高兴？

（板书：

表情、动作、声音） 

想象一下，他为什么这么高兴呢？

逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？

想象为什么会有这种情绪？

3、你还能列举出其他情绪吗？

（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）　　

步骤四、体验、表现情绪 

课后小结：

生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。

 老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？

老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。

心理辅导课教案

授课时间:

2012.11.22

授课主题:

快乐的秘密

教学目标：

通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。

教学过程:

主题活动一：

快乐你我他

1、感受快乐

请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。

（师生及时予以掌声鼓励）

2、写快乐、说快乐

想一想：

当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？

（体验快乐）

主题活动二：

快乐大转盘

1、寻找快乐的秘诀

（1）以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀？

请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。

（2）各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。

（3）分享快乐

  转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。

老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩（被认可的用掌声鼓励）。

课后小结：

快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。

同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，让大家一起开开心心，快快乐乐。

心理辅导课教案

授课时间:

2012.12.6

授课主题:

怎样花压岁钱

教学目标：

通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。

教学过程:

1、导入新课。

教师：

“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。

每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ？

同学们回答：

“是”

教师：

“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？

2．课堂讨论：

怎样花自己的压岁钱?

（学生自由发言）

3．课堂操作。

（1）讲故事。

幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。

可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。

”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。

妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。

（2）讨论交流。

①你认为乐乐的做法好吗?

②用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗?

③你以前的压岁钱是怎样花的?

哪一次最有意义?

课后小结：

春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。

心理辅导课教案

授课时间:

2012.12.27

授课主题:

我坚持，我成功

教学目标：

1、让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；

2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。

教学过程:

室内

1．让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。

如：

爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。

２、同学之间相互交流心得体会：

在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？

３．看《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的故事片断。

４、举例：

最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？

５、综合学生的回答组织活动：

室外

（１）组织一次男女生的长跑？

事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计时和计数。

同时对其他同学进行鼓励