三上教案.docx
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三上教案
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Unit1Hello
PartA
教学目标
知识目标
1.学习字母Aa和Bb。
2.学习单词apple和banana。
3.初步运用hello(
(一)句型教学
1.教师出示卡片,热情地向学生挥手并说:
“Hello!
”和“Hi!
”,请学生也用“Hello!
”或“Hi!
”回应教师。
板书hello和hi,并告诉学生hello和hi的使用场合。
2.教师向学生自我介绍,说:
“Hello!
I’m…”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上,告诉学生可以这样称呼老师:
“MissMr.Mrs.….”教师走到一位学生面前,与学生打招呼,“Hello!
I’mMissMr.Mrs.…”,引导学生说:
“Hello!
I’m…”,再走到另外几位学生面前重复同样的对话,直到所有学生都明白对话的意思。
3.游戏——开火车。
游戏规则:
每组第一个学生向第二个学生说:
“HelloHi!
I’m….”第二个学生回答后,向后转,第三个学生问候并自我介绍,各组学生依次往下传,直到全组的最后一个学生。
说得又快又准确的组获胜。
4.教师拿出英语书对学生说:
“这是我们的英语书,今天我们将认识MissGao和她的学生们,他们将伴随着我们一起成长,直到小学毕业。
现在,请大家看课本第2页,认真听录音,看看他们是谁,他们是怎样用英语相互问好的。
”
(二)课文教学
1.教师播放课文录音或教学光盘,学生边看边听录音。
然后请学生说出对话中的人物名字。
2.教师再播放录音,教学Nicetomeetyou.告诉学生Nicetomeetyou.是初次见面时的问候语。
教师对全班学生说:
“Hello!
Boysandgirls.I’mMissMr.….Nicetomeetyou.”引导学生回应:
“Hello!
MissMr.….Nicetomeetyou,too.”教师与个别学生做对话练习。
3.播放课文录音二至三次,学生模仿跟读。
教师拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰,看哪位学生模仿的好,就将头饰戴在该学生的头上。
4.巩固练习。
(1)请戴头饰的学生上台分角色表演对话。
(2)引导学生观察中英文姓名的不同表达方式。
提醒学生注意姓名的首字母要大写,姓和名要相隔一个字母的距离。
(3)完成课文第3页的Let’sact.
教师出示自己的照片,将其贴在课本第3页的“StickyourphotosaymyABC。
播放歌曲,教师边唱边出示26个字母,欣赏歌曲之后,教师告诉学生,英语有26个字母,这26个字母能组合成成千上万个具有不同意思的单词。
今天,我们先学习两个字母Aa和Bb。
2.教学字母Aa和单词apple。
(1)用升调和降调教学字母Aa,要求学生认真听并模仿。
(2)出示卡片,区别印刷体和书写体。
(3)教师在黑板上四线三格中书写字母Aa,学生书空模仿,并在在课文的第3页的范例旁练写。
(4)教学单词apple。
教师出示apple的图片和卡片,让学生在单词apple中找出字母a。
教学apple,anapple.
3.以同样的方法教学字母Bb和单词banana。
4.全班学生说歌谣并做动作:
Aisforapple.A,A,A.
Bisforbanana.B,B,B.
5.游戏——唱反调。
游戏规则:
教师出示大写字母,学生大声读出来并出示小写字母,相反,教师出示小写字母,学生大声读出来并出示大写字母。
教师用升调读字母,学生就用降调读字母,反之,教师用降调读,学生则用升调。
看谁反应快。
Step3Extension
综合活动:
情景对话
教师出示“苹果”和“香蕉”的头饰说:
“ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天,他们在水果市场初次见面,请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来。
”
先让学生和同桌进行对话表演。
再请一些学生上台,戴上头饰表演对话。
Step4Homework
1.听录音,熟读本课内容。
2.完成《活动手册》本课的练习。
3.从今天,在见到同学、老师和父母时,用“Hello”、“Hi”问好。
4.制作一个立式的名字牌,一面写上自己的中文名字,另一面写上自己的英文名字,下节英语课带来。
Unit1PartB
教学目标
知识目标
1.学习字母Cc和Dd。
2.学习单词cat和dog。
3.初步运用what,is,your,name,my等词汇。
学习句子What’syourname?
Mynameis….
4.学唱歌曲:
What’syourname?
5.功能:
简单的自我介绍;询问他人的姓名。
能力目标
1.能认读和正确书写字母Cc和Dd,并能用升降调朗读。
2.能根据图片说出cat和dog,并能看图识词。
3.能用英语介绍自己和询问他人的姓名。
教具准备
1.字母卡片:
Aa,Bb,Cc,Dd。
2.单词图片和卡片:
apple,banana,cat,dog等。
3.课本中人物的头饰。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
师生互致问候。
教师热情地用“Hello!
”或“Hi!
”向学生打招呼,先全体,后个别要求学生用“Hello,MissMr.…”或“Hi,MissMr.…”回应教师。
Step2Revision
1.教师出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰,引导全班学生用“Hello,MissGaoWangTaoSallyJulia.”打招呼。
2.请四位学生上台,戴上头饰,进行对话表演。
3.分别请几位学生上台当小老师,做对话表演,如:
请学生A上台当小老师,他(她)要热情地对某位同学说:
“Hello,I’mMissMr.A.Nicetomeetyou.”该同学要回应说:
“Hello,I’m….Nicetomeetyou,too.”
4.揭示并板书课题:
Unit1HelloPartB。
Step3Presentation
(一)句型教学
1.教师出示YangMing的头饰说:
“今天我们还要结识一位MissGao的学生,知道他叫什么名字吗?
我们可以用What’syourname?
来询问新朋友的姓名。
”
2.教师在黑板上出示句子What’syourname?
然后教授这句话,教师要注意纠正学生的语气语调,特别注意name中m的发音。
3.教师戴上YangMing的头饰,请全班同学问:
What’syourname?
教师回答:
MynameisYangMing.在黑板上出示这个句子,教授这个句子。
4.告诉学生,当别人用What’syourname?
询问你的姓名时,你可以用Mynameis…来回答,也可以用I’m…来回答。
5.巩固练习。
请四个同学分别戴上课本中出现的四位学生的头饰,进行What’syourname?
Mynameis…的对话表演。
(二)课文教学
1.翻开课本第4页,教师播放课文录音或教学光盘,熟悉课文内容。
2.教师再播放课文录音二到三次,学生逐句跟读。
3.分角色表演对话。
4.巩固练习。
(1)完成课本第5页的Askandanswer。
游戏——接龙。
游戏规则:
每组第一个学生对第二个学生说:
“Hello,mynameisXX,What’syourname?
”第二个学生也要使用相同的语言回应,以此类推,直到每组的最后一个学生。
说得又快又好的小组为优胜组,请该组再表演一次给全班同学看。
(2)完成课本第7页的Listenandtick.
(3)学唱歌曲:
What’sYourName?
(三)字母教学
1.复习字母Aa和Bb。
(1)出示字母卡片,复习字母Aa和Bb的发音,并区别印刷体和书写体。
(2)采用快速闪现卡片、找朋友等方式复习二个字母的音和形。
(3)全班说歌谣做动作。
Aisforapple.A,A,A.
Bisforbanana.B,B,B.
2.复习单词apple和banana。
(1)教师出示图片(或实物),复习apple与banana的发音。
(2)出示单词卡片,让学生从两个单词中找出字母a和b。
(3)操练anapple和abanana。
如教师说an,学生就要立即说anapple;教师说a,学生就要立即说abanana。
3.教学字母Cc和单词cat。
(1)教师出示字母卡片Cc,用升降调领读,学生模仿跟读,然后请个别学生范读。
(2)背诵字母Aa-Cc。
(3)教师在黑板上四线三格中书写字母Cc,让学生在课本第5页的范例旁练写。
(4)出示图片和单词卡片cat,找出cat中学过的字母c和a。
教授单词cat的发音并配上小猫的动作进行操练。
4.以同样的方法教学字母Dd和单词dog。
5.全班学生说歌谣并做动作:
Aisforapple.A,A,A.
Bisforbanana.B,B,B.
Cisforcat.C,C,C.
Disfordog.D,D,D.
6.巩固练习。
(1)完成课本第6页的Learnandwrite.
(2)游戏1——找朋友。
游戏规则:
将字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d发给八个学生,请八个学生上台,找到自己的朋友,并按Aa,Bb,Cc,Dd的顺序在台上排成一排,全班同学齐读字母Aa,Bb,Cc,Dd。
(3)游戏2——猜一猜。
游戏规则:
分别出示“苹果”、“香蕉”、“猫”和“狗”的图片,在图片前遮一张有个小孔的纸张,请学生猜出该图的英文名称。
Step4Extension
综合活动:
情景对话。
教师将全班同学分成六人或者八人一小组,每组分发一个信封,信封中装有课本中人物的图片,还可以有卡通人物图片,学生熟悉的明星图片。
请学生将图片取出,扣放在桌子上,全组学生问:
“What’syourname?
”学生A随机翻开一张图片,并根据图片上的人物回答说:
“Mynameis…”以此类推,直到每个学生都活动一次为止。
Step5Homework
1.听录音,熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.完成课本第8页的自我评价。
Unit2GreetingsPartA
教学目标
知识目标
1.学习字母Ee,Ff。
2.学习单词egg,fish.
3.初步运用morning,fine,thank,good,goodbye,
4.学习句子Goodmorning.Goodbye.Howareyou?
I’mfine.Thankyou.
5.学唱歌曲:
TheMorningSong。
6.功能:
能准确得体地运用英语进行问候和道别。
能力目标
1.能认读和正确书写字母Ee和Ff。
2.能根据图片说出egg和fish,并能看图识词。
3.能准确使用Goodmorning.Howareyou?
Goodbye.等进行问候或道别。
情感目标
帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。
乐于接触异国文化,了解英美国家的问候习惯。
教具准备
1.字母卡片:
Ee,Ff。
2.单词卡片:
egg,fish等。