班主任.docx

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班主任

班主任、任课教师与

家长、学生

如何进行有效沟通 

研讨内容 ：

处于农村学校，与学生、家长沟通

过程中，我们常常会发现：

1、家长不重视不关心孩子的学习，老是把责任推给老师，每次跟家长反映情况时，说得最多的话是“老师帮忙管教好孩子，全靠老师了！

”“孩子的作业我都看不懂，怎么督促？

”

2、自己做了大量的工作却得不到家长的理解：

家长总是认为孩子就是不听话，自己也拿他没办法，老师爱怎样教育都行，不肯与老师好好沟通。

3、面对蛮横的家长，该如何与他沟通？

4、当我们通过电话、家访等方式与其家长反应学生在校的情况，希望家长多加强教育。

但每次家长都是反过来向我们诉说孩子在家的坏习惯。

当您遇到这样的情况时，您认为班主

任、任课教师与学生、家长如何进行

有效沟通呢？

研讨方式：

请将您的所思、所感、所困、所获在下

方的留言框中留言，留言后，请在最后

写上您的学校与姓名，如：

（广东省台

山市广海镇中心小学甄翠爱）；然后选

择“匿名评论”；最后选择“发表评

论”就可以了。

研讨时间：

2010年12月9日——12月15日

更多精彩内容：

您可以进入培训沙龙，看看各位老师

是如何支招的！

沙龙：

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班主任、任课教师与家长如何进行有效沟通

佛山南海1班&江门市5班

家校沟通的形式、方法以及注意事项

江门市5班&佛山南海1班

班主任与任课教师如何沟通、协调

研讨成果：

牵手沙龙，共话家校沟通

 广东省三市七班携手研讨

手牵手，一起走台山南海知行相伴

   如何才能与家长有效的沟通？

1、一定要把学生的情况及时反馈给家长听，要家长及时配合老师做好教育工作。

2、与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的。

这样，教师与家长更容易结成和谐融洽的关系，共同完成把孩子教育成才的重任。

3、因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐。

在沟通的时候贵在真诚，让家长感受到老师对孩子的真心和关爱。

4、经常用电话、短信等方式和家长沟通。

有时换位思考一下，也许能体会到家长的无奈之心，工作起来也就舒服多了，总之，沟通无极限！

台山市广海镇振华小学 黄葛玲

  由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。

这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。

班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。

不能一见面就告状，埋怨数落家长。

结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。

事实上，我们能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的厚望中激起从事教育事业的崇高感和责任心。

很多家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。

这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

　　当然，作为班主任和任课老师也要相互积极配合，共同管理好一个班集体。

班主任要虚心听取任课教师对本班学生各方面情况的反映，同样也要维护任课教师形象，树立任课教师的威信。

班主任与任课教师要志同道合，步调一致，目标统一。

班主任与任课教师要经常互通情况。

只有这样，班主任和做到班主任和任课教师步调一致，要求统一，齐抓共管，从而更好地搞好班级的管理工作。

（台山广海镇中心小学郑静瑜）

      班主任与家长如何进行有效沟通

  我认为老师和家长沟通好，首先老师要态度诚恳，让家长感受到你是真的为了孩子，你是那么关爱他的孩子，让他备受关怀，从而好好地沟通。

与家长的沟通还贵在真诚，只要我们以诚相待，只要我们是真心为了孩子好，并且能持之以恒，家长肯定会给予支持的。

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  班主任和学生家长是通过学生相识的。

家长是教育活动的合作者。

虽然家长在文化程度、职务、工资收入等方面各有差异，但身为班主任应该一视同仁，和家长交往时以礼相待，就像和自己的亲戚朋友一样，让家长觉得你和蔼可亲，乐意与你接触。

 要真诚与家长沟通，公正公平反映学生情况。

 1尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。

由于家长和教师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，他们在经历、经验、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了教师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。

这种经验、思想和知识的互补，恰恰是双方自我提高的有利因素。

班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象巨大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。

不能一见面就告状，埋怨数落家长。

结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。

事实上，我们能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的厚望中激起从事教育事业的崇高感和责任心。

很多家长又能从老师身上汲取教育的知识技能和为教师的师德精神所感动。

这样，教师与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。

　　2、当然，作为班主任和任课老师也要相互积极配合，共同管理好一个班集体。

班主任要虚心听取任课教师对本班学生各方面情况的反映，同样也要维护任课教师形象，树立任课教师的威信。

班主任与任课教师要志同道合，步调一致，目标统一。

班主任与任课教师要经常互通情况。

只有这样，班主任和做到班主任和任课教师步调一致，要求统一，齐抓共管，从而更好地搞好班级的管理工作。

 台山市广海镇中心小学 郑秀悦

作为班主任，与家长沟通是常事，而该如何与家长进行沟通确实是一个让人头痛的难题。

面对一些通情达理的家长，我们可以松容应对；而面对一些“爱子心切”的家长时，我们也来试一下把自己的心态放平，耐心地跟他们交流，尽量架起彼此信任的桥梁来共同教育孩子。

毕竟，教育只靠班主任一个人的力量是有限的。

因而，以诚相待，将心比心，才能使班主任的工作更好的开展。

  与家长沟通，交流，我觉得首先放平心态，几乎所有的家长对老师的印象是教师是严厉的，不容“商量”的。

只有心态放平了，我觉得什么问题都不会是问题。

班主任、任课教师与家长如何进行有效沟通

一、以诚相待，和家长以心换心。

 不管是家访还是家长来学校交换意见，我转换角色，把自己当作学生家庭的朋友，这样与家长说话就变得容易多了。

千万不要板起面孔去教育家长或指示家长怎样怎样，否则是很难解决问题的。

二、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长。

 1、对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

 2、对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。

3、对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。

教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。

碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。

班主任面对家长的指责，要克制自己的怨气，不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑。

 班主任是学生、家长、课任教师的夹心饼。

怎样才不会左右为难呢？

我认为班主任热心待人，将心比心，多吃亏，多微笑，多工作，少说话，多与学生、家长、课任沟通，设人所想，化解矛盾，努力营造和谐快乐的班集体。

广东省台山广海镇中心小学甄春花

如何才能与家长有效的沟通？

我认为与家长沟通时，首先要尊重家长。

公平、公正地对待每一位家长,尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有益的批评和建议，让家长觉得班主任可亲可信，从而积极配合其工作，维护其威信。

再者是讲求艺术，巧妙接待不同类型家长。

努力营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境，这样与家长才能保持协调一致。

  我在每学期开学后，第一件事就是与家长联系，互相认识，交换想法，把我的本学期具体做法告知家长，尽量取得家长的支持与配合，为管理学生铺开道路。

  因为家长的组成是非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养情度等等都参差不齐，所以，在与家长沟通的时候一定要真诚，也要讲方法，让家长从心底下佩服你，才和你想到一起，这样结合起来，才会把孩子、学生教好 .

  做好家校沟通工作，对于一个班主任来说，的确是个难题。

  一个班级那么多学生和家长，众口难调，无论班主任怎么努力，总会有不满意的，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。

当班主任应了解学生家庭状况。

应尊重家长。

应开好家长会。

做好家访。

   教育是一项系统工程，学校教育和家庭教育相辅相成，两者在教育学生成才的目标上是一致的。

家长把孩子送到学校来是希望学校把他们培养成有用之才。

“望子成龙”是每个家长的心愿，而班主任是学校教育最直接的组织者、教育者，在思想上、学习上、生活上积极地教育和引导学生。

家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的补充。

班主任如何处理与学生家长的关系，将直接影响教育目标的实现，影响学生的健康成长。

与家长沟通时，首先要尊重家长。

在人格上，学生家长与班主任是平等的，不存在领导与被领导、教育与被教育的关系。

当然每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等，应公平、公正地对待每一位家长。

在实际与学生家长交往时，不能以自己的好恶来影响自己对学生或学生家长的评价；不能因为一件事情的看法或处理方法不同，而把学生家长看扁、看死，进而不能公正地处理好其他的事情。

还应尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的批评和建议，让家长觉得班主任可亲可信，从而积极配合其工作，维护其威信。

   班主任只有正确处理好与家长的关系，同家长架起一座沟通的桥梁，才能赢得家长的尊重、理解和合作。

发挥家庭教育的重要作用，在学校和家庭间建立和谐、密切的联系，使教育形成“合力”和“向心力”。

如何才能与家长有效的沟通？

1、一定要把学生的情况及时反馈给家长听，要家长及时配合老师做好教育工作。

2、与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的。

这样，教师与家长更容易结成和谐融洽的关系，共同完成把孩子教育成才的重任。

3、因为家长的组成是非常复杂的，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐。

在沟通的时候贵在真诚，让家长感受到老师对孩子的真心和关爱。

4、先请家长谈学生在校外的情况，而后教师谈学生在校内的表现。

对学生的不足要中肯地提出，避免挫伤学生及家长的自尊心。

5、在家长会上不要点名批评学生，不好的现象可以提，要求家长注意的问题要说，对于个别学生的不足需要单独交谈，可以在会后请家长留下来商讨。

6、经常用电话、短信等方式和家长沟通。

有时换位思考一下，也许能体会到家长的无奈之心，工作起来也就舒服多了，总之，沟通无极限！

 班主任如何处理好与学生、家长、任课老师之间的关系

   1．把学生当朋友，用爱心敲开学生的门。

   教育不能没有爱，就像鱼不能没有水一样，没有爱就没有教育。

优秀班主任都应该像父母那样疼爱学生，关心他们的生活、营养、发育等，但这决不是姑息纵容和溺爱，而是慈母之严父之爱、益友之爱。

   班主任在工作当中要把学生当做朋友，主动走到学生身边，走