卧薪尝胆.docx
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卧薪尝胆
教学课题
12.卧薪尝胆
课型
阅读
本课题课时数:
2本教时为第1教时备课日期10月9日
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字,认识2个多音字。
理解由生字组成的词语。
3.凭借具体的语言材料,初步理解课文内容。
教学重点、难点:
重点:
学会本课的生字,认识2个多音字,理解由生字组成的词语。
通过对语言文字的朗读感悟来理解课文,读好课文。
难点:
通过对语言文字的朗读感悟来理解课文,读好课文。
教学方法与手段:
讲授法、讨论法,并结合课后继续指导
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课。
1、出示课题《卧薪尝胆》,今天我们来学习一个成语故事,朗读课题。
2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”,你了解“越国”和“吴国”吗?
教师简介“卧薪尝胆”的故事:
春秋时越王勾践,曾被吴王夫差打败,被围困在会稽山,万般无奈之下屈膝求和。
后来,他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱,夜间睡在柴草上,在自己的住处悬挂苦胆,吃饭、睡觉之前,都要尝尝那胆的苦味,激励自己的斗志。
经过长期准备,终于打败了吴国。
3、看了课题,你有什么问题吗?
4、“薪”指什么?
“胆”指什么?
谁卧薪尝胆?
为什么要卧薪尝胆?
二、初读课文,感知全文。
1、带问题自读课文。
要求:
读准字音,认清字形。
边读边想,理解词语的意思。
简要说说故事的意思。
2、检查生字。
出示:
败仗 表示 免除 屈辱 万般无奈 建议 谋臣 后患 耻辱 转弱为强 吴王 勾住 奴仆 灭掉
(指名读,开火车读,齐读)
3、指名分自然段朗读课文,其余学生认真听,纠正错误读音。
(1)“薪、臣”是前鼻音。
(2)“夫、差”是多音字。
(3)“会稽”中的“会”读kuai
(4)朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。
(5)说说你理解了哪些词语,也可以提出不理解的词语。
(6)练读课文,做到熟练。
4、齐读课文,说说故事主要写了什么事?
出示内容提要:
(1)吴越两国,都想征服对方。
(2)勾践战败求和,受尽屈辱。
(3)勾践卧薪尝胆,发奋图强。
(4)越国转弱为强,灭掉吴国。
各自默读课文,对照“内容提要”将课文为四段。
(第一、四、五自然段各是一段,第二、三自然段为一段)
三、指导写字。
1、出示生字:
吴勾践示谋臣免患议
(1)我们怎样记住这些生字?
谁有好办法请提出来!
(2)如有学生提出“谋”是“”和“某”,“践”是“足”字旁加上“线”的右半边,教师可以表扬学生能主动识字。
(3)“臣”书空:
笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。
特别强调最后一笔是竖折。
2、写字指导。
(1)吴、患上下结构,注意让下。
(2)践,左右结构,要写的紧凑。
(3)免,第六笔是长撇,穿过扁“口”下方,最后一笔竖弯勾,弯勾部分要向外延伸。
(4)用钢笔描红。
四、作业
1、练习写生字。
2、朗读课文,进一步了解卧薪尝胆的故事内容。
齐读课题,
简单了解吴越之战的历史,对学习课文打下一定的基础,初步理解“卧薪尝胆”的意思
根据课题,自由质疑
理解词语的意思
明确自学要求
自由认读字词,
开火车读字词,再齐读
自由练习朗读句子
努力读准字音,把句子读通顺
个别读,集体评议后再读
默读课文,思考,再同桌间相互交流
自制有交流,相互评议
选择自己喜欢的课文段落来读,其余同学认真听,指出优缺点
再次认读生字
交流在学习这些生字时应该注意的地方,总结出识字的方法
自由认记,想想怎样记住这些字,练写
完成课外作业
通过简介使学生对这个成语和故事都有了一个初步了解。
从而为学习新课埋下伏笔。
初读课文,并通过内容提要使学生对文章有一个大致的了解。
扫清生字障碍。
板书设计:
12.卧薪尝胆
吴践免
夫差
授课日期10月27日
教学课题
12.卧薪尝胆
课型
阅读
本课题课时数:
2本教时为第2教时备课日期10月10日
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。
2.凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
教学重点、难点:
重点:
能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。
理解课文内容,体会文中蕴含的道理
难点:
凭借具体的语言材料,理解课文内容,懂得只有胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。
教学方法与手段:
讲授法、讨论法,并结合课后继续指导
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、揭题导入。
1、今天我们继续学习成语故事-——《卧薪尝胆》。
(读题)
2、这个故事发生在什么情况下呢?
学习第一段。
快速自读第一段,完成填空:
_______想征服________,_________就强大起来,成为霸主。
3、齐读。
二、精读感悟。
过渡:
出示投影片,通过昨天的学习,我们知道图上画的是——(勾践)他正在干什么?
(饭前坐在柴草上尝苦胆),那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢?
请同学们默读课文,找找看!
1、学习第四自然段
(1)指名读
(2)出示:
白天,他亲自……稽的耻辱。
(3)、齐读,思考:
哪句是写卧薪?
哪句是写尝胆?
“卧薪”是什么意思?
“薪”是指什么?
“尝胆”懂吗?
尝苦胆该是怎样的滋味呢?
(象尝苦药一样)
(4)、勾践贵为越国一国之君,他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡,放着丰盛可口的美味不吃,而去睡柴草,尝苦胆,折磨自己呢?
出示:
回国以后。
越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
(5)轻声读这一自然段,思考:
这一自然段是围绕哪一句话说的?
(第一句)
从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨?
交流归纳:
这一自然段以第一句为中心句,围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种,晚上睡在柴草上,饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。
这样的段落结构属于总分结构。
(6)这一段用了几个“不忘”?
分别是——?
(指名读)
两个不忘前分别加了词语“时刻”、“提醒”,如果不加有什么不同吗?
(朗读对比体会:
仇恨和耻辱的刻骨铭心,强调勾践不会忘记。
)
(7)勾践时刻不忘记报仇雪恨,你能读出来吗?
试试看?
2、学习2、3自然段。
激发思考:
越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢?
学习第2自然段。
(1)自由朗读第2自然段。
读了课文后,你仿佛看到了什么?
(2)那你知道勾践为什么要向吴王求和,表示愿意给吴王当奴仆?
(3)你能把“万般无奈”的感觉读出来吗?
(指名读,评议)
(4)那吴国有什么反应呢?
想象当时吴王和他的谋臣们会说写什么?
(5)多么骄傲的吴王啊!
指导读出傲气。
(6)看着这位傲气十足的吴王,你能预测一下今后局势的发展吗?
学习第3自然段。
(1)指名读、思考:
勾践夫妇来到吴国,受到了哪些屈辱?
画出有关的语句。
(2)交流:
穿:
粗布衣;住:
石头房;
做:
养马驾车,舂米推磨;吃:
粗茶淡饭(想象)
小结:
作为一国之君,却这样做,这些就叫——屈辱。
板书:
受尽屈辱
(3)文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱?
(4)小结:
这两个方面,一方面,表现了受辱程度之深(穿、住、做、吃)
一方面,表现了受辱时间之长(这度日如年的日子,他们整整过了三年)
看来他们是受尽屈辱、度日如年啊!
4、理解第五自然段
(1)、讨论:
在这段受尽屈辱的日子里,他会想些什么呢?
(立志报仇雪恨)
(2)、过渡:
是啊,这些日子会让公勾践刻骨铭心,发誓要报仇雪恨,回国以后,他卧薪尝胆,发愤图强,经过二十多年的努力,越国终于(引读)——转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。
(3)、齐读最后一个自然段。
三、总结全文
1、听课文配乐朗读。
2、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理?
3、教师小结:
越王勾践忍辱负重,卧薪尝胆,立志报仇雪恨,终于转败为胜,灭掉吴国,后来这个故事形成一条成语——卧薪尝胆,意思是形容人刻苦自励,立志为国家报仇雪恨。
四、讲讲这个小故事。
五、布置作业。
1、抄词。
2、多音字组词。
夫、差
3、结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。
齐读课题
口头填空,再读一读
自由轻声读课文,边读边思考
同桌之间相互交流、评议
自主默读课文,找出课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的
自主交流,相互评议
自由练习朗读,读出语气
交流、讨论
看图体会勾践卧薪尝胆的情景。
从课文中找出相关语句和词语
自主朗读句子
轻声读这一自然段,找出相关语句
根据自己的选择自由交流,说出自己的理解或看法,相互评议
了解这种写法
个别读
朗读对比体会:
仇恨和耻辱的刻骨铭心,强调勾践不会忘记
自由练读
自由交流,相互评议
自由朗读第2自然段,自主交流
练习朗读
个别读句子,分组读,齐读
指名扮演众大臣,向吴王提出建议。
一名扮演吴王回答听了大臣们的话以后说的话。
画出有关的语句,理解,练习朗读
同桌之间先相互交流,再全班交流
自由交流,相互评议
自主交流,相互评议
在教师的引导下,朗读课文相关句段
齐读最后一个自然段
分小组练习说话,相互交流,集体评议
同桌之间相互讲述故事,相互提示、补充
完成作业
通过课文填空,对课文进行整体回顾。
卧薪尝胆这个成语现在用来形容人刻苦自励,为国家报仇雪恨.为了让学生很好的理解这个成语的确切含义,让学生从课文中找出每个字对应的意思,然后再让学生完整地说说这个成语的意思,这样从字到词的理解,符合学生认知和身心发展规律。
让学生通过表演的形式再现了两千多年前吴国朝廷的君臣对话,更深刻地理解了吴王的骄傲自大,对历史人物加深了了解,也为后来吴国被越国灭掉作了充分的铺垫,同时这种形式也培养了学生的表演能力,激起了学习的兴趣.
指导学生紧扣关键词“受尽、整整、三年”读好这一段,感受勾践所受的屈辱
板书设计:
卧薪尝胆
吴越两国,都想征服对方。
勾践战败求和,受尽屈辱。
勾践卧薪尝胆,发奋图强。
越国转弱为强,灭掉吴国。
授课日期10月28日