部编版语文16年级阅读理解专项练习45附答案.docx

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部编版语文16年级阅读理解专项练习45附答案

​一年级

阅读短文，回答问题。

画　圈　圈

一圈、两圈、三圈,

谁在水上画圈圈?

哦,是小蜻蜓在排练。

四圈、五圈、六圈,

谁在水上画圈圈?

哦,是小鱼在吹泡泡。

七圈、八圈……许多圈,

谁在水上画圈圈?

哈,是小雨点儿在蹦跳!

1.短文中写了　　　　、　　　　和　　　　在水面上画圈圈。

2.连一连。

小蜻蜓

蹦跳

小　鱼

在水上

排练

小雨点儿

吹泡泡

3.你喜欢这首儿歌吗?

为什么?

一年级答案：

1.小蜻蜓　小鱼　小雨点儿

2.小蜻蜓—在水上—排练　小鱼—在水上—吹泡泡　

小雨点儿—在水上—蹦跳

3.喜欢,因为这样水面很美,很有趣。

二年级

阅读短文，回答问题。

公鸡和鸭子比本领

公鸡和鸭子比谁的本领大。

它们比赛跑步。

公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。

鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。

公鸡得意地对鸭子说:

“这下你可相信我的本领大了吧!

”

它们又比赛游泳。

鸭子游得又快又稳。

公鸡浑身是水,差点被淹死。

鸭子也得意地对公鸡说:

“到底谁的本领大?

”

1.这段话共有（　　）个自然段。

2.公鸡和鸭子先比赛（　　　）,结果是（　　　）输了;它们又比赛（　　）,这次是（　　）输了。

3.这个故事告诉我们:

二年级答案：

1.3　

2.跑步　鸭子　游泳　公鸡　

3.每个人都有优点。

三年级

阅读短文，回答问题。

巧捞簪子

古时候，有个小孩叫董辉。

有一天，他和妈妈到井边打水。

妈妈低头提水的时候，一不小心，头上的簪子掉到井里去了，妈妈连忙找来一根竹竿，在竹竿的一头绑上一个小铁钩，伸到井里去捞。

井里黑洞洞的，什么也看不清楚，捞了半天也没有捞上来。

妈妈有些泄（xiè）气了，说：

“要是太阳能照到井里有多好！

”这时董辉也替妈妈着急，听了妈妈的话，他看看井里，又抬头看看天上的太阳，趴在井沿沉思了一会儿。

妈妈说：

“辉儿，我们不捞了，回家去吧。

”董辉抬起头来，对妈妈说：

“妈妈，您别着急，我有办法了。

”说完转身往家跑去，一会儿，他抱来一面大镜子。

董辉拿着镜子左照照，右照照，镜子反射出一束（shù）强烈的光，可是怎么也照不到井里去。

董辉想了想，转身跑回家去，又从家里拿来一面镜子。

他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。

井里被阳光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。

（1）量词巧搭配。

一（　　）竹竿　　一（　　）镜子　　一（　　）阳光

（2）给加点的字选择正确的解释。

①泄气（　　）

A．排出　　　B．走漏　　　C．放松

②一束强烈的光（　　）

A．量词 B．捆绑 C．限制

（3）请用“——”在文中画出写董辉最后怎样帮妈妈捞起簪子的句子。

（4）这篇短文中的董辉是一个（　　）

①勇敢的孩子。

②聪明、机智的孩子。

三年级答案:

（1）根面束

（2）①A②A

（3）他把这面镜子斜着竖在井台上，让它斜着向上，反射出的阳光正好照在他手中的那面向下的镜子上，这样，阳光拐了两个弯，反射到井里去了。

 井里被阳光照得明晃晃的，妈妈的簪子很快就捞上来了。

四年级

阅读短文，回答问题。

薛谦学艺

战国时,秦国有个歌唱家,名叫秦青,他的徒弟中有个叫薛谦的,音乐素质很好,学习进步很快。

秦青让他来表演,叫大家向他学习。

这样一来,薛谦就有点骄傲自满,于是他编个理由,要求停学回家。

秦青听后,开始感到惊讶,犹豫一会儿,想了个挽留的办法,就答应了他的要求。

送薛谦回家那天,秦青在院子里搞了个野餐会。

席间,秦青弹着、唱着一首表示对薛谦辞学回家感到惋惜的曲子。

那歌声,发自肺腑,感动得在场的徒弟们都落泪了。

薛谦听着老师的歌声,不由得想起老师讲过的韩娥的故事。

韩娥唱歌的余声,能在屋梁上回荡三天三夜,能使人忘掉三天前的悲哀。

原来薛谦不大相信天下能有这么高超的歌唱艺术,如今听了老师唱的这首歌,才心悦诚服,才明白自己还没有学会老师的本领,没有达到高深水平。

于是,他含着泪水,斟了一杯酒,恭恭敬敬地递给老师,说:

“老师,您唱得太好了,值得我学习的地方太多了。

我不能走,我要跟您一辈子。

”

从此,薛谦安下心来,时时处处尊敬老师,勤学苦练,再也不提回家的事了。

后来,由于他克服了学习上的自满情绪,勤奋钻研,精益求精,终于成了一名歌唱家。

1.联系上下文写出下面词语的意思。

犹豫:

精益求精:

2.薛谦为什么学唱歌学到一半就不想学了?

3.秦青是怎样让他的弟子回心转意,认识到错误的?

4.读了这篇文章,你有什么收获?

四年级答案：

1.拿不定主意。

　（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。

2.因为他觉得自己的技艺已经达到了很高超的水平了。

3.秦青弹唱了一首对薛谦辞学表示惋惜的曲子,这让薛谦想到了技艺很高强的韩娥余音绕梁的故事。

4.示例:

不要骄傲自满,要脚踏实地地掌握真本领。

五年级

阅读短文，回答问题。

春天的黄鹂（节选）

刘学刚

黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。

“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。

面对此情此景，谁不耳聪目明？

仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（   ）春天里的翠柳，（   ）能展现黄鹂的全部美丽。

鸟是树金黄的心跳，树是鸟翠绿的羽毛。

黄鹂鸣于翠柳，是鸟在其中生命得以辉煌、人在其中心情得以超然的一种极（致至）。

黄鹂就这么一叫，天就澄明了，地就碧绿了，人就轻松了。

那是春天里一（副幅）最美丽的画面：

黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。

尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。

让花草落泪去。

让马蹄纷乱去。

蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。

浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。

那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。

“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。

看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。

黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。

1.用“√”画出文中括号中正确的字。

2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣      的《绝句》，请将这句诗补全                。

3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。

4.用简洁的语言概括第二自然的内容。

五年级答案：

1.婉 致 幅 清

2.杜甫 一行白鹭上青天

3.只有……才…… 示例：

朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。

4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。

​

六年级

阅读短文，回答问题。

杜鹃（节选）

郭沫若

杜鹃，敝（bìpì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。

　　我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。

　　它本身不用说，已经是望帝的化身了。

有时又被认为薄（báobó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。

这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。

　　而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。

例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。

　　然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。

　　杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（hénghèng）而残忍。

　　杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。

到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。

雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。

鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺（bǔfǔ）育。

莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。

　　想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。

然而，杜鹃不能任其咎。

杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。

（选自《郭沫若散文选集》百花文艺出版社）

1.选择文章括号中正确的读音，画“√”。

2.根据解释从文中找出恰当的四字词语。

（1）欺骗世人，窃取名誉。

（        ）

（2）因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。

（       ）

（3）名声和实际不相符，指空有虚名。

（       ）

3.文中省略号的作用是（   ）

A.省略没有说完的内容。

B.省略同类词语。

C.表示意在言外的省略。

D.表示事物或道理的多项列举。

4.作者写这篇文章的时候，因为受到国民党的迫害避居日本。

文章采用了借物喻人的手法，文章写到杜鹃凶狠残暴的情景和莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知，实际上分别隐喻了什么？

5.文章最后一段，先写“杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名的标本”，又说“杜鹃并不曾要求人把它认为佳人、志士”这段话包含了哪两方面的意思？

六年级答案：

1.bì bó hèng bǔ

2.欺世盗名 啼饥号寒 名实不符

3.A

4.杜鹃凶狠残暴的情景隐喻国民党，莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知隐喻受欺骗受蒙蔽的人民群众。

5.杜鹃虽然被人误认作佳人、志士，但自己并没有欺世盗名的动机，言外之意是国民党统治者信口雌黄的反动宣传，包藏着欺世盗名的祸心。

人们对并无欺世盗名之心的杜鹃都产生误解，那么在善于做反动宣传、欺世盗名的国民党面前就更容易受欺骗受蒙蔽了。