师德标兵先进事迹四篇0.docx

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师德标兵先进事迹四篇0

师德标兵先进事迹四篇

篇一：

师德标兵先进事迹四篇

（篇一）

**，女，中共党员。

**年她循着“无论身居何处，都将自己的青春和热血奉献给教育事业”的誓言，走上了人民教师这方舞台。

一晃八年她始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业的奋斗在教育第一线，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。

曾被评为“最受学生欢迎的老师”、“巾帼建功先进个人”、“三育人”先进个人、教学技能大赛一等奖、优秀教案等荣誉。

从教以来，她一直在不懈的努力着，努力做一个有师德的教师。

一、教书育人，为人师表

“言传身教、严格要求”是提高教学质量的催化剂。

中国古代教育家孔子曰：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”可见，教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象，有的甚至影响学生一辈子。

因此，她自觉率先垂范，在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则。

凡是要求学生做到的，自己率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不做。

多年来，她以“既教会学生做事，又教会学生做人”为理念，坚持把“育人”寓教学之中。

每学年都会带大一新生和毕业班的课，她经常深入到学生中，了解学生的思想状况，帮助大一新生尽快适应大学生活，并结合自己的经历给她们提供一些建议，为学生在专升本、择业、生活等方面提供指导，尽自己最大的能力去帮助她们。

二、爱岗敬业，勇挑重担

八年来，她恪守教师职业道德，秉持“敬业、乐群”的校训，始终坚持在教学第一线，从不迟到、早退，从不无故旷课、调课，在上课时间从不接听手机或处理其她任何私人事务。

对于学校的、院里的以及教研室安排的教学工作都努力完成，不谈条件。

主讲过《工程制图》、《AutocAD基础教程》、《物理化学》、《环境化学》、《固体废物处理与处置》、《大气污染控制工程》、《环境监测》、《环境影响评价》、《环境微生物》、《食品分析与检验》、《食品加工技术》等多门专业基础课和环境工程专业课，每年超额完成工作量。

在教学过程中，能够严格要求自己，努力钻研教材，并广泛阅览有关资料以求拓宽知识视野，取精用弘，深化知识层次，使自己具备丰厚的知识和熟练的技能。

在备课中注意知识的系统性、条理性、层次性，把握各章节的重点、难点、关键点。

在充分备课的基础上，努力讲好每一堂课，注意组织教学，维护课堂秩序，严格课堂纪律，注意启发式教学，调动学生学习的积极性。

针对学生的实际和每门课的特点，采取灵活多样的教学方法，如趣味化教学、项目化教学、案例教学、教学做一体化等教学方式，深受学生欢迎。

三、注重改革，加强修养

几年的教学实践让她深知，有德无才难成事。

没有丰富的知识，没有过硬的专业素质，学生不信服，教育效果便可想而知。

因此她十分注重学习，包括教育学、教育心理学、课改理论、专业学科等书籍，边学边思，边思边改。

比如《环境化学》这门专业课，理论性比较强，在讲授理论知识之前，她引用当前一些相关的污染案例，让学生有一些感性认识，再结合案例进行分析，从案例的发生到产生的后果，逐步剖析机理，最后讨论提出治理的办法，让学生真正参与到课堂中来，学生的积极性大大的调动起来，通过查阅大量资料，丰富了学生们的专业知识，同时也培养了他们分析和解决实际问题的能力，能够学以致用。

还有《工程制图》这门专业基础课比较抽象，再加上近两年生源质量的下降，同学们想象难，学习兴趣不浓是一大难题，结合多年教学经验把教材内容进行了整合，形成以教学内容生活化，教学方式情景化、教学过程激励化为主题，以提高学生学习兴趣为导向的趣味化教学，大大提高了学生学习兴趣。

比如画基本体三视图时，她让学生画他们的课本，橡皮、铅笔，水杯等实体，画圆弧连接时让他们画桌面，切割体让他们用一些道具作出实体在画图，帮助他们逐步建立从平面到空间再到平面的这一空间转换。

四、注重科研，业务精湛

在圆满完成教学任务的前提下，她积极从事科研工作，编写论著，撰写学术论文，进行理论探讨和学术交流，努力提高自己的业务水平。

几年来，参与并完成省级科研、教改项目3项，发表学术论文6篇，申报国家发明专利2项，参编教材2部。

最后，感谢学院给予的一切，她也将把感恩的心带给学生。

不断的努力，以高尚的道德作为指引，按照院系的要求持续不断改进教学工作，不断研究学生和高职教育的特点，为院部发展做出自己更多更大的贡献。

（篇二）教书育人乐在奉献

**老师在从教二十四年的教学岗位上始终坚持高标准严要求地对待本职工作，始终用党员的理想信念和先进模范作用无私地奉献，在教学、管理、科研等方面做出了突出的成绩，以自身的行动实践“学高为师，身正为范”的追求，作为总支委员，**老师在教学工作中处处起到带头作用，求实、创新、严谨、扎实地开展教学工作，成为两课教学方面的行家里手。

由于教学认真，工作负责，业务素质强，多次受到学校及学院表彰，多次被评为优秀共产党员、优秀教师、受学生欢迎的教师等，法政系党总支也多次获得优秀党总支。

热爱教育事业，乐于无私奉献

作为一名从教多年的教师，**老师十分注重提高自身的思想修养和个人素质修养。

在思想修养方面，把师德修养放在第一位，一言一行严格按照师德规范去做，身教胜于言教，做到了爱校爱生、以德服人、以情育人、以情感人。

在业务素质上做到不断进取和学习，走在两课教学改革的前列。

为人师表是社会对教师这一职业所提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，是师德的支柱。

无德无以为师，要做真正优秀的教师一定是以身作则、率先垂范的人。

强烈的事业心激励着**老师关爱学生，勤奋任教，精心备课，优质施教。

坚定的教书育人的信条使**老师多年养成一个习惯：

教学是第一位的，学生是第一位的。

在教书育人方面坚持原则，认真按照学校的规章制度去执行，严格要求学生，不徇私情、不吃请、不受礼，实事求是地记考勤、评定学生成绩。

坚持科学的教书育人理念，为学生的终身、长远利益负责，不会因学生是否喜欢而无原则的去迎合学生、讨好学生。

爱护学生，帮助解决思想、生活等困惑或问题。

在学生组织的多次帮危扶困捐款活动中捐款。

当发现有的同学因学习和生活上的各种问题产生负面情绪时，主动了解情况，耐心做好思想工作，并积极与学院有关方面沟通、协作，妥善地解决问题。

积极进行教学改革，不断加强专业素质

虽然**老师在法政学院属于老教师，但不断研究教学新思路、新方法，在教学理念上不断跟上时代的步伐,积极参与到两课教学改革中。

教学工作中，认真探索教学方法，摸索新的教学模式。

特别是重点探讨思政课与学生专业相结合的教学模式，并已取得一定进展。

在教学手段、教学方法、教学内容、课程设置诸多方面进行了改革，取得了较大的收获。

比如，在上课的前十分钟，让学生上台交流有关社会热点问题的看法，然后，对学生的一些不太科学的思想认识有针对性的进行分析引导。

这样既引导学生去关注社会问题，激发他们学习政治课的兴趣，锻炼了学生的表达能力，同时，也对他们中存在的一些模糊认识和错误想法进行积极的引导，起到润物细无声的德育功能，很受同学欢迎，也收得了明显的成效，多数同学表示，通过这个活动使自己在关注社会，思考问题，表达沟通等方面都颇有收获，以前对一些问题的模糊认识和错误想法也得到了澄清和纠正。

以学生的学习需求为中心精心教学

以学生为中心，关心学生学习，了解学生实际，确定相应教法，做到教学目标明确，教学内容准确无误。

既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人、文与道的统一。

在教学中努力创建师生双方积极性高的课堂气氛，精心将知识要点系统地讲授。

讲台很大，看你如何去施展，在信息知识迅速更新的现代，不跟上时代的步伐是不行的，是不能满足学

生的求知欲和社会需求的。

在大学教育中两课承担着素质教育的重任，是培养综合人才的重要学科，在备课中**老师所用的例子和讲解常常和时事，道德观念联系在一起，和当今用语联系在一起的，常用启发式，问题法去引发学生思考问题，去和生活实际相结合。

教育学生自尊，自爱和关心他人的道德品质，

在课堂上**老师关注每一个学生，尊重每一个学生，让他们感到老师在关注他们，心里有他们。

让班级的同学自愿编组，组成学习小组，选出组长，互相学习，共同进步，形成团队精神。

每个学生都有潜力，要善于发掘。

每堂政治课都留出几分钟让学生演讲，使学生养成关心社会问题的好习惯，同时也培养他们的自信和语言表达能力，从中也发现了不少演讲和辩论的人才。

许多学生爱上了政治课，把被动学习变成了主动学习。

在教学中**老师十分注意学生的学习情绪。

努力营造人文氛围，建立民主的师生关系，营造轻松的学习氛围，学生拥有了良好的心境，则思路开阔敏捷。

在教学中把课堂变成学堂，尊重学生的主体地位，尊重学生的人格．让学生保持愉快、轻松的心境。

民主的师生关系，才能尊重学生的主体地位，满足学生的表现欲望，保护学生的创造渴求，敢于发表见解，才能为创造思维的激发和培养打好基础。

**老师把自己的手机号，信箱和博客都留给了学生，有问题及时联系，及时解答和回复。

二十多年的教学工作中，**老师不断实现着自己的心愿：

"教书育人，无愧我心"，在三尺讲台上，不断以更高尚的人格感染人，以更垂范的仪表影响人，以更平和的态度对待人，以更丰富的学识引导人，以更博大的胸怀爱护人，用更伟大的人格力量，共同完成这个时代赋予教师的全新的“传道、授业、解惑”的历史使命！

（篇三）

**自1992年7月参加工作以来，一直从事职教事业，热爱党，热爱社会主义祖国，热爱人民。

忠诚党的教育事业，认真执行党和国家的教育方针。

模范遵守各项规章制度。

**老师是一位德才兼备、敬业务实、素质全面的教师。

她刻苦钻研，努力工作；为人师表，教书育人；甘于奉献，淡泊名利。

在近二十年的教师生涯中，她毫无保留地把自己的心血倾注在学生身上，在用智慧、学识培养高素质专业人才的同时，更以坚定的理想信念和无私奉献、甘于寂寞的人格魅力熏陶着每一个学生。

在帮助学生提高专业素养的同时，以身作则地引导他们不断雕琢个人的道德情操。

一、教书育人，为人师表

多年来，**老师以“既教会学生做事，又教会学生做人”为理念，坚持把“育人”寓教学之中。

她经常深入到学生中，了解学生的思想状况，为学生在专升本、择业、生活等方面提供指导，并尽自己的最大努力予以帮助。

**老师在教学中严抓考勤，学生出勤率一直很高。

课上，通过认真备课、严谨易懂的讲述等教学手段，使较为枯燥抽象的专业课产生了吸引力，让学生们喜欢上她的课。

课后，她能够耐心回答学生的疑问。

她执教的《分析化学》课程是整个化工专业的必考专业课，许多学生考前都乐于找她辅导。

这时她都会根据教材及往年考试的情况，对学生悉心辅导。

通过学生提出的问题，找到学生掌握知识点的不足，帮助学生把握基本理论，解决根本问题。

在她细心指导下，好多学生取得了好成绩。

**老师以精湛的业务水平，谦逊的待人态度赢得了师生的一致好评和信任。

一些已经毕业的同学准备考研、择业时还会来向她请教，希望能够获得指导和帮助，这在专科学院里是不多见的。

**老师还经常抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。

班内有个学生特别孤单，经了解，原来是胆小不善表达，于是精心设计“不经意”的谈话，偶尔开个小玩笑，课上的眼神会意，课下的鼓励关心，这个女孩在一个学期里变成了开朗、快乐的学生。

“师者，传道，授业，解惑也”。

教书育人是“师者”题中之义。

在同事和学生眼里，**老师

是一位和蔼可亲的良师益友。

在学习上、在生活上，她深切地关心着身边的每一位学生，为此常常牺牲自己和家人共聚的时光。

听到哪个学生生活有困难，她慷慨解囊，帮助他们度过难关。

几年来**老师先后帮扶过多名贫困生，给他们送衣物，资助生活费，帮助择业。

二、爱岗敬业，业务精湛

作为一名人民教师，她对待教育工作从来都是一丝不苟，始终以“课前全身心准备，课上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺讲台。

多年的教学实践，使她对课程内容了如指掌，但她还是从不放松对自己的要求，总是及时收集学科专业的最新动态，并结合教学实际，认真准备每一个课件、每