秦皇岛小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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秦皇岛小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
秦皇岛2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
领会学问包括感知教材和〔 〕。
单项选择题
A、熟识教材
B、分析教材
C、稳固学问
D、理解教材
2：
课程打算的中心问题是〔 〕。
单项选择题
A、开设哪些学科
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
3：
在人的进展中起主导作用的是〔 〕
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、家庭教育
4：
我国心理学界根据教育系统中所传授的阅历内容的不同，将学习分为〔 〕
多项选择题
A、信号学习
B、学问学习
C、技能学习
D、行为规范学习
E、情感学习
5：
教学认识的主要方式是〔 〕。
单项选择题
A、直接阅历
B、科学试验
C、社会实践
D、间接阅历
6：
教育史上第一本课程理论专著是〔 〕。
单项选择题
A、1918年出版的《课程》
B、1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C、1918年出版的《长什么学问最有价值》
D、1944年出版的《课程与教学的基本原理》
7：
教学大纲就是我们通常说的〔 〕
单项选择题
A、教科书
B、学科课程标准
C、课程打算
D、课程
8：
在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲〞序列的人是〔 〕。
单项选择题
A、孔子
B、老子
C、庄子
D、荀子
9：
新时期对学生管理工作的要求有〔 〕。
多项选择题
A、摆正学生管理工作的位置
B、建立完善的学生管理体制
C、建立学生管理团队
D、加强学生自我管理
E、建立学生自主管理机制
10：
表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈〞的阶段是〔 〕。
单项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚决
11：
依据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是〔 〕。
单项选择题
A、“好孩子〞取向阶段
B、惩处和服从取向阶段
C、良心或原那么取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
12：
〔 〕阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。
单项选择题
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
13：
学生不是空着脑子走进教室的。
这一观点源自于〔 〕
单项选择题
A、联结学习理论
B、认知-结构理论
C、有意义接受学习理论
D、建构主义学习理论
14：
中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为〔 〕。
单项选择题
A、进展个体功能
B、改造社会功能
C、政治伦理功能
D、进展经济功能
15：
苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统讨论教育问题，总结苏联20世纪20～30年月教育正反两方面阅历，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。
单项选择题
A、《一般教育学》
B、《大教学论》
C、《民主主义与教育》
D、《教育学》
16：
指导教学包括的活动有（）。
多项选择题
A、复习和检查过去的学习
B、呈现新材料
C、提供有指导的练习
D、提供反馈和纠正
E、提供独立的练习
17：
航天飞机以很高的速度绕地球飞行，宇航员能够离开航天飞机在太空中行走而不被甩掉的缘由是〔 〕。
单项选择题
A、宇航员用一根绳子与航天飞机相连
B、这种传闻是错误的，人不行能在太空行走
C、他们身上都背着一个火箭助推器，使他们的速度与航天飞机同步
D、太空中没有阻力，他们在太空中仍旧保持着与航天飞机相同的速度
18：
马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有〔 〕。
多项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、敬重需要
E、自我实现需要
19：
学习动机越强，学习效率越高。
〔 〕
推断题
对
错
20：
户籍在某市的灵灵已满六周岁，要在本地上小学了，她应当选择〔 〕。
单项选择题
A、户籍所在地的任意学校考试入学
B、家庭住址所在地的任意学校入学
C、户籍所在地的学校就近入学
D、家庭住址所在地的学校考试入学
21：
组织教学仅仅在上课开始时进行。
〔 〕
推断题
对
错
22：
学校教育的目的比一般的教育目的更具有〔 〕。
多项选择题
A、科学性
B、预见性
C、有效性
D、主体性
E、阶级性
23：
儿童身心进展有两个高速进展期：
新生儿与青春期，这是身心进展〔 〕规律的反映
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
24：
小学班主任工作的具体任务包括〔 〕。
多项选择题
A、对学生进行品德教育
B、教育学生努力学习
C、指导学生校外、课外生活和活动
D、管理班集体，指导少先队工作
E、协调各任课老师的工作
25：
以赫尔巴特为代表的“教师中心论〞主见〔 〕。
单项选择题
A、学生处于主体地位
B、教师处于主导地位
C、教师处于顾问地位
D、学生活动处于中心地位
26：
一般而言，过度学习的程度到达多少时记忆效果较好？
〔 〕
单项选择题
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
27：
良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的〔 〕。
单项选择题
A、前提条件
B、基本保证
C、必定要求
D、必定结果
28：
以下表述不符合个体心理进展关键期的是〔 〕
单项选择题
A、某种能力获得的最正确时期
B、错过这个时期，个体较难获得某种进展
C、较难逆转的时期
D、0～3岁的时期
29：
依据韦纳的成败归因理论，把成败的责任归因于努力程度，这属于〔 〕。
单项选择题
A、稳定的外在的归因
B、不稳定的内在的归因
C、稳定的可控归因
D、不稳定的可控归因
30：
有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或擅长言辞。
这是心理进展的〔 〕。
单项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
31：
看法是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部预备状态或反应倾向性。
〔 〕
推断题
对
错
32：
职业道德的特征表现为〔 〕。
多项选择题
A、内隐性
B、适用性
C、广泛性
D、具体性
E、稳定性
33：
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象。
从而获得学问。
这种认知表征是〔 〕
单项选择题
A、动作表征
B、符号表征
C、映象表征
D、表象
34：
耶基斯－多德森定律说明，对于一般的学习来说，最正确的动机水平是〔 〕
单项选择题
A、中等偏低的强度
B、中等强度
C、中等偏高的强度
D、越高越好
35：
考试命题的质量指标主要有〔 〕。
多项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
36：
以下不属于小学教育特点的是〔 〕。
单项选择题
A、基础性
B、义务性
C、全面性
D、专业性
37：
心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是〔 〕。
单项选择题
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求进展
D、克服障碍
38：
言语讲解在技能形成中不起作用。
〔 〕
推断题
对
错
39：
一般说来，由〔 〕支配下的行为更具有长久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外在动机
C、内在动机
D、无意识动机
40：
教育史上，“产婆术〞的提出者是〔 〕。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、夸美纽斯
D、亚里士多德
41：
以下不属于书法“宋四家〞的是（）。
单项选择题
A、苏轼
B、米芾
C、黄庭坚
D、赵孟頫
42：
有一位学生在课堂上总是悄悄无言，老师为他写到：
“在老师的眼里，你是一个聪慧文雅的孩子，每一次作业，你总是那么仔细，每一节课上，你总是那么用心，什么时候，能让老师听到僚甜蜜的声音?
〞亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不行逾越的鸿沟消失了，而且将学生的兴趣吸引到学习过程和良好的心理体验之中。
该教师的做法有何胜利之处?
〔 〕[多项选择题]
多项选择题
A、敬重和鼓舞学生
B、准时发觉学生的优点和闪光之处
C、充分发挥质性评价的作用
D、注重调动学生的主动性
43：
运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商那么为〔 〕
单项选择题
A、80
B、100
C、120
D、125
44：
有用主义教育学的代表表人物有
多项选择题
A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、克伯屈
E、卢梭
45：
关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。
〔 〕
推断题
对
错
46：
与家庭教育、社会教育相比，学校教育〔 〕。
单项选择题
A、并不重要
B、是教育的主体形式
C、是必要的有益的补充
D、教育形式更为敏捷，是非制度化的教育
47：
进行体态表达技能的训练，基础是〔 〕
单项选择题
A、表情的训练
B、与口语表达协作的训练
C、表意的训练
D、表达器官功能的训练
48：
机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿，这表达了个体的身心进展具有〔 〕
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
49：
我国心理学家一般把学习分为（）。
多项选择题
A、动作学习
B、学问学习
C、技能学习
D、阅历学习
E、行为规范学习
50：
六年级
（1）班的语文老师邢老师与数学老师程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法〔 〕。
单项选择题
A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义安排原那么
B、违背了教育部严禁有偿补课的规定
C、表达了教师勤奋敬业、仔细负责的精神
D、侵害了学生的平等受教育权
51：
介入教学是一种〔 〕
单项选择题
A、教学方法
B、教学技能
C、学习方法
D、教学技能训练法
52：
学习者运用缩简和编歌诀的方法关心记忆学问的学习策略属于〔 〕。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
53：
教学目标的设计应遵循的基本要求有〔 〕。
多项选择题
A、一般目标与具体目标相结合
B、集体目标与个人目标相结合
C、便于检测
D、难度适中
E、便于记忆
54：
一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于〔 〕。
单项选择题
A、努力程度
B、能力高低
C、任务难度
D、运气好坏
55：
表示传统师德特别重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是〔 〕。
单项选择题
A、躬自厚而薄责于人
B、三人行必有我师焉
C、学而时习之
D、见贤思齐
56：
以下选项中不属于小组活动的特点的是〔 〕。
单项选择题
A、小型分散
B、敏捷机动
C、自愿组合
D、具体实践
57：
假如一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。
这属于〔 〕
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、内在内驱力
D、能力内驱力
58：
教师职业道德修养的最高层次是〔 〕。
单项选择题
A、操守
B、修养
C、内省
D、慎独
59：
标准化成就测验的优越性有〔 〕。
多项选择题
A、客观性
B、主观性
C、打算性
D、随便性
E、可比性
60：
为了稳固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是〔 〕
单项选择题
A、寻求他人支持策略
B、复述策略
C、时间管理策略
D、监控策略
查看答案
1：
答案D
解析领会学问是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。
2：
答案A
解析课程打算是依据肯定的教育目的和培育目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
它具体规定了教学科目的设置（课程设置）、学科顺序（课程开设顺序）、课时安排（教学时数）、学年编制和学周支配。
其中，开设哪些科目（课程设置）是课程打算的中心和首要问题。
3：
答案C
4：
答案B,C,D
5：
答案D
解析教学认识的主要方式是间接学问和间接阅历。
6：
答案A
解析一般认为，美国学者博比特在1918年出版的《课程》一书，标志着课程作为特地讨论领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著。
7：
答案B
8：
答案D
解析由教育学常识可知，我国历史上，荀子将教师纳入“天、地、君、亲〞序列。
9：
答案A,B,C,D
10：
答案C
解析在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚决性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈〞。
11：
答案C
解析依据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是良心或原那么取向阶段。
12：
答案D
解析形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依靠。
13：
答案D
14：
答案C
解析中国古代社会尤其是封建社会，教育活动的主要指向为政治伦理功能。
15：
答案D
解析《一般教育学》是赫尔巴特的教育学代表作；《大教学论》是夸美纽斯的教育学代表作；《民主主义与教育》是杜威的教育学代表作；《教育学》是凯洛夫的教育学代表作，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
应选D。
16：
答案A,B,C,D,E
解析指导教学包括六个主要活动：
①复习和检查过去的学习；②呈现新材料；③提供有指导的练习；④提供反馈和纠IE；⑤提供独立的练习；⑥每周或每月的复习。
17：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】宇航员能够离开航天飞机在太空中行走而不被甩掉的缘由是由于太空中没有阻力，宇航员与航天飞机处于相对静止状态。
所以选择D选项。
18：
答案A,B,C,D,E
解析略。
19：
答案错误
解析学习动机强度与学习效率并不完全成正比。
学习动机存在一个动机最正确水平，即在肯定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至到达学习动机最正确强度而获最正确，之后随学习动机强度的进一步增大而下降。
20：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十二条第一款规定，适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
结合题干，此题选C。
21：
答案错误
22：
答案A,B,C,D
解析学校教育的目的比一般的教育目的更具有科学性、预见性、有效性、主体性。
23：
答案B
解析假如强调儿童身心进展的两个进展期，是阶段性的反映。
而此题强调的是这两个时期的高速进展的特点，故反映了不平衡性。
24：
答案A,B,C,D,E
解析ABCDE五选项均为小学班主任工作的具体任务。
25：
答案B
26：
答案C
27：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】良好的师生关系是促进学生身心健康进展、促进教育教学活动顺利进行的基本保证。
28：
答案D
29：
答案D
解析韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：
内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控归因和不行控归因。
努力程度是个体自己可以掌握的，所以它属于内部的可控的归因，且努力程度不是一成不变的，所以又是不稳定的归因。
因此此题的正确答案为D。
30：
答案C
解析各种心理机能所能到达的最正确水平、形成的速度、到达成熟水平的时期等因人而异。
致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人擅长言辞。
31：
答案正确
解析略。
32：
答案B,D,E
33：
答案C
解析表征是信息在头脑中的呈现方式。
依据呈现方式的不同可以分为动作表征、符号表征、映像表征。
儿童运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得学问的表征属于映像表征。
34：
答案B
35：
答案A,B,C,D
解析测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成果的基本方法。
测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。
36：
答案D
解析我国小学教育特点包括：
教育对象的特别性；小学教育的基础性；小学教育的义务性；小学教育的全面性。
专业性是职业教育的特点。
37：
答案C
解析心理辅导的一般目标归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调整与适应；第二是寻求进展。
这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“调适性辅导〞；寻求进展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为“进展性辅导〞。
应选C。
38：
答案错误
解析言语讲解在技能形成过程中起重要的作用，特殊是对定向映象的形成更重要。
39：
答案C
解析依据动机产生的源泉不同分外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。
由内在动机支配下行为更长久。
40：
答案A
解析“产婆术〞是苏格拉底提出的，它强调引导学生自己进行思索，得出结论。
41：
答案D
解析“宋四家〞是指最能代表宋代书法成就的四位书法家，他们分别是苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，而赵孟頫是元朝杰出的画家、书法家，与唐代的欧阳询、柳公权、颜真卿并称“楷书四大家〞。
42：
答案A,B,C,D
43：
答案D
解析智商等于智力年龄除以实际年龄再乘以100，这道题中10除以8，再乘以100，等于125.
44：
答案B,D
45：
答案错误
46：
答案B
解析学校教育是教育的主体形式。
47：
答案D
48：
答案D
49：
答案B,C,E
解析见大纲33页。
50：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】2015年7月教育部印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》）。
《规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令：
一是严禁中小学校组织、要求学生参与有偿补课；二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；四是严禁在职中小学教师组织、推举和诱导学生参与校内外有偿补课；五是严禁在职中小学教师参与校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；六是严禁在职中小学教
51：
答案D
52：
答案B
解析这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。
53：
答案A,B,C,D
54：
答案A
55：
答案A
解析“躬自厚而薄责于人〞是指多责怪自己，少责怪别人，注重严于律己，为人表率。
应选A。
56：
答案D
解析小组活动的特点是自愿组合、小型分散、敏捷机动。
因此，D项不正确。
57：
答案B
58：
答案D
59：
答案A,C,E
解析标准化成就测验的优越性表如今客观性、打算性和可比性上。
60：
答案B
解析B小明将当天内容讲给爸爸妈妈听以稳固学问，采纳的是复述策略，此题会误选寻求他人支持策略，寻求他人支持策略是在学习遇到困难时寻求关心。
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