高中语文 专题四 寻觅文言津梁 烛之武退秦师 第1课时导学与探究 苏教版必修3.docx

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高中语文专题四寻觅文言津梁烛之武退秦师第1课时导学与探究苏教版必修3

文本20　烛之武退秦师

第1课时　导学与探究

1．字音辨识

（1）给下列词语中加点的字注音

①秦军氾南（　　　）　　　　②佚之狐（　　　）

③缒而出（　　　）④不阙秦（　　　）

⑤逢孙（　　　）

（2）给多音字注音

①

　　　　　②

③

④

2．辨形组词

①

　　②

　　③

3．解释下列句子中加点词的意思

①且贰于楚：

________________________________________________________________________

②敢以烦执事：

________________________________________________________________________

③夫晋，何厌之有：

________________________________________________________________________

④微夫人之力不及此：

________________________________________________________________________

⑤因人之力而敝之：

________________________________________________________________________

⑥失其所与：

________________________________________________________________________

⑦以乱易整：

________________________________________________________________________

一、整体感知

1．实词

（1）指出下列各句中的通假字并解释

①共其乏困：

________________________________________________________________________

②秦伯说：

________________________________________________________________________

③失其所与，不知：

________________________________________________________________________

④无能为也已：

________________________________________________________________________

（2）指出下列各句中加点词的古今之义

①敢以烦执事

古义：

____________________　

今义：

________________________________________________________________________

②若舍郑以为东道主

古义：

____________________　

今义：

________________________________________________________________________

③行李之往来，共其乏困

古义：

____________________　

今义：

________________________________________________________________________

④微夫人之力不及此

古义：

____________________　

今义：

________________________________________________________________________

（3）指出下列各句中加点词的意思

①辞

②子

③鄙

④

（4）指出下列各句中的活用现象

①晋军函陵：

________________________________________________________________________

②夜，缒而出：

________________________________________________________________________

③若亡郑而有益于君：

________________________________________________________________________

④越国以鄙远：

________________________________________________________________________

⑤邻之厚，君之薄也：

________________________________________________________________________

⑥既东封郑：

________________________________________________________________________

⑦不阙秦：

________________________________________________________________________

⑧与郑人盟：

________________________________________________________________________

2．虚词

指出下列各句中加点词的意义和用法

①以

②于

③其

④之

⑤焉

⑥既

3．指出下列各句的句式特点

①晋军函陵：

________________________________________________________________________

②是寡人之过也：

________________________________________________________________________

③若亡郑而有益于君：

________________________________________________________________________

④敢以烦执事：

________________________________________________________________________

⑤若舍郑以为东道主：

________________________________________________________________________

⑥夫晋，何厌之有：

________________________________________________________________________

4．把下列句子译成现代汉语

①以其无礼于晋，且贰于楚也。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

②臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

③行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

④阙秦以利晋，惟君图之。

译文：

________________________________________________________________________

二、深层探究

5．第1段叙事对全文情节展开有什么作用？

6．第2段粗线条地勾勒了三个人物形象，试简析其特点。

7．第3段“夜，缒而出”反映了什么？

烛之武是如何说退秦军的？

8．当“子犯请击之”时，晋文公以“不仁”、“不知”、“不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵理由？

三、技法迁移

伏笔照应法

[文本回顾]　在交代秦、晋围郑的原因时说“以其无礼于晋，且贰于楚也”表明秦与郑并无太大矛盾，这就为下文烛之武说退秦军埋下伏笔。

“夜，缒而出”照应前边秦、晋分别驻军两处，并没有合围，表明有矛盾有漏洞，也照应了秦、晋围郑“国危矣”。

结尾晋文公说“因人之力而敝之，不仁”，照应前边烛之武说的“且君尝为晋君赐矣”。

而秦伯使三将戍郑，晋军劳师动众一无所获，又为以后的秦、晋殽之战埋下伏笔。

[技法点拨]　伏笔和照应技法是记叙文写作中最常见的一种方法，就是前面的文章为后面的文章埋下因果关系的种子，让读者在阅读的过程中时时产生疑问，吸引读者阅读的兴趣，直到阅读结束，突然产生恍然大悟的感觉。

它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文时，不至于产生突兀怀疑之感。

优秀的文学作品常常时时处处设置伏笔，这在文学大师的小说、戏剧之类中比比皆是。

伏笔和照应是一体的，有伏必有应，比如说你在开头提到了枪，那么你在第二段或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。

首尾的伏笔照应可以使文章结构更完整。

[技法运用]　请用伏笔照应法写一篇记叙短文。

【答案解析】

基础梳理

1．

（1）①fàn　②yì　③zhuì　④jué　⑤pánɡ

（2）①bó/báo/bò　②ɡōnɡ/ɡònɡ　③jì/jǐ　④yǔ/yù

2．①贰心/油腻　②狐狸/孤立　③缒城而出/棒槌

3．①从属二主。

②谦词，“冒昧请求”。

③满足。

④微：

如果没有，如果不是。

及：

达到、到。

⑤因：

依靠。

敝：

损害。

⑥结交、亲附。

⑦改变。

文本互动

1．

（1）①“共”同“供”，供给。

②“说”同“悦”，高兴。

③“知”同“智”，聪明、明智。

④“已”同“矣”（此不属于实词，因是通假，故归并到一起）。

（2）①古义：

执行事务的人，对对方的敬称。

今义：

旧时俗称仪仗。

②以为：

古义，“把……作为”；今义，“认为”。

东道主：

古义，“东方道路上的主人”；今义，“请客的主人”。

③行李：

古义，“出使的人”、“外交使节”；今义，“出门所带的包裹、箱子等”。

乏困：

古义，“缺乏的物质”；今义，“疲乏”“经济、生活困难”。

④古义：

那人。

夫：

那。

今义：

用来尊称一般人的妻子。

（3）①推辞/言辞、词句/辞去　②您/儿子　③以……为边邑/浅陋/边境/轻视、看不起　④干、做/给予

（4）①军：

驻军。

名词活用作动词。

②夜：

在夜里。

名词作状语。

③亡：

使……灭亡。

动词的使动用法。

④鄙：

以……为边邑。

名词的意动用法。

远：

远方的国家，指郑国。

形容词用作名词。

⑤“厚”、“薄”都是形容词作动词，“变雄厚”、“变薄弱”（削弱）。

⑥东：

在东边。

方位名词作状语。

封：

使……成为疆界。

名词的使动用法。

⑦阙：

使……减少，侵损。

动词的使动用法。

⑧盟：

结盟。

名词用作动词。

2．①连词，“因为”/介词，“拿”，后省略“之”/目的连词，“来”/连词，同“而”。

②介词，“对”/介词，引进行为所涉及的对象，可不译/介词，“对”。

③代词，“它”，指郑国/指示代词，“这样做”/副词，表示婉商语气，“还是”。

④人称代词，“他”，指佚之狐/结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，“的”/结构助词，宾语前置的标志/代词，“它”，代郑国。

⑤句末语气助词/副词，“怎么”/代词，“哪里”。

⑥副词，“已经”/连词，与“又”构成并列关系。

3．①省略句，即“晋军（于）函陵”。

②判断句。

③介词结构后置句。

④省略句，即“敢以（之）烦执事”。

⑤省略句，即“若舍郑以（之）为东道主”。

⑥宾语前置句。

4．①因为郑国（在晋文公出逃、路过郑国时）对晋文公没有礼遇他（或没有以应有的礼节接待他），并且在从属晋国的同时又从属于楚国。

②我壮年的时候，尚且比不上别人；现在老了，不能干什么了。

③（秦国）使者来往，（郑国可随时）供给他们所缺乏的东西，这对秦国来说也没有什么害处。

④侵损秦国的土地而使晋国得利，希望您好好考虑一下这件事。

5．“晋侯、秦伯围郑”阐明形势：

兵临城下，形势严峻。

“以其无礼于晋，且贰于楚也”阐明原因：

两事均与晋利害相关，与秦关系不大，秦可以争取。

“晋军函陵，秦军氾南”阐述两军驻扎位置：

两军分兵驻扎，郑有机会单独与秦接触，为烛之武说秦埋下伏笔。

6．①“国危矣”，说明佚之狐已清醒地意识到郑国所面临的严峻形势；“若使烛之武见秦君，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋的关系有充分的洞察力和预见性。

他的推荐，引出了烛之武出场，也从侧面烘托了烛之武是个堪当大任的人才。

②烛之武先“辞”后“许”，一方面交代了烛之武是一个不被重用的老臣，心中难免有感伤和牢骚，委婉地批评了郑伯不会用人；另一方面面临国家危难，又抛弃个人得失，深明大义。

这一形象塑造得有血有肉，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。

③郑伯首先善于纳谏并勇于自责，体现了明君风范，然后以国家利益与个人利益的关系的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。

7．①“夜，缒而出”，说明烛之武是趁着夜色的掩护，让人用绳子拴着从城墙上往下吊而出城的，可见当时秦、晋围郑的严峻形势。

②烛之武之所以能说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，其中“阙秦以利晋”最为关键。

他在说辞里处处为秦着想，使秦伯不得不心悦诚服，不仅答应退兵，而且助郑防晋。

第一步：

欲扬先抑，以退为进。

“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

”坦言知亡，避其锐气，为进一步打动秦伯提供了可能。

第二步：

“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”，指出亡郑只对晋国有利。

烛之武指出，秦、郑相隔遥远，因此亡郑只能对晋国有利，对秦国不但没有利益可言，反而因“邻之厚”而显得“君之薄也”。

第三步：

“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”，说明保存郑国，对秦只有好处。

第四步：

“且君尝为晋君赐矣”至“惟君图之”，引史为例，离散秦晋；推测未来，劝秦谨慎。

当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时，烛之武充分利用这一契机，进一步为秦君分析：

“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

”利用秦晋之间的矛盾来离间双方。

这番话不由得秦伯不深思。

接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向：

“夫晋，何厌之有？

既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？

”指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，秦、晋的矛盾将进一步尖锐化。

由于晋国当时已具有称霸的实力，秦伯对此不能不存有戒心。

烛之武的这篇说辞戳到了他的痛处，终于促使他下定决心，改变主意，退兵助郑。

8．从晋文公的角度讲，他是在秦伯的帮助下才成为晋国君主的，这里的“不仁”应针对秦而言。

后来的事实也证实晋文公没有侵略秦国的意图，只是在晋文公死后才出现了晋军偷袭秦军的事情。

“不仁”表明晋文公不敢忘恩负义。

如果这时袭击秦军，就会失去秦国这个同盟者，不是勇武的表现。

从客观情况讲，晋国虽然强大，但要消灭郑国，势必会削弱自己的力量。

而且秦国撤军后还留下军队援助郑国，如果继续攻郑，势必造成以一对二的战争劣势，自己受损，秦国得利，这正是晋国最不愿意看到的。

“仁义”是个冠冕堂皇的借口也罢，“以乱易整，不武”，即胜负不定、难以意料也罢，说到底晋文公还是很理智的，能对动武的后果进行冷静判断，从自身利益不受损的根本目的出发，故退兵。

[技法运用]　略。