幼儿小班教案拉拉手.docx
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幼儿小班教案拉拉手
幼儿小班教案拉拉手
【篇一：
幼儿园小班教案（九月）】
编写日期：
2011年09月05日编写老师：
朱小燕
执行日期：
2011年09月05日上午执行老师：
一、晨间活动
接待幼儿及晨检：
热情接待幼儿和家长，贴好各个小朋友的姓名标签。
桌面活动自选：
指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。
二、教学活动
（一）：
我爱我的幼儿园（艺术、语言）
（一）活动目标
能情绪愉快地参加活动，初步萌发热爱幼儿园的情感。
能按节拍做拍手、拍腿的动作。
熟悉歌曲旋律，理解歌词的意思。
（二）活动准备
1、在语言区域活动中先教会幼儿念歌词。
2、教学音带《我爱我的幼儿园》；阅读材料1《我爱我的幼儿园》。
（三）活动过程
1、引导幼儿理解歌词。
（1）教师在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗读歌词一遍，然后提问：
小朋友，哪里朋友多？
幼儿园里的小朋友都在干什么？
（2）师幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌词。
如念“我爱我的”，教师接着念“幼儿园”。
然后师幼互换，教师念前半句，幼儿念后半句。
？
、欣赏歌曲，熟悉旋律。
（1）教师示范演唱歌曲。
提示语：
《我爱我的幼儿园》这首儿歌还可以唱成一首非常好听的歌曲，请大家听一听。
（2）边听音乐，边跟着节奏点头、拍手或拍腿。
3、学唱歌曲。
幼儿轻声跟教师唱歌1-2遍后，师幼站起来手拉手围成一圈，在音乐背景下边唱边做动作。
户外活动
玩大型玩具
教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。
餐前活动
谈话：
幼儿园真好玩
和幼儿讲讲幼儿园好玩的事，说说幼儿一日的生活内容。
课后记录和修改建议
1
编写日期：
2011年09月05日编写老师：
袁瑶
执行日期：
年月日下午执行老师：
一、早期阅读：
太阳
（一）活动目标
1、学会读太阳这首儿歌。
2、认识“太阳”“红”两组生字
（二）活动准备
1、幼儿用书，字卡片。
（三）活动过程
1、认识《帮我早读书》这本书，说说封面有些什么？
他们在做什么？
2、画出太阳，请幼儿说说太阳是什么样的？
照在身上什么感觉？
引出儿歌。
3、听磁带，幼儿跟读儿歌。
认识“太阳”“亮”和两张字宝宝做游戏，看看谁先认识他们。
发书给幼儿，教幼儿学习怎么看书，找到“太阳”这一页。
跟磁带学老师手指点读。
收书。
教师示范从后传书，由第一个幼儿把书交给老师。
二、室外游戏切：
西瓜
（一）活动目标
1、练习沿着圆圈跑
（二）活动准备
1、场地上画一个大圆圈
（三）活动过程
1、幼儿手拉手站在大圆圈上作西瓜，请一个幼儿当切西瓜的人。
2、游戏开始，幼儿一起念儿歌：
“切、切、切西瓜，我把西瓜一切两儿！
。
”
3、“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始，随儿歌节奏用右手依次做“切”的动作。
动作随儿歌结束。
结束动作落在哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿立即沿圈外各自向相反的方向跑一圈，先回到原处的幼儿为胜，如两人同时到达，则用猜拳方法决定胜负。
胜者和“切西瓜的人”对换角色，游戏重新开始。
三、户外活动：
好玩的滑滑梯
幼儿自由玩滑滑梯，体验在幼儿园玩的乐趣，指导幼儿能按秩序排队滑滑梯，并能和同伴一起玩。
四、离园活动：
动画欣赏
《喜羊羊》：
和幼儿一起欣赏动画。
五、课后记录和修改建议
2
编写日期：
2011年09月06日编写老师：
袁瑶
执行日期：
年月日上午执行老师：
一、晨间活动
幼儿及晨检：
热情接待幼儿和家长
活动自选：
指导小朋友单独或两个一起组合积木，拼出不同的物体。
二、教学活动:
（一）贴标志（科学、语言）
（一）活动目标
1、能按意愿选择自己喜欢的标志。
2、能在老师的帮助下找到自己放杯子的地方。
3、能初步关注身边的小朋友。
（二）活动准备
1、幼儿玩过贴纸。
2、各种颜色的动物水果贴纸。
（三）活动过程
1、挑选标识。
（1）教师告诉幼儿活动方法：
每位孩子自己选择喜欢的图案贴纸，并帮助每个幼儿认识自己的标志。
（2）幼儿在老师的帮助下选择标志。
（3）在放杯子挂毛巾的地方粘贴好自己的标志。
2、介绍自己的标志。
幼儿在老师的帮助下，告诉大家自己的标志是什么小动物。
3、旁边的朋友。
（1）引导幼儿和老师一起认识左右两边的朋友，请家长相互介绍。
（2）引导幼儿和旁边的同伴拉拉勾做个好朋友。
三、户外活动：
参观幼儿园
带领幼儿参观幼儿园的各个地方，并向幼儿做介绍。
餐前活动：
谈话：
我要做个好小孩
和幼儿讲讲如何做个不哭不闹的乖小孩
课后记录和修改建议
3
编写日期：
2011年09月08日编写老师：
朱小燕
执行日期：
年月日下午执行老师：
一、音乐游戏找朋友
（一）活动目标
1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿和同伴交往，随着音乐找到朋友。
（二）活动准备
1、不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。
（三）活动过程
1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动：
你的好朋友是谁？
在哪里？
激发幼儿找朋友的兴趣。
3、请五个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。
7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
二、户外活动：
开火车
幼儿一个拉一个，跟着节奏做火车往前开，老师做火车头，带幼儿高兴地玩游戏。
三、离园活动：
故事欣赏：
小红帽
引导幼儿观看故事小红帽，懂得怎样保护自己，不随便和陌生人说话。
四、课后记录和修改建议：
汝城县机关幼儿园2011年下学期小班半日活动计划
编写日期：
2011年09月05日编写老师：
朱小燕
执行日期：
2011年09月日上午执行老师：
一、晨间活动
接待幼儿及晨检：
热情接待幼儿，和家长了解幼儿在家的情况。
桌面活动自选：
幼儿自选积木，组合成各种物体，并和同伴一起玩游戏。
二、教学活动
（一）：
小猫上幼儿园
（一）活动目标
1、积极参加故事表演，体验师幼共同表演的快乐。
4
2、倾听故事，能口齿清晰地回答简单问题。
3、能正确地说出故事中的主要人物和事件。
（二）活动准备
1、教学课件《小猫上幼儿园》；教学挂图《小猫上幼儿园》；教学音带《小猫上幼儿园》；阅读材料2〈猫上幼儿园〉
（三）活动过程
1、出示图片小猫和猫妈妈，提问：
这是谁？
小猫和猫妈妈要干什么去呢？
2、引导幼儿理解故事。
（1）教师边操作动物图片边讲故事〈小猫上幼儿〉，请幼儿安静地边看边听。
提示语：
小猫上幼儿园高兴吗？
怎么样才是高兴的？
我们来做个高兴的样子吧！
3、观看课件，幼儿完整欣赏故事。
4、出示教学挂图，幼儿表演故事。
教师当猫妈妈，幼儿当小猫，请配教当老师，一起表演〈小猫上幼儿园〉
4、播放小猫上幼儿园的课件，引导幼儿观看，再次感受故事。
三、教学活动
（二）：
我爱我的小动物
（一）活动目标
1、乐意学唱歌曲。
2、尝试模仿各种小动物的声音。
（二）活动准备
各种小动物的动物图片。
（三）活动过程
1、带小朋友做动物模仿操。
小朋友，今天老师带你们去动物园好吗？
小朋友你们听听谁来了？
我们一起把小动物请出来吧！
小狗是怎么叫的？
你们听老师是怎么学小狗叫的？
依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。
3、表演“我爱我的小动物”
你们想不想一起来学小动物叫？
那我们跟着音乐和老师一起来做吧。
请幼儿跟着老师随音乐一起表演歌曲。
4、请幼儿学学其它小动物的叫声。
小朋友，你们还知道哪些小动物的叫声？
我们一起来学学吧。
请各别幼儿学其它小动物的叫声，大家再一起跟学，并配上动作。
5、送小动物回家。
小动物们今天玩得真高兴，现在它们要回家了，我们再用歌曲送小动物们回家吧。
四、户外活动
玩大型玩具
教师陪小朋友一起玩玩具，让小朋友喜欢上幼儿园。
五、餐前活动
谈话：
长长的长颈鹿
和幼儿讲讲长颈录的各种形态特征，观看动物世界里的长颈鹿。
六、课后记录和修改建议
5
【篇二：
幼儿园小班优秀教案】
幼儿园小班优秀教案
董秀舫
小班优秀教案_小熊买东西
教材分析：
现在的独生子女非常任性，和家长上街时想买什么就要买什么，不给买就哭闹，家长通常也就一味迁就，不加以正确引导，长久下来，形成不良习惯。
针对这种现象设计此活动，旨在培养幼儿从小养成不乱花钱，不哭闹着让家长买东西的良好习惯。
本活动的重难点是通过幼儿在观看情境表演活动中受到教育，知道哭闹着让家长买东西是不好的。
活动目标：
1、幼儿通过观看情境表演，知道不能哭闹着让家长买东西。
2、培养幼儿从小养不乱花钱的良好习惯。
活动准备：
1、教师和幼儿的情境表演片断：
熊妈妈带着小熊到百货商店买东西，小熊看到许我玩具，说：
“太好了，妈妈，给我买把枪吧。
”熊妈妈给它买了把枪，小熊看见玩具火车，又说：
“妈妈，我还要买小火车。
”熊妈妈说：
“你已经买过枪了，别的玩具就不要再买了吧？
”小熊立刻坐在地上哭闹起来。
活动过程：
一、观看情境表演，引发幼儿兴趣。
“熊妈妈带着小熊上街买东西，请你们看一看发生了什么事？
小朋友认真观看后，说一说看到、听到了什么？
”
二、通过提问，让幼儿充分发表自己的看法，知道不能哭闹着让家长买东西。
（一）“你喜欢小熊吗？
为什么？
”
（二）“你喜欢小熊怎样做呢？
”
（三）“你和爸爸妈妈上街买东西时是怎样做的？
”
三、游戏“小熊买东西”，教育幼儿从小讲道理，不乱花钱。
“我们来玩个游戏：
小熊买东西，我来当熊妈妈，你们当小熊，我们一起来买东西。
”幼儿在教师引导下游戏，教师边游戏边观察幼儿的语言行为，及时加以引导。
四、小结：
“今天，我们一起看到小熊买东西的表演，玩了游戏，知道小朋友在跟爸爸妈妈买东西时，不能哭闹，能和爸爸妈妈商量，爸爸妈妈不同意就不买，从小学会不乱花钱。
”
幼儿园小班优秀教案
董秀舫
袜子变干净了
设计思路：
孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。
幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。
生活知识的学习符合幼儿学习的特点。
本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。
因此我们生成了此次活动。
此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例）一、活动目标：
1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。
2、懂得爱劳动自己的事情自己做。
二、活动准备：
1、每人一个小盆子、一小块肥皂。
凉衣夹。
2、书包内自备一双干净袜子。
3、事先和大班幼儿联系，扮演兔姐姐。
4、动物舞会的音乐磁带。
三、活动过程：
1、动物舞会
师：
“今天有一位客人来到我们小一班。
”
兔姐姐出场：
“我是来邀请小朋友参加动物舞会的”
师：
“那咋们就到舞台上参加舞会吧！
”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。
2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。
师：
“袜子这么脏怎么办呢？
”请幼儿说说自己的想法
兔姐姐：
“现在我们都长大了，要自己洗。
”边说边演示洗袜子师：
“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？
”教师介绍材料提出注意事项3、幼儿洗袜子，家长做观察记录
5、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。
幼儿园小班优秀教案
董秀舫
【篇三：
幼儿园小小班社会活动教案】
幼儿园小小班社会活动教案：
《小鸭找妈妈》
活动目标（有益的学习经验）
○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备
《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视
活动过程
一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势）
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?
小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述（分组讨论）
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参和到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、学说儿歌（集体活动和个别活动）
互动问题：
：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结（集体讨论）
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌：
小鸭找妈妈
一只鸭，两只鸭，
三只小鸭找妈妈，
四天前，五只小鸭跑丢了，
妈妈急得嘎嘎嘎，
到处喊，到处找，
究竟小鸭去哪了?
小班社会活动：
小鸭找朋友（2012-09-2013:
20:
55）
标签：
分类：
教案
杂谈
小班社会活动：
小鸭找朋友
一、活动目标
1、初步了解常见动物的基本特征和生活习性。
2、了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。
二、活动准备：
课件、各种动物图片及毛绒玩具
三、活动流程
1、听音乐《我爱我的小动物》。
谈话：
宝宝们，你们喜欢小动物吗？
喜欢什么小动物呀？
（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：
它长什么样子？
走路什么样子？
喜欢吃什么？
他的家在哪里？
2、了解故事内容，学习礼貌用语
咱们小朋友认识这么多的小动物呀！
今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？
谜语引出：
“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
”出示图片：
小鸭，咱们一起跟小鸭打个招呼吧！
“小鸭你好呀！
”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！
”
（1）出示第一幅：
小鸭自己在河里游泳
小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？
（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？
（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：
“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！
”小鸭说：
“谢谢！
谢谢！
”我们怎样说啊？
“不用客气”
（2）出示第二幅：
小鸭遇到小白兔
小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？
师：
草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？
小兔会跟小鸭一起游泳吗？
为什么？
（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？
（3）出示第三幅：
小鸭遇到小花狗
小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？
师：
小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？
小狗会怎样说呢？
师：
小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？
（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？
（小猫、小鸡、小狐狸、小羊…）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？
（请幼儿自由回答）
（4）出示第四幅：
小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳
3、欣赏故事：
老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！
提问：
小鸭遇到了几只小动物？
小鸭邀请它们的时候是怎样说的？
（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？
4、自然结束：
有朋友的感觉真好啊！
如果有更多的朋友会更好的！
现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！
（找图片）你来帮小鸭邀请一下它们吧！
（练习说“请”“对不起”）
5、宝宝也有自己的好朋友吧！
你的好朋友是谁？
现在你也来邀请你的朋友，我们一起去外面做游戏吧！
小班社会活动：
小鸭找朋友
设计意图
小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。
要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。
因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。
活动目标：
１．通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
２．初步发展幼儿口语表达能力。
３．初步知道朋友之间要和睦相处。
活动准备：
《小鸭找朋友》课件
活动过程：
一、谈话：
1．画面
（一）：
有一只在哭泣的小黄鸭。
老师：
小鸭为什么哭了？
2．画面
（二）：
小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。
老师：
小鸭为什么找不到朋友？
3．画面（三）：
有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。
老师：
小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？
4．自由交流：
老师：
你和谁是好朋友？
老师：
家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？
小结：
1．老师：
幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。
2．请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。
老师：
和好朋友抱一抱，心里怎么样？
老师：
让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。
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