典型例题与部分习题.docx

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典型例题与部分习题

典型例题与部分习题

本课程题型有六种：

单项选择题、多项选择题、简答题、辨析题、材料题和论述题。

前两种为客观性试题，后四种为主观性试题。

下面分别说明每一种题型的特点和解题方法。

1、单项选择题的特点和解题方法

单项选择题属于客观性试题，由题干和四个以上选项（即备选答案）构成。

四个以上选项中有一个是最符合题意的。

解答单项选择题要注意以下几点：

（1）仔细审视题干，准确掌握题干的题意。

选择答案时要把选项与题干的题意联系起来思考，选择哪个选项要根据其是否符合题干的题意，而不是根据选项本身的含义是否正确，因为选项本身含义正确的不一定符合题干的题意，有的选择题有时还要求选出含义不正确的选项。

（2）对照题干的题意，仔细审视各个选项，找出干扰项予以排除，任何选择题都有干扰项。

　　　设干扰项的目的在于考察学生对知识的掌握是否准确、扎实，以及是否有能力识别模棱两可、含混不清的东西。

干扰项的特点是具有一定的迷惑性、似真性，要防止受其诱导而错选。

（3）要仔细审视完每一个选项后再确定选择哪一项。

切勿刚刚看完一两个选项，就匆匆确定答案。

试题有时把似乎符合题意的选项放在前面，而把最符合题意的选项放在后面，而单项选择题又要求选择最符合题意的选项，如果只看了一两个选项就匆匆确定答案，很容易“中计”而错选。

如有的答案在指定教材上有明确的答案，只要记住或理解了教材上的表述，就可以找出正确选项。

这就要求对教材上有关知识点的掌握十分准确，不然就会错选；有的在指定教材中没有现成的答案，只有对有关的知识点真正理解了，并且会应用，才能找出正确选项；还有的单项选择题干和选项都不是教材中直接表述的，只有对有关知识点有较深入的了解，才能找出正确选项。

2、多项选择题的特点和解题方法

多项选择题也是客观性试题。

多项选择题比单项选择题复杂，解答起来也就困难。

其主要特点是符合题干的题意的选项的数目不确定。

因此，多选、错选、漏选的可能性比较大。

这就要求考生将各个选项与题干的题意仔细加以比较，从中挑选出符合题意的，竭力防止多选、错选、漏选。

在多项选择题中，有的实际上是双项选择题，是同一问题题干的两方面的内容。

但由于不明确就增加了难度。

如果能根据题干的题意，确定正确选项，就比较容易做出正确选择了；有些是从双项选择题衍生出来的，如果能看出这一点，就可以断定它的正确选项，这样一来，只要排除错误的选项就可以答对此题；对于较为复杂的哲学原理包含多项内容，把这几项内容作为选项，再加一些不属于这个原理的内容或其它内容的选项，就构成一道多项选择题。

因此，只要把属于该原理的内容的选项找出来，排除不属于该题的内容或其它内容的选项，就可以答对此题了；还有的多项选择题，在选项中列出一些实际观点问题或现象，要求学员判明它们与某种哲学观点或原理的联系，从而做出正确选择。

3、简答题的特点和答题方法

简答题属于主观性试题。

有两种情况：

一是在《教材》中有明确的简答题。

这种题占多数。

答这种题，就是把《教材》中有关答案回答出来。

二是有的简答题虽然在《教材》中有明确答案，但涉及不同章节，需要学生把有关章节联系起来，自己重新组织论点，写出答案。

回答简单题要注意以下几点：

（1）观点正确，论点全面。

回答问题要防止观点错误，遗漏论点。

（2）逻辑严谨，语言通顺。

回答问题要层次分明，叙述清楚明白。

切忌层次杂乱，表述不清。

（3）突出重点，详略得当。

对论点既不可不作任何说明，过于简单，只有干巴巴的几条；也不可分析说明过多，显得繁琐。

4、辨析题的特点和答题方法

辨析题属于主观性题。

重点在于考察学生掌握教材原理和观点的基础上辨别分析问题的能力。

要求能够依据马克思主义哲学的理论和观点知识为辨别问题的标准和准则，紧扣题意，辨识出题干中的问题和观点的正确与否。

然后，先阐述马克思主义哲学中的观点和原理，接着运用原理有针对性地分析观点的正确与否。

回答这种题型要注意以下几点：

（1）必须运用马克思主义哲学的观点来衡量问题的正确与否。

（2）逻辑要严谨，层次要分明，观点要明确，判断要正确。

回答这种题型要注意以下几点：

（1）必须运用马克思主义哲学的观点来衡量问题的正确与否。

（2）逻辑要严谨，层次要分明，观点要明确，判断要正确。

5、材料分析题的特点和答题方法

材料分析题属于主观性题。

重点在于考察学生掌握教材中的原理和观点，理论联系实际来解决材料中蕴涵的哲学观点知识和根据材料中提出的观点以教材中的原理和观点是否相一致，同时并对这些材料中的观点进行实际的分析。

回答这种题型要注意以下几点：

（1）要注意材料内在蕴涵着什么问题和观点，这些问题和观点与教材中的什么原理和观点是矛盾的或者是一致的。

（2）阐述要严谨，观点要鲜明，分析要透彻。

6、论述题的特点和答题方法

论述题也属于主观性的试题，重在考核学生运用基本原理分析问题的能力。

要求观点正确，紧扣题意，联系实际，分析恰当，与简答题相比，要求回答的内容复杂得多。

有两种情况：

运用某一哲学原理分析某一实际问题。

这是比较简单的论述题；是有些论述题要求从对具体问题，具体理论观点或某种具体论述中，找出其哲学理论依据并加以分析阐述。

这类题难度较大。

回答这类问题，要对具体问题、具体理论观点或某件具体进行分析，看它们与哪些哲学原理联系最紧密，还要注意题涉及的往往不仅是一个哲学原理，而可能是两个甚至三个哲学原理，所以思想要开阔一些，想得要周全一些。

指出相关的哲学原理之后，还要适当地进行分析论述，不能只摆出哲学原理就算完事。

因此，主要应注意以下两点：

（1）观点要全面系统，论据要充分，对论点的分析要深入透彻，观点不得有遗漏，也不能只有观点，缺乏论据，没有分析，与简单题干的答案区分不开。

（2）要处理好理论与积极的关系。

由于论述题大都是理论联系实际的问题，所以既不能只讲理论不联系实际，也不能反过来只讲实际，而没有理论的指导，理论与实际之间要有内在联系，防止把毫不相干的理论与实际硬扯在一起。

典型例题

一、单项选择

例1．肯定思维和存在有同一性，这是（）

A唯物主义的观点B唯心主义的观点

C形而上学的观点D可知论的观点

这道题干的正确选项是D。

要回答这道题,首先必须清楚思维和存在的同一性是思维能否认识存在,然后才能从四个选项中找出肯定思维和存在有同一性的正确选项。

例2．马克思主义哲学产生的直接理论来源是（）

A古希腊朴素唯物主义哲学B17世纪英国唯物主义哲学

C19世纪德国古典哲学D18世纪法国唯物主义哲学

这道题干的正确选项是C项。

要回答这道题，首先必须明确，马克思主义哲学理论是马克思在吸取了德国古典哲学家黑格尔的“合理内核”即辩证法，抛弃其唯心主义；吸取了德国古典哲学家费尔巴赫的“基本内核”即唯物论，抛弃其形而上学的基础上，采取了辩证法的方法论即“扬弃”的方法，为辩证唯物主义提供了理论前提。

然后才能从四个选项中找出属于马克思主义哲学的直接理论来源。

例3．《坛经》中记载：

“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。

惠能进曰：

不是风动，不是幡动，仁者心动。

”这段话表明惠能关于运动的基本观点是（）

A运动是物质的存在方式B精神是运动的主体

C精神运动依赖于物质运动D运动和物质是不可分割的

这道题主要对古代哲学经典文献中的一些观点和一些哲学家的观点进行剖析的类型题。

其正确选项是B.要回答这道题，首先必须清楚辩证唯物主义物质观与运动观及其二者之间的辩证关系，然后结合本题的观点有针对性地进行分析。

在此基础上才能发现出惠能的观点是唯心主义的运动观。

而上述选项中只有B项才是唯心主义的运动观。

例4．下列各组社会意识诸形式中，全部属于意识形态范围的是（）

A自然科学、道德、宗教B法律思想、逻辑学、宗教

C政治思想、艺术、语言学D法律思想、哲学、宗教

这道题干的正确选项是D。

答这类题，首先要对社会意识的本质内涵进行分析，然后根据各个选项是否全部具有社会意识的性质进行分析，最后利用排除法选出全部属于社会意识的正确答案。

二、多项选择题

例1近代旧唯物主义哲学的严重缺陷有（）

A主观性B机械性C朴素性D形而上学性E不彻底性

这道题干的正确选项是B、D、E三项。

这三项实际上就是近代旧唯物主义哲学的严重缺陷。

A、C两项是错误选项，它们是分别是唯心主义和古代朴素唯物主义的主要特征。

例2下列各项属于社会物质生活条件的有（）

A国家政权B人口因素

C地理环境D阶级构成

E生产方式

这道题干的正确选项是BCE。

这道题是一种教材中有明确答案的多项选择题。

答这种题，就是把教材中有关答案回答出来。

例3下列表述，能够体现重视矛盾特殊性的有（）

A对症下药，量体裁衣B欲擒故纵，声东击西

C因时制宜，因地制宜D物极必反，相反相成

E因材施教，因人而异

这道题干的正确选项是ACE。

这道题是一种考察成语涵义的多项选择题。

回答这种题必须对每一个成语的涵义进行分析，然后才能找出符合题干矛盾特殊性内涵的选项。

例4下列活动中属于基本的实践活动的有（）

A工人在工厂里织布B农民在田野里种庄稼

C医生在医院里诊断病D运动员在赛场上比赛

E矿工在矿井下采矿

这道题干的正确选项是ABE。

这是一道利用教材中的理论与实际相结合的多项选择题。

要正确回答此问题，首先要对题干中涉及的观点进行全面地分析，然后针对每一个选项进行分析并做出选择

三、简答题

例1，简述列宁的物质定义及其理论意义

这道题是一种教材中有明确答案的简单题。

答这种题，就是把教材中有关答案回答出来。

上述简答题的答案要点：

（1）列宁给物质下了一个科学而完备的定义：

“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

”简言之，物质是不依赖于意识，又能为意识所反映的客观实在。

（2）列宁的物质定义具有重要理论意义：

第一，它指出了物质是不依赖于意识的客观实在，坚持了彻底的唯物主义一元论，同唯心主义划清了界限。

第二，它指出了物质的可知性，同不可知论划清了界限。

第三，它指出了物质的唯一特性是客观实在性，克服了旧唯物主义物质观的局限性。

例2简述科学的社会功能

这是一道在教材中有明确答案的具有列举性质的简答题。

答这种题，就是把教材中有关答案要点概括性回答出来。

并对每一个要点进行简要分析。

上述简答题的答案要点：

科学具有多方面的社会功能，很难把它们一一列举出来，只能指出它的最主要的几项功能。

（1）科学是一种强大的精神力量，人们依靠科学，可以破除旧思想、旧观念、旧传统、旧习惯，树立新思想、新观念，新传统，新习惯，起到改变人们的精神面貌、解放思想、追求真理的作用。

（2）科学具有变革生活方式的功能。

人类生活包括物质生活和精神生活两个方面，这两个方面的变革，都是伴随着科学上的重大发现和发明而发生的。

（3）科学具有社会管理的功能。

人们利用科学去认识和管理社会，有利于社会生活各个部门的协调发展，有利于工作效率的提高，有利于社会的进步。

（4）科学具有改变社会关系的功能。

它既可以引起生产关系、阶级关系、政治制度的局部变化，也可以导致社会革命，从而引起社会关系的根本变革。

（5）科学具有推动物质生产力发展的功能。

它可以提高劳动者的生产经验和劳动技能，物化为生产工具，扩大劳动对象的范围并提高其质量和利用率，提高生产的管理水平等。

例3简述生产方式的含义及其在社会发展中的作用

这也是一道在教材中能够直接找到答案的简答性的试题。

要回答此类问题，要求根据教材中的观点进行全面地把握，然后，逐一进行说明。

上述简答题的答案要点：

（1）生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式，包括生产力和生产关系两个方面，是特定的生产力和生产关系的统一。

（2）生产方式在社会发展中起主要的决定作用。

主要表现在以下四个方面：

第一，生产方式或生产活动，是人类从动物界分离出来的根本动力和人类区别于动物界的根本标志。

第二，生产方式或生产活动是人类和人类社会得以存