完整版高考语文试题分类汇编诗歌鉴赏附解析.docx

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完整版高考语文试题分类汇编诗歌鉴赏附解析

2019年高考语文试题分类汇编：

诗歌鉴赏（附解析）

注意事项：

认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！

重在审题，多思考，多

理解！

无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。

在论述题中，问题大多具有委

婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要

认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议

考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。

只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，

积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。

〔山东卷〕14.阅读下面这首宋诗，回答以下问题。

〔8分〕

吴松道中二首〔其二〕

晁补之

晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？

霜月系枫桥。

注：

吴松：

即吴淞，江名。

〔1〕开头两句描写了怎样的景色？

营造了怎样的氛围？

〔3分〕

【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。

营造了凄冷、感伤

的氛围。

〔2〕请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

〔5分〕

【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

【赏析】

《吴松道中》共有两首，是诗人行船在吴淞江上时所写。

诗人写这两首诗，原本无一定题旨，他在吴淞道上一路行来，身与境遇，便随兴而发，随感而咏，或写景或怀古，富有当

时当地色彩。

遣词用语，不事雕饰，浅近自然，与诗人随意挥洒的诗情相合。

这里选的是第二首。

吴松，即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。

这一首写泊舟后第二天的行程。

诗中的“天寒”、“叶飘”、“雁声急”、“岁晚”、“霜月”诸语，点明季节已是晚秋。

前三联描写了由盘门到枫桥的一路景色，兼及诗人自己的心情。

天刚破晓，船又启航。

头天傍晚下了一场大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，

江南水乡便满天飘舞着木叶。

深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。

诗人不由得又低头思量自己：

“大雁急急归去，顷刻使能回到南方，可我自己呢？

一年将尽，旅程却还遥远着呢。

”为了排遣乡思，诗人便留心观看船的四周，发现了两个极有

意思的景象，其一是“鸟避征帆却”：

他所乘坐的这艘远行之船，在湖面上一摇一晃地前进着，水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；其一是“鱼惊荡桨跳”：

鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，偶尔声音响了一

些，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。

看着有趣，不知不觉间，夜已来临，尾联便写夜宿枫桥。

枫桥在苏州城闻门外十里枫桥镇，原本称“封桥”，因唐代张继《枫桥夜泊》诗而得此名。

天既已黑尽，诗人便盘算着：

今夜，这艘孤舟该宿于何处〔何许〕呢？

放眼望去，一轮霜月

下，他看见了那久负盛名的枫桥。

南宋诗人范成大编纂的《吴郡志》说，枫桥“自古有名，南北客经由未有不憩此桥而题咏者”。

因此，诗人一见到枫桥，便兴致勃勃地嘱咐船家将船

系在桥下，决定这天晚上夜宿于此处，以一抒幽思。

〔安徽卷〕阅读下面这首诗，完成8～9题。

最爱东山晴后雪①

［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。

8.请简要分析这首诗中诗人的形象。

〔4分〕

答：

_____________________________________________________________________

9、请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。

〔4分〕

答：

_____________________________________________________________________

8.【解析】此题考查鉴赏诗歌的形象的能力。

从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的

氛围上品读诗人的心境和情怀，诗人陶醉于东山晴后山上雪景，面对如此美丽的大自然，诗人怎能不陶醉，怎能不忘怀！

答案例如：

诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。

从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。

9、【解析】此题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌的表现手法——修辞作用。

解答这两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。

答案例如：

“软”字以触觉写

视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。

〔北京卷〕阅读下面这首诗，完成10、11题。

柳堤

春江水正平，密树听啼莺。

十里笼睛苑，千条锁故营。

雨香飞燕促，风暖落花轻。

更欲劳攀折，年年还自生。

10、〔7分〕]

①以下对本事的赏析，不

正确的选项

是〔3分〕

．．．．．．

．

A．一二句点题，

写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。

B．三四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。

C．三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动。

D．“啼莺”“飞燕”“风暖”“落花”具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色。

②雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”

，这是用嗅觉来变大触觉和视

觉的修辞方法。

以下诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是〔

4分〕

A．花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。

〔唐·郑谷《阙下春日》

〕

B．蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。

〔宋·杨朴《莎衣》

〕

C．几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。

〔宋·刘子

翚《海棠花》〕

D．映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。

〔明·邱睿《都城春日》

〕

11、这首诗运用了由景及理的写法，这种写法在王之涣《登鹤雀楼》〔白日依山尽〕、白居易

《赋得古原草送别》〔离离原上草〕、苏轼《题西林壁》〔横看成岭侧成峰〕等诗中也有表达。

人选上述诗歌中的一首，也可选取其他诗作，具体说明期中景和理的内容，并分析景理之间的关系。

〔不少于150字〕〔10分〕①玉花：

喻雪花。

（1）“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。

请简要赏析。

（3分）

答：

（2）下阕表现了诗人怎样的情感？

请联系诗句简要谈谈。

（3分）

答：

能力层级为E。

【解析】李纲是邵武人，本词是本地作家的作品，在读懂全文的基础上，紧紧抓住一些关键词并不难解题。

第一小题考查的是诗歌的表现手法，理解可多元化，其中衬托的表现手法相当明显。

第二小题考查的是诗人所表达的情感，诗

句通俗易懂，所谓“一切景语皆情语”，考生只要抓住“空旷”“茅舍”“欢笑”等关键词，作者所蕴含的情感便昭然假设揭。

【答案】

（1）要点：

“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。

“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。

钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。

“但”字写出了钓翁的心无旁骛。

（2）例如：

空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；“茅舍竹篱依小屿’描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫人轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。

〔广东卷〕

10、阅读下面的诗歌，然后回答以下问题。

余杭四月

[元]白珽

〔7分〕

四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。

水满船头滑，风轻袖影翻。

②

[注]①朱樱：

樱桃的一种、②昼门关：

从蚕孵出到结茧期间，

养蚕人家为防外人冲犯而终日

紧闭门户。

〔1〕诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析、〔3分〕

【答案】①颔联运用了映衬〔衬托，对比，烘托，渲染〕、列锦的表现手法；②映衬类：

朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，

传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：

颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。

【解析】此题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。

考生要熟练掌握诗歌鉴赏中

的各种表达技巧，答题时准确指出用了何种手法，并结合原诗分析答出此手法的表达

效果及有效传递出作者怎样的情感，可采用“手法+分析+效果”的答题模式。

〔2〕“一晴生意繁”是什么意思？

表达在诗中哪些地方？

请简要分析、〔4分〕

【答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。

②有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户

白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”

〔生机〕。

【解析】此题考查考生文学作品的结构理解能力。

首联点题并总领全诗，是对全诗的凝

练的概括。

〔湖北卷〕14、阅读下面这首诗，完成后面的题目。

〔8分〕

送邹明府游灵武

唐贾岛

曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

【注】明府：

对县令的尊称。

灵武：

即灵州〔治所在今宁夏灵武县〕。

〔1〕请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。

〔4分〕

〔2〕贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。

〔4分〕【答案】〔1〕〔4分〕

诗中邹明府形象的主要特点是:

清正廉洁。

三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴

的还是那些书。

如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。

正是通过这

些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。

〔2〕〔4分〕

①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，

颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。

②“透”字，

极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有

想象力和感染力。

【赏析】曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。

为偿还高筑的债台，只好把佩剑

卖了，任满还乡时，也仅仅是满载车书而归。

在山林深居，衣衫单薄简朴。

就住在在灵州的

一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来往。

寓意说他曾经在西畿县就任三年，勤于政务，衣食节俭。

以至于马都没有长出来肥膘。

〔更欲指人，没有贪污腐败，人为清廉〕是为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了〔这句话是

引自一个古典“《嘉靖宁夏新志》等宁夏地方志作“债多凭剑与”，此从《全唐诗》本”。

就跟我们说成语一样，应该并不是说他真的穷的连剑都卖了。

〕说明他为官清廉，两袖清风。

所以任满以后，没有搜刮民脂民膏，仅有学赋诗书满车。

也只有学赋诗书满车！

〔不知道算

不算说他胸怀大志，不过有点牵强。

〕边雪就可以让你找不到他的踪迹，说明他所处的地方

比较偏僻，徐风吹来就掀起了他身上的睡衣，

说明他衣衫简朴，没有什么锦衣华冠。

更显得

他，大方，简朴，不拘小节。

他就住在灵州的一个角落，每天早上可以听到报晓的号角〔说

明他还是住在灵州的，不可能是深山老林里面〕，

家