大班幼儿讲礼貌广播稿.docx
《大班幼儿讲礼貌广播稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班幼儿讲礼貌广播稿.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大班幼儿讲礼貌广播稿
大班幼儿讲礼貌广播稿
大班幼儿讲礼貌广播稿
篇一：
大班礼仪教案《从小讲礼貌》大班礼仪教案《从小讲礼貌》教学目标：
1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。
2、培养幼儿的合作、交往能力。
3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。
课前准备：
1、学生学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。
2、请五位大班孩子排练小品。
3、制作好课题和表演项目的卡片。
4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演唱。
教学过程：
一、创设情境
1、师：
同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？
2、师生齐唱《对不起，没关系》。
3、师：
歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？
下面我请几位同学来表演一下。
4、第一组学生表演：
生
甲：
同学们，大家好！
我扮演的是小明。
生
乙：
大家好，我扮演的是小刚。
生丙（旁白）：
同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。
瞧！
他俩玩得多开心啊！
你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。
啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。
小刚这下可摔得够重的。
生
乙：
哎哟，痛死我了！
喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！
生
甲：
我是不小心吗，又不是故意的。
（小声）一点点小事情。
生
乙：
哼，把我拌倒了还不道歉，走开！
（把蹲在身旁的小明推开）生
甲：
我又不是故意的，我向你道歉还不行吗？
对不起！
（语气短促）两人各自散开了。
生丙；本来玩得好好的，你看
5、第二组学生表演：
生
甲：
同学们，大家好！
我扮演的是小明。
生
乙：
大家好，我扮演的是小刚。
生丙（旁白）：
同学们，这天中午，小明和小刚做完了作业，两人就玩起了弹力球。
瞧！
他俩玩得多开心啊！
你弹过来，我弹过去，我接一个，你接一个。
啊呀，不好，小明急着去接球，一不小心把小刚给摔倒了。
小刚这下可摔得够重的。
生
乙：
哎哟，痛死我了！
喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！
生
甲：
急忙上前把小刚扶起来，边扶边说，对不起，小刚，都怪我不好，把你给弄疼了，对不起啊，一定很疼吧，起来走走看，怎么样？
（一边帮小刚拍掉身上的灰尘）。
生
乙：
搀着小明的手，一边走一边笑着说，没关系，你又不是故意的，我现在好多了，不疼了。
我们继续玩吧。
生
甲：
好吧。
生丙：
同学们，看，他们又高兴地玩起来了。
（注意：
在学生表演的过程中，要引导学生文明有序地观看，节目表演前后给予热烈的掌声。
）
6、采访：
（1）师：
演得真不错！
同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？
让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。
（2）师：
小刚，小明不是已经向你道歉了吗？
为什么
（3）师：
小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？
7、讨论：
（1）师：
同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。
（2）讨论：
那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？
眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。
8、导入揭题：
师：
今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。
二、个体体验
1、出示表演任务：
师：
在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。
例如：
怎样接电话、打电话（出示）；不小心碰翻了同学的书本（出示）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示）；还有其他如、、、、等等，我们该怎样和他人交往呢？
（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）
2、明确要求：
师：
接下来我们就分小组来表演。
在表演之前先要编一个简短的故事，再分配角色，编台词，编动作，有一位同学做旁白讲故事，其他同学分角色进行表演，如有需要，还可邀请我们的家长、老师参与表演，还可以向老师借道具。
3、领取表演任务：
师：
请你们派一位代表来领取表演任务（让学生自己来选择表演任务和内容）。
4、学生分小组进行排练，教师巡视了解学生排练的情况。
三、多方交流
1、各小组进行表演比赛。
师：
接下来我们要来进行一个表演大赛，请我们同学和家长以及各位老师给你们认为出色的节目以热烈的掌声，让我们比一比，谁获得的掌声最热烈。
2、师：
你们想听听爸爸妈妈的想法吗？
去吧，去听听爸爸妈妈是怎么说的？
（这一环节是根据家长会的特殊情况而增添的）
四、自我激励
1、师：
同学们，刚才我们表演了日常生活中的一些片断，大家还进行了讨论和交流，华老师也很有启发。
在我们的生活中，如果我们善于使用礼貌用语，就能更好地与大家友好相处，使我们的生活变得更美好。
2、师：
华老师有一个想法，我们可以把刚才表演的情境，或者你在生活中发生的事情，也编成一首歌，来向大家宣传“从小讲礼貌”。
华老师也编了一首歌，你们想听吗？
3、老师唱自己编的歌《“老师早”、“你们早”》歌词：
每天早晨同学们上学校，每当我一走进教室里，同学们笑着对我说“老师早”，我笑着回答说“你们早！
”
4、师：
你们想不想来试试呢？
你们还可以来说一说、夸一夸讲礼貌的好人好事，还可以编几句顺口溜。
5、学生自己编歌词。
6、学生表演活动。
7、教师总结：
同学们，在我们与他人交往的过程中，我们要养成讲文明、有礼貌的好习惯，不仅仅是你们，也包括我们老师、你们的爸爸妈妈和社会上的每一个人。
但是光说礼貌用语还不是真正的讲礼貌，我们还要有真诚的态度，友善语气来对待别人，这才是真正的讲礼貌。
最后，送大家一首儿歌《礼貌歌》（出示）礼貌用语真不少，对不起、没关系，麻烦你、谢谢你，您早您好加再见，一个请字少不了。
打扰别人对不起，要人帮助先说请，接受帮助谢谢你。
礼貌用语真奇妙，日常生活少不了！
篇二：
幼儿大班广播稿小太阳广播稿主持人：
李明浩和他的妈妈浩：
大家好！
我是大二班的李明浩。
今天，我给大家带来一位大朋友，她是我的妈妈。
我的妈妈叫林金勤，是一名老师，我从她那儿学到很多知识。
妈妈，快跟大家打个招呼吧！
妈：
亲爱的小朋友们，你们好！
很高兴来到这儿和你们聆听小太阳广播。
明浩，今天给大家介绍什么？
浩：
我给大家介绍一只恐龙，它叫霸王龙。
妈：
霸王龙……它是恐龙中的地主恶霸吗？
浩：
是的，霸王龙双叫暴龙，生活在白垩纪晚期，是肉食恐龙中最大的，也是最残暴的，所以它是恐龙中的地主恶霸！
妈：
哦！
那它长什么样？
动物园里有吗？
浩：
没有，不过，博物馆里有它的恐龙化石。
霸王龙可大了，长12米，站起来有两层楼高，脑袋很大，是聪明的恐龙。
妈：
天啊！
小朋友站在它身旁，岂不是像只小蚂蚁？
浩：
差不多！
它有一个可怕的血盆大口，张大嘴可以吃下一个人。
它还有60颗吓人的大牙，最长18厘米，比我的头还长。
妈：
哦！
牙齿长好吃肉。
那它会像你一样掉牙吗？
浩：
会啊！
有趣的是，它的牙掉了会长出新牙，像螃蟹断了腿，还会长出新腿一样。
妈：
真的啊！
霸王龙既粗又大，一定像大象一样笨重，可怎么捕猎食物呢？
浩：
您别担心，霸王龙后肢强壮，跑起来像摩托车一样快，时速可达40千米以上哦！
猎物是逃不了的！
妈：
原来是这样。
那你知道霸王龙有什么弱点？
浩：
霸王龙眼睛很小，视力不好，它是靠鼻子来找食物的。
妈：
看来恐龙的学问很多，你还知道什么恐龙？
浩：
我认识剑龙、三角龙、包头龙、窃蛋龙、恐爪龙、圆角龙，还有很多很多，我是从恐龙书上学来的。
妈：
是呀！
知识学也学不完，我们可以多看看自己喜爱的书，最后给大家出个谜语吧。
浩：
大家听好了。
早上四条腿，长大两条腿，晚上三条腿。
（猜一种事物）妈：
什么意思？
浩：
小时候四条腿爬，长大两条走，老了加一根拐杖变成三条腿。
妈：
哦，我知道答案了，小朋友，你们知道了吗？
快来向明浩寻问号答案吧。
浩、妈：
再见了，朋友们！
湖头慈山幼儿园201X年3月28日
篇三：
有关文明礼貌广播稿有关文明礼貌广播稿亲爱的同学们：
文明是什么？
文明就是路上相遇时的微笑，是同学困难时的热情帮助，是平时与人相处时的问候，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰或恣意践踏草坪时的主动制止……一个讲文明的学生才有一颗洁净的心；一个懂礼貌的学生，才会从知识中升华做人的道理。
然而，在这美丽的校园里，总有一些不和谐的音符：
绿色的操场上总有我们随手扔下的包装纸、塑料袋；长长的走廊里总响起不和谐的争吵声……这些不仅违反了小学生日常行为规范，也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。
为争做文明学生，创造和谐校园，我们向全校师生发出以下倡议：
一．要做到心中有学校。
学校是我们学习生活的重要场所，爱校护校是我们每个人的责任。
作为学生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，爱护公共财物，不人为损坏桌椅，节约水电是最基本的行为要求。
我们还应积极主动地参加大扫除，为洁净校园奉献自己的一份力量。
二．要做到心中有纪律。
上课、做操、就餐都应该自觉遵守纪律，铁一般的纪律才能造就一个优秀的集体，才能营造良好的学习氛围。
三，要做到心中有他人。
随时随地，我们都应该牢记并坚决做到尊敬师长，团结同学，互相帮助，礼貌待人，自觉使用礼貌用语。
课间要文明休息，不奔跑打闹，以免产生不必要的伤害。
亲爱的同学们，让我们携起手来！
从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
我们相信，在苏州大儒菉葭中心小学全体师生的携手努力，文明礼貌的种子一定会生根发芽、开花结果。
中学的全体团员青年：
中华民族素来是文明礼仪之邦，温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，是华夏儿女代代相传的美德。
举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。
讲文明树新风，更是当代高中生义不容辞的责任。
兴华中学广大团员青年日常行为规范总体是好的，这一点不容否认。
但是我们也不无遗憾地发现，学生中还存在着一些极不文明的言行，如污言秽语、课间喧哗、乱扔乱丢、不遵守作息时间、夜不归寝、上网游戏等等，直接阻碍着教育教学活动的正常开展，影响着素质教育的全面实现，损害着兴华中学的良好声誉。
这些现状有目共睹，亟待改善。
为了切实提高每位学生的思想素质修养，为了以健康向上的文明新风支持高三的高考备考，为了配合学校政教处“整治校园秩序，净化校园环境”活动的开展，实现向脏乱差宣战，向不文明行为告别，建立整洁优美、文明有序的校园环境。
校团委倡议全体团员青年紧急行动起来，联系学习和思想实际，深入贯彻《中学生守则》，严格执行《中学生日常行为规范》，开展以“说文明话、办文明事、做文明人”为主题的系列活动，从我做起，从现在做起，从细微处做起，坚决做到：
管住自己的脚，不冲岗翻墙，不上网游戏，按时作息；管住自己的手，不乱扔乱丢，不乱泼脏水，不打架斗殴；管住自己的口，不污言秽语，不出口伤人，不说是道非，不大声喧哗，不乱吃零食（特别是在教室）。
让我们以朝气蓬勃、奋发向上、文明高雅的形象展现在全校师生面前；以有则改之、无则加勉为原则，开展批评与自我批评，进行自查自纠，找出身边的不文明言行并加以改正。
让我们共同努力，把这项活动深入持久地开展下去，愿我们共同生活在一个更加整洁优美的校园环境中，愿文明礼貌之花开遍兴华中学校园！
附送：
大班教案反思
大班教案反思
篇一：
大班安全教案及反思大班安全活动《高处危险我不跳》教案及反思大一班201X、5活动名称：
《高处危险我不跳》主要领域：
健康渗透领域：
社会活动目标：
1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3．学习向下跳的正确方法，加强自我保护。
活动准备：
多媒体教学资源：
《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。
活动方式：
集体、个别相结合活动过程：
（一）导入组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。
提问：
栋栋为什么会受伤？
小结：
从高处跳下来很危险，很容易受伤。
（二）展开
1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。
为什么？
提问：
这些地方能跳吗？
为什么？
还有哪些地方是不能跳的？
小结：
超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。
指导语：
小朋友，从这些地方跳下来太危险了。
为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！
出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。
引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。
3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。
指导语：
生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。
但是怎样才能避免受伤呢？
播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。
小结：
从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。
这样能起到保护自己的作用，避免受伤。
（三）结束活动延伸：
在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。
教学反思：
大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。
因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。
93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。
幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。
篇二：
幼儿大班教案：
《健康——喜欢幽默》及反思幼儿大班教案（附活动反思）活动内容：
《健康——喜欢幽默》活动目标：
知道幽默能给人们带来快乐，西哈与幽默感的朋友相处。
形成幽默、乐观、开朗的健康心理。
活动准备：
小品——钟点工活动过程：
分别讲述故事《猪大妈请客》和《小和尚上楼》提问：
——猪大妈准备哪些事物来招待客人？
猪大妈逢人边得意的说什么？
为什么客人们都笑得前仰后合？
——塔有多高？
最上面一层有什么？
小和尚爬到塔顶后为什么惊呆了？
讨论：
大家听到这两个故事为什么都笑了？
他们与我们听过的故事有什么不一样？
组织观看小品《钟点工》，并模仿。
活动反思：
这堂健康课是为了让孩子形成幽默、乐观、开朗的健康心理并喜欢上幽默。
好像是我笑点低了，首先我讲了《猪大妈请客》的幽默故事，讲完后就我自己在那笑了孩子们很莫名地瞧了瞧我，好像感觉我莫名其妙，讲完故事怎么突然笑了。
我赶紧提问帮助他们分析故事里幽默的趣味点。
如：
猪大妈准备哪些食物招呼客人？
猪大妈逢人便得意地说什么？
有哪些小动物到猪大妈家做客？
小动物们为什么都笑得前仰后合？
让幼儿明白猪大妈要请客本来很得意她她要请小动物到家吃，结果小动物门翻开锅一看，食物全是生的。
待孩子们了解后才发出笑声，使我下个故事才开展了下去。
第二个故事是《小和尚上楼》，讲完后有些理解能力较强的幼儿就立马反应过来发出了笑声。
利用这笑声我提问道：
小朋友们觉得这两个故事和我们平常讲的故事有什么不同呢？
“好笑”。
孩子们的回答就是这个简单的两个字，我告诉了孩子们这叫幽默故事，它在我们心情不好的时候可以带给我们快乐。
最后我请幼儿讲讲说说自己听过看过的幽默小故事，我们班一位女孩子声音总很小声，在集体面前总是很腼腆，她竟然举手要来讲幽默小故事，我便赶紧让这位小女生起来讲述。
她的声音比以前响亮了，胆量变大了，她的故事也让孩子们笑出来了。
放学后我告知她的母亲说今天能大胆、响亮地说出自己的语言了，她妈妈很开心，也抚摸着她的头发轻声说道：
我家宝贝很棒，有进步，妈妈很满意。
那位小女生露出了满满幸福的表情。
好像在对妈妈老师说：
我会继续努力加油的，我会成为老师妈妈的棒宝宝的。
让孩子喜欢上幽默，形成幽默、乐观、开朗的健康心理，让阳光永住他心，让我们的宝宝们都像阳光小天使一样成长着。
篇三：
大班教案反思：
会变的影子大班教案反思：
会变的影子大班教案反思：
会变的影子活动设计背景班上的琪琪等几个小朋友这段时间对影子、光等非常感兴趣。
为了激发小朋友们的好奇心和求知欲，培养他们对自然现象的兴趣和探索精神而设计了这个活动。
活动目标1使幼儿知道物体在阳光下都会有影子、了解影子会因光线强弱，照射角度不同而发生变化、激发好奇心和求知欲。
2体会集体活动的乐趣。
教学重点、难点1重的：
锻炼孩子观察能力2难点：
对于角度方向的认知活动准备1必须在天气晴朗的时候进行活动2准备粉笔、树枝、等物品活动过程1：
在有阳光的早上，在操场活动2：
提醒大家一定要主要安全3：
进行分组、先自行探究。
4：
进行引导5：
让幼儿在阳光下找影子，提醒他们观察影子的形态6：
发给幼儿粉笔，让他们画出发现的影子7：
用树枝做道具，进行手影表演为本次活动，增添乐趣8活动结束教学反思1因为大班小朋友是身心发展的关键时期，有他特有的年龄特点：
喜欢自己探索一些事物；能够学会控制自己的情绪；动作发展更加完善；因此更需要老师的细心引导2对活动过程的反思
（1）对幼儿发展的反思：
幼儿基本上都能很好且主动的参与进来，但也有些孤僻的小孩不能主动，所以需要老师的不断引导，使其孤僻的性格得以改善。
（2）对教师专业发展的反思：
通过这次活动对班上同学探索的能力有了一些了解，有利于以后对他们的不断引导，而且不断地创编也有利于们经验的不断改进及发展。
（3）对师幼互动的反思：
大部分幼儿都能很好的配合老师进行活动，极个别幼儿指令不清时，进行细心的指导、及示范且降低要求，因此本次活动还是很成功的。
3：
对活动效果的评析：
本次活动的参与度较高，幼儿能够长时间保持高涨的情绪，但是难度稍微有些低，不过整体效果不错，以后还是多设计些此类活动。
4：
如果让重新上这节课，会在稍加些难度，并且在增加些趣味性，让同学们能更好的更快乐的上这节课。
升级会员 