幼儿园设计意图教案.docx

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幼儿园设计意图教案

少儿园设计企图教课方案

【篇一：

大班美术活动红黄蓝设计企图教课方案及反省】

大班美术活动：

小小设计师

设计企图：

《3-6岁小孩发展指南》中《艺术领域“感觉与赏识”部分

的目标提出，“喜爱自然界与生活中美的事物”“喜爱乐赏多种多样的

艺术形式和作品”。

教育建议中指出：

“和少儿一同发现美的事物的

特色，感觉和赏识美。

”美术活动事实上就是一个发现美，察看美，

感觉美，以及创建美的过程。

依据大班少儿的年纪特色我设计了这

节“小小设计师”的美术活动。

旨在1.赏识，认识蒙特里安的红黄蓝，

感知颜色与线条构成的设计感，2.勇敢试试用线条与红黄蓝的色块装

饰废旧资料，勇敢设计自己想要表达的时髦3.感觉自己当设计师的

骄傲感与成就感，勇敢显现自己的作品。

本节课主要有三个环节组

成，一是经过线条与色块间的动向变化让少儿感知蒙特利安的作品

风格，让少儿感觉大师的作品其实不是遥不可以及的而在我们生活的每

个角落。

二是经过自由创作或许与好朋友合作创作，感觉自己当设

计师的感觉。

在这个过程中需要少儿手眼脑并用，并存在着相互合

作分工的关系协调。

三是经过走秀的形式显现自己的作品，让少儿

领会这样的骄傲感充足显现自己的自信！

活动目标：

1.赏识，认识蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条构成

的设计感。

2.勇敢试试用线条与红黄蓝的色块装修废旧资料，勇敢设计自己想

要表达的时髦观点。

3.感觉自己当设计师的骄傲感与成就感，勇敢显现自己的作品。

活动准备：

资料：

白色，废旧鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手

提袋；黑色，红色，蓝色，黄色即时贴。

ppt

经验：

有看过时装表演的经验

活动过程：

1.热身教师显现ppt第一页

师：

宝贝们看这是什么？

在看！

还有哦！

请你们说一说这些黑色的线条构成了什么了？

周老师感觉呀这个不漂亮，我想把它变漂亮一点！

此刻你们感觉这幅图像什么呢？

2.今日老师带你们认识一位有名的画家，他叫蒙特里安，这位画家

和其余画家不同样，他喜爱用简单的黑色线条，红黄蓝的色块作画。

宝贝们看!

你们看到了什么？

这些线条会动神不奇特啊？

他们经过不断的运动构成了不同的漂亮图案，我们一同来赏识一下

此刻请你们来说一说，你们看到了什么？

这里面有哪几种颜色？

有什么样的图形？

3.当今有好多设计师沿用了蒙特里安的作品风格，设计出了好多时

尚的东西。

我们一同来看一看。

师幼共同议论

4.少儿操作

师：

你们想不想当一回小小设计师，也波及一些时髦的衣服包包等

等出来？

老师为你们准备了好多资料，有小衣服，小裙子，也有礼

品盒等等。

你们能够一个人设计一个时髦礼物盒手套什么的，也可

以和你的好朋友合作设计一件衣服，裤子，此刻请你们搬起小椅子

去设计吧

5.评论:

宝贝们带着你们的作品到前面来，说一说你的作品

此刻全体起立跟着音乐秀一秀吧

活动反省：

本次活动从少儿的讲堂表现来看少儿的兴趣特别浓重，

在认识蒙特利安作品时幼

儿对大师级的作品能够提出自己的感觉与见解特别勇敢。

从作品的

达成程度与质量来说少儿充足发挥了自己的创作激情与创建能力。

但是此节课中从资料准备上有必定的问题，第一即时贴关于少儿来

说扯开有一些困难，在这个环节浪废了好多时间。

第二，我在活动

前供给资料时有的组供给了六把剪刀旨在那一组是独立达成作品，

而其余组作品较大需要合作达成。

原来是为了让少儿能够更好的发

乎自己的主动性，让他们自由选择，但是因为孩子们先期缺少这样

的经验所以他们仍是按着自己即定的组别上位的，没有起到自主选

择的成效。

此外在显现环节一部分害羞的少儿不肯显现，所以他们

的作品也没有获取完好的赏识。

【篇二：

少儿园中班科学活动教课方案及反省】

少儿园中班科学活动教课方案及反省：

戏沙池里乐趣多

设计企图：

我园每日下午都要进行地区活动，各班轮换进入各地区。

当轮到我

班进入“戏沙池”时，小朋友特别快乐，一个个都喜悦起来，嘴里还

喊着：

“今日我们去戏沙池玩，真好玩！

”从小朋友的表情中能够看

出，小朋友对沙子特别感兴趣，每次在戏沙池里也玩得特别高兴，

沙子也是少儿平常生活中常常有到的东西。

《大纲》中指出：

教育

活动的选择既切近少儿的生活来选择少儿感兴趣的事物和问题，又

有助于拓展少儿的经验和视线。

所以我设计了这一科学活动，让幼

儿在玩沙的过程中，感知沙子的特色。

活动目标：

1、让少儿感知沙子的特色（松懈的、渺小的）。

2、知道沙子的用途与危害。

3、促使少儿视、听、触等感官的发展。

活动准备：

1、每两个少儿一个大沙盘（用消毒过的细沙），每个少儿一个塑料

筛子。

2、沙画三幅、碟片（沙尘暴录相）

3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。

4、戏沙池（放有玩沙的各样工具，做沙包的布袋若干）。

活动过程：

一、直入课题，惹起玩沙兴趣，交代注意事项。

师：

小朋友，今日我们一同来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们

喜爱做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不

要用手去揉眼睛。

二、感知认识沙子的特色。

1、认识沙子的特色之一：

松懈的。

（少儿自由玩沙，想全力把沙捏或搓成一件物件，但都不可以功）

师：

哎呀，怎么都没有做好呢？

做个简单的小圆子行不可以呢？

看谁

本事大，先搓好。

小朋友搓好没有？

（没有），那么请你们学老师

的样，抓一把沙子使劲捏，而后再松开手，看沙子是如何的？

（全

散开了），为何花这么大的力气，这么多时间还没搓出小圆子呢？

大家想一想。

（少儿思虑并总结出沙子是松懈的特色）

2、稳固对沙子是松懈的认识。

（先请小朋友用手指在沙里画画，而后用手指在桌子或地板上画

画）。

3、认识沙子的特色之二：

渺小的。

师：

此刻我们一同把沙装进塑料筛里，看谁能把筛装满？

（要求幼

儿一手拿筛，另一手装沙子，少儿发现沙子都漏出来了，永久也装

不满）。

咦，怎么没有一个小朋友把沙装满筛子呀？

这是为何？

老师也来装装，小朋友注意察看，而后讲讲是什么原由（少儿边看

边叙述沙子是渺小的特色）。

4、稳固对沙是渺小的认识。

师：

请小朋友找一粒沙给我看看（老师检查少儿手中的沙粒），我

怎么看不见呀，这又是为何？

（因为沙是渺小的），对，小得眼

睛不易看清，并且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩沙时要特别小

心，别把沙弄到眼睛里去。

三、认识沙子对人类的用途与危害。

1、沙子的用途

a、（出示沙画让少儿赏识）师：

你们知道这些画是用什么做成的吗？

（指引少儿说出用沙子能够做画。

）

b、（课前率领少儿到工地上观看混泥土）师：

头几日老师带你们在

工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一同做成的。

混泥土是做房

子必不可以少的资料。

c、（出示沙包）师：

小朋友平常做游戏用的沙包里面也装有沙子。

2、沙子的危害

（少儿观看碟片，教师边解说）师：

因为沙子拥有松懈、渺小的特

点，所以北方那处因为天气干燥，又常常起风，沙子就满天飞扬，

就是我们常常看到的沙尘暴，当沙尘暴到暂时就会给人们带来很多

不便和危害。

四、游戏《猜一猜》，复习稳固对沙子的两个特色的认识。

请一半少儿来摸装有沙子和其余物件的布袋，经过触觉来鉴别哪个

是沙袋，并说出其感觉。

请另一半少儿和每人拿一个易拉罐摇动，

经过听觉来鉴别出哪个罐里装着沙，并说出自己的感觉。

两组少儿

玩后再调动活动。

五、延长活动。

少儿一同进入戏沙池，用各样玩沙工具玩沙子，请部分少儿用布袋

装进沙子做成沙包，做《打死大灰狼》的游戏，训练少儿的扔掷能

力。

【篇三：

少儿园大班美术教课方案十二篇】

大班美术教课方案

漂亮的裙子

活动目标：

1、探究学惯用点、线及简单图形装修衣服。

2、会选择娇艳的色彩装修衣服。

并能注意袖口的左右对称。

3、能够勇敢创建花纹，喜爱画装修画。

活动准备：

1、少儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

活动过程：

一、赏识女孩子身上漂亮的裙子，激发少儿兴趣。

播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，显现自

己漂亮的裙子。

二、选择1—2件花裙子，要点指引少儿从色彩及装修图案上来赏识，

感知裙子的美。

三、经过发问以及简单示范的方式，帮助少儿学会装修的基本方法。

发问：

1、你想在裙子上装修哪些图案？

2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装修如何的花纹？

教师进行简单

的示范，启迪少儿应点、线、圈及简单的图形装修。

（领边、袖边、

裙边以及裙子的前面，注意左右对称。

）知道在图案上的色彩上要

对称的要领。

四、交代装修要求。

教师提示少儿应线条和颜色对称的手法装修衣服，鼓舞少儿用娇艳

的色彩进行装修，注意色彩的对称和搭配。

五、少儿装修、教师指导。

率领少儿翻开少儿用书，启迪少儿装修漂亮的裙子。

六、总结评论。

率领少儿赏识伙伴的作品，指引少儿从装修的花纹和色彩下手进行

评论。

能力衰的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装修。

反省：

因为少儿首次接触装修画，所以在本次活动中，我比较重视

了少儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了典范，固然我

在少儿作画前频频提示少儿要画出和老师不同样的裙子，但仍旧有

一部分孩子与典范比较相象。

有一部分少儿则创建地装修了裙子。

在评论时，我专门夸奖了这些有创建的孩子，鼓舞其余幼

儿向他们学习。

在此后的活动中，要着重少儿创建性装修的培育，，

激发少儿感觉、表现美的能力。

【设计企图】

跟着天气的变化，气温的忽然降落，树叶纷繁飘落才将秋季的显然

季节特色显现出来，而这些变化也已惹起孩子们的注意。

依据我们

班少儿兴趣与实质发展需要，联合季节特色，我们正环绕“多彩的秋

天”主题展开教育活动。

特设计了此活动。

【活动目标】

1.依据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

2.发展剪、贴、添画的美工技术。

【活动准备】

1.采集多种形状颜色的树叶，并进行压制办理（叶子压平坦不要完

全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

2.粘贴画典范。

3.《小树叶》音乐、课件。

【活动过程】

一、游戏导入，察看树叶。

1.指引

师：

“小朋友，秋季到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋

友们捡起树叶放在手上的手上。

”（教师活动前边说边把树叶撒到到

教室的角落，听《小树叶》音乐）

“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子

和小朋友的叶子有什么地方同样，有什么地方不同？

”

（新奇的导入让孩子们惊喜不已，氛围变得轻松活跃）

2.察看树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？

（提示：

形状、颜色、

和大小）它像什么？

”（教师实时赐予必定和鼓舞）

二、出示范画，请少儿察看，并指引少儿认真察看粘贴画制作过程。

小树叶真奇特，形状不同，能够像那么多东西！

看看我们把几个树

叶拼摆在一同会变为什么？

1.出示范画（金鱼）

这幅画是用什么做成的？

粘贴的是什么？

是有哪几种树叶粘贴成的？

请少儿认真察看并回答。

少儿园大班美术教课方案：

树叶变变变

2.教师现场做粘贴画一幅

师：

（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什

么？

能够做什么？

让孩子发挥自己的想象，自由的说。

（有小朋友说像孔雀，像花裙

子，像扇子）

“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一同做

吧！

”

指引并示范孩子如何用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。

和孩子们

一同做一幅秋季的图画。

（让孩子察看树叶画制作步骤，对过程有整系统统的印象）

三、制作粘贴画

1.少儿自由选择树叶，初步试试拼摆。

师：

“小朋友，你最喜爱哪一种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？

”请幼

儿自由的选择树叶，构想自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

2.请少儿跟伙伴谈谈自己拼摆的是什么，是怎么做的？

相互启迪更

好的创意。

3.让少儿粘贴，制作作品。

请少儿适合调整或从头组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作

品。

注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹平均。

树叶要轻压，防备碎裂。

教师对不同水平的少儿分层指导。

四、赏识作品。

将少儿作品贴在主题墙上，让少儿之间相互评论赏识粘贴画作品，

获取美感与经验。

放音乐《小树叶》舞起程体学习小树叶飞舞，离

开教室。

【活动延长】

将少儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家赏识。

【活动反省】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶

拼搭各样东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、

金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞美不已。

从这个活动中我

发现，孩子们关于感性的、拥有操作性的活动特别感兴趣，探究欲

望激烈，参加的踊跃性也比较高，达成的成效自然就好。

少儿园大班美术活动设计：

国宝熊猫

【活动目标】

1.知道毛笔划是中国独有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。

2.试试用毛笔划出熊猫的显然特色，感觉用毛笔作画的快乐。

3.知道熊猫是中国的国宝，提高民族骄傲感与爱国感情。

【活动准备】

1.师幼共同采集不同内容的中国绘图片，供少儿赏识。

2.范画五张，玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活动要点】

帮助少儿从美术的角度靠近中华文化，感觉中国画独有的风格，对

少儿的作画技巧不用有过高的要求。

【活动难点】

少儿的毛笔控水状况，画面整齐的保持。

【活动过程】

1.赏识中国画。

2.师幼共同赏识活动室部署的中国画。

3.共同议论相关中国画的知识。

这些画与我们看到过的很多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔（出示毛笔）画出来的，中国人和外国人都很喜爱。

4.探究毛笔。

――请少儿用手摸一摸毛笔，谈谈有什么感觉，充足感知毛笔与其

他各种用笔的不同。

――用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在

报纸上任企图画），说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔

感觉。

——教师简单解说几中毛笔的用法，孩子们试试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们认真察看玩具熊猫外形特色：

头、眼、眼圈、耳、身

体、腿、尾。

鼓舞孩子说出其主要特色。

――教师示范。

用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用

笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

——少儿作画。

提示少儿用浓、

淡墨色作画，鼓舞有能力的少儿画出熊猫动向。

――熊猫喜爱吃什么?

指引能力强的少儿添画竹子。

6、显现作品。

必定和采取孩子们独到的审美感觉和表现方式，鼓舞少儿叙述画面、

和伙伴共同赏识他人的作品等，为他们供给相互沟通、相互赏识、

共同提高的条件。

大班美术活动：

自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

设计思路：

小朋友都喜爱听故事，特别是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了

少儿。

在故事中，经过小蝌蚪找妈妈的波折经历，使少儿认识到青

蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，认识连环画的形式，

会划分故事中不同的情节内容，知道其先后次序，制作成连环画，

并且在活动中培育少儿相互合作的能力。

活动目标：

1、进一步熟习和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，认识故事的主

要情节。

2、会划分故事中不同的情节内容，知道其先后次序，并能经过绘画

表现出来，制作成连环画。

3、与伙伴磋商，在分工与合作的基础上共同达成任务。

活动准备：

1、白纸裁成32k,数目7倍于少儿人数。

2、预先熟习《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

活动过程：

一、回想故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

1、播放录音，再次赏识故事《小蝌蚪找妈妈》。

2、发问：

小蝌蚪刚生下来是什么样子？

小蝌蚪把哪些动物当作自己的妈妈了？

小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？

此后又碰到了谁？

最后它找到自己

的妈妈了吗？

小结：

小蝌蚪碰到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家

的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

二、议论：

如何制作连环画？

1、师：

小朋友知道什么是连环画吗？

（连环画就是由一张张连续的

画面，构成一个完好的故事，按序次装订起来，就成了一本连环

画。

）

2、如何来做连环画呢？

①.画故事。

每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

②.把画好的故事内容依据先后次序摆列并写上页码。

③.装修封面。

利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让

他人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

④.装订。

三、请少儿赏识图画书，边思虑边议论绘画方法。

教师：

这么长的故事我们能够怎么画？

（小组合作）小组合作时怎

么分工？

一共要画几张？

有哪几