贵阳市教育系统事业单位绩效考核分配工作指导意见.docx
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贵阳市教育系统事业单位绩效考核分配工作指导意见
贵阳市教育系统事业单位绩效考核分配工作指导意见
为了顺利推进事业单位实施绩效工资工作，在本系统事业单位逐步建立与岗位责任、绩效考核挂钩的收入分配制度，根据《贵阳市人民政府办公厅关于印发贵阳市其他事业单位绩效工资实施办法的通知》（筑府办发〔2011〕号）和《03贵阳市市直其他事业单位绩效工资实施方案》（筑府办发〔2011〕号）文件精神，结合实际，现对我局系统各事业单位实施绩效考核分配工作提出如下指导意见。
一、怎么制定绩效考核方法与方案
绩效考核是对业绩结果的考核与考评。
具体是通过业绩数据的考核来判断出每个岗位工作人员的工作状况。
而业绩数据来源于报表，报表来源于表单。
因此，绩效考核要解决的问题是：
第一步该收集那些表单，第二步这些表单能产生什么数据，第三步这些数据是谁在做，每个数据与单位的目标有什么联系，第四步这些数据如何转化为绩效考核分数，如何与奖金挂钩等。
只有按照这个流程，才是完善的行得通的业绩的绩效考核。
把这些制定出来公之于众，就是绩效考核的方法与制度。
二、考核的范围
绩效考核的范围是指：
除已实施绩效工资的义务教育学校和公共卫生与基层医疗卫生事业单位外，按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的其他事业单位的正式工作人员。
三、按民主程序制定绩效考核分配方案
事业单位在制定奖励性绩效工资考核分配方案时要充分发扬民主、广泛征求职工意见。
分配办法由本单位领导班子集体研究后，经职工代表大会通过，报单位主管部门批准，报人社局备案。
并在本单位公开执行。
四考核内容与量化指标
绩效考核是上级对下级工作表现的总结评价，对下属各事业单位为社会提供的各项公益服务和当期实现的实际业绩，与计划目标、预算等进行对比，考核和考评其社会效益。
绩效考核指标的设计要紧紧围绕事业单位的性质、机构职能、事业单位岗位说明书等，对在向社会提供公益服务的过程中，考核团队与个人的绩效完成情况，对过程与结果进行考核。
绩效考核指标的设计要紧紧围绕事业单位的性质、机构职能、事业单位岗位说明书等，对在向社会提供公益服务的过程中，考核团队与个人的绩效完成情况，对过程与结果进行考核。
（一）对团队的考核
对各科室完成年度目标任务情况进行考核。
并评定相应的分值。
依据分值高低排序，以其中任意一个处室的分值为标准（系数为1），计算出其他处室的相应系数。
团队分值的应用：
该处室的工作人员共享该处室系数（假使为1.5）。
即：
该处室每个工作人员在考核所获得分值的基础上，另外共同增加1.5分。
以此促进团队的建设。
（二）对工作人员履行岗位职责情况的考核
对管理人员、专业技术人员及工勤人员绩效考核的主要内容（详见附表）。
包括业务目标与共性目标等。
各岗位的绩效考核指标是依据岗位说明书和分解的年度工作目标任务确定的。
对既有专业技术岗位又有管理的人员，按工资对应的岗位进行绩效考核。
表—1
×××中小学学科教研组（团队）评价表（试行）
申报单位：
×××学科组申报学科教研组：
基本指标
序号
评价标准
分值等级
自评
评审
A
B
C
D
教研条件
16%
1
认真利用好科组办公场地，校园网学科栏目及学科教学资源，促进学科组的发展
4
3
2
1
2
学科教研组活动有时间保障，认真执行学校教研组管理制度和激励机制。
4
3
2
1
3
学校使用经费计划中，用于教师专业发展的图书和相关资料购置等项目有足够权重。
4
3
2
1
4
学科教研组长有一定的学术水平、教学经验和威望。
4
3
2
1
团队发展
12%
5
认真执行学校的教师专业可持续发展的制度。
4
3
2
1
6
教研组培养教师成绩显著，获得学校表彰。
4
3
2
1
7
教研组成员教师积极参加学校培养计划。
发展有成效。
4
3
2
1
计划与总结
8%
8
教研组有近三年发展规划及规划落实的具体措施。
4
3
2
1
9
教研组（含教师个人）每学期工作计划齐备，计划内容充实，期末有较高水平的工作总结。
4
3
2
1
教研组活动
12%
10
教研组活动有制度，能坚持教研活动，每次活动有准备、有重点、有反馈、有实效。
4
3
2
1
11
教研活动记录保全完好，出席率90%以上，活动主题鲜明，活动内容有落实。
4
3
2
1
12
按学校建立的学科教研组活动评价方案，组织实施和评价。
4
3
2
1
资源建设
8%
13
教研组重视教学资源开发，有学科的教学资源管理制度。
4
3
2
1
14
教研组有丰富的可共享教学资源。
4
3
2
1
教学监控
12%
15
教研组有科学完备的集体备课、听课、评课制度，有课堂教学改进计划并得到落实，重视过程跟踪和质量监控。
4
3
2
1
16
每学年承担校本级以上教研活动1次以上，每学期教研组在本校研讨课不少于4节。
4
3
2
1
17
教研组教学成绩突出。
4
3
2
1
学业成果
12%
18
倡导学生参与性、探究性学习，培养学生的学习和实践能力
4
3
2
1
3
19
有计划地指导、收集和整理学生学习成长档案，保留了高质量学生过程性学习成果，主题突出，系统性强。
4
3
2
1
3
20
教研组重视学生的全面发展，指导学生获得市级以上各类竞赛的奖励。
4
3
2
1
4
科研质量
12%
21
教研组当年有论文（教学设计或教学实录）在校内获奖。
4
3
2
1
3
22
参加校级以上课题研究并获得科研成果奖。
4
3
2
1
4
23
教研组有校本课程开设计划和评价机制，有完整的校本课程教案，校本课程学生选修率高，效果显著。
4
3
2
1
3
教研组特色
8%
24
教研组内教师不断开拓教改思路，探索出新的教学模式与方法，在本校内有一定影响。
4
3
2
1
4
25
教研组在本校内有一定影响或示范效应的教研成果。
4
3
2
1
4
合计
89
表—2
教师岗位教育教学绩效考核量表
（考评小组用、）
学校：
教师：
时间：
一级
指标
二级指标
指标内容
评价标准等级分值
得分
分值
项目
分值
因素
30分
工
作
量
30分
工作量
1、课时工作量；2、非教学工作量（注1）
满工作量或超工作量（30分）
达满工作量的80%（25分）
达满工作量的50%
（20分）
满工作量的50%以下（15分）
30
分
工
作
表
现
5分
职业操守
1、忠于职守，教书育人；2、尊重学生，促进学生身心健康发展；3、一视同仁，平等对待全体学生；4、严格遵守学校规章制度，不迟到早退；5、顾全大局，团结协作，尊重他人。
完全做到
（5分）
大部分做到（4分）
一般做到（3分）
基本未做到（2分以下）
8分
德育工作
1、注重培养学生良好的学习、行为习惯；2、落实有困难学生的帮困措施；3、注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；4、组织各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活；5、注重学生心理健康教育。
完全做到
（8分）
大部分做到（6分）
一般做到（4分）
基本未做到（2以下分）
14分
教学
常规
1、备课严肃认真，教案齐全、规范，切合教学实际；2、精心组织教学，教学切合学生实际，不出现知识性错误；3、辅导及时、有针对性、能坚持；4、作业量适合，批改及时认真，无他人批改现象。
5、运用多种方式评价学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈。
完全做到
（14分）
大部分做到（11分）
一般做到（8分）
基本未做到（5分
以下）
3分
继续教育
1、参加各类规定的培训考试合格；2、每学年进修满规定课时，考试合格；3、遵守培训规章制度。
完全做到
（3分）
大部分做到
（2分）
一般做到（1分）
基本未做到（0分）
40分
工
作
成
效
25分
教学成绩
按新课改以后对学生学业评估的相关要求对学生学业水平进行评定（注2）
优
（25分）
良
（21分）
一般
（17分）
较差
（13分以下）
8分
育
人
成效
1、学生身心健康发展；2、学生德育操行评定好；3、班风学风有明显好转；4、学生热爱并积极参与班级生活；5、学习困难学生有较大进步。
完全做到
（8分）
大部分做到（6分）
一般做到
（4分）
基本未做到（2分以下）
7
分
教研成效
1、上公开课情况（含优质课、示范课等）
省级或市级以上（3分）
市级
（2分）
校级
（1分）
未参加（0分）
2、参加课题研究或撰写论文
参加国家级及以上课题研究或市级及以上论文发表或获奖（4分）
参加省级课题研究或区级论文发表或获奖（3分）
参加市级课题研究或校级交流（2分）
参加校级课题研究或校级交流（（1分）
满分
100分
解释：
（1）教师教学工作量包括备课、授课、作业批改、业余辅导、教学检查、第二课堂、教学研究、实习指导工作量等。
教师非教学工作量包括班主任工作量、教师基本工作量、教师科研工作量、教师进修工作量、教师行政工作量、参加行政会议工作量和政治学习工作量。
（2）对还未实施新课改的部分教学岗位，仍用原来的办法进行评估。
表—3
教师岗位教育教学情况评价量表
（年级组和学科组评分及教师自评用）
学校：
教师：
时间：
评价指标
评价内容
等级标准
得分
A等20分
B等16分
C等12分
D等8分
职业操守
20分
1、忠于职守，教书育人；2、工作认真负责，乐于承担工作；3、尊重学生，无体罚或变相体罚学生；4、一视同仁，关心学生身心健康；5、严格遵守学校规章制度，不迟到早退；6、顾全大局，服从组织；7、团结协作，尊重他人。
专业水平
20分
1、基础扎实或刻苦钻研业务；2、熟悉教材，教案水平较高（注）；3、教法多样，课堂气氛活跃；4、善于启发学生积极思考；5、重视学生学习习惯培养和学法指导；6、练考落实，批改、评讲及时。
教学效果20分
1、学生学有兴趣，学习积极性高；2、学生善于学习，学习方法得当，学习能力增强。
3、学生学有所获，各层次的学生学习都有提高。
4、学生思维能力强、想象力丰富，实践和创新意识强。
育人成效20分
1、学生身心健康、全面发展；2、班风、学风正；3、学生学习、生活习惯良好；4、组织各类活动多，班级向心力强；5、有困难学生得到尊重、关心和爱护。
教研教改20分
1、勇于承担公开课，师生反映良好；2、听课严肃认真，评课较有见地；3、参与承担教改课题；4、组织课外辅导，学科竞赛获奖；5、撰写总结、论文，有一定价值。
满分
100分
备注：
““教案水平校高”是指获得了学校优秀教案等次。
表—4
贵阳市教育系统其他事业单位管理人员绩效考核量表
考核项目
考核内容
评议
分值
业务目标
（65分）
履职情况
1、认真履行岗位职责，落实岗位责任（按岗
升级会员 