必不可少的九年义务教育.docx

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必不可少的九年义务教育

必不可少的九年义务教育

有一次开完家长会，班主任留下了十几个家长。

这些家长孩子的成绩均在省重点高中和市重点高中之间，也就是说紧一紧便有可能上去，松一松也就下来了。

班主任让家长们制订个“帮教”计划，而且越详细越具体越好，最好能保证孩子下次月考成绩能前进多少名。

　　我也是其中一个。

　　班主任刚说完，家长们就纷纷表态。

有的说，让孩子前进五名；有的说，让孩子前进十名……他们一个不服一个，谁也不想让班主任觉得自己的孩子没有潜力做家长的教子无方。

最后，竟像拍卖场似的，有人声嘶力竭地喊道，我让孩子前进二十名。

望着这熙熙攘攘的场面，我突然想起了大跃进时期的一个口号：

“人有多大胆，地有多大产”。

这些父母们是否也认为：

“家长有多大胆，孩子就有多大潜”呢！

　　我忍不住悄悄问那位喊出“前进二十名”这个天文数字的家长，你是不是在统计局工作？

他没听出我此话的含义，愣愣地看了我一眼之后说，不，我是一个单位的政工科长。

我说，如此说来咱们还是半拉同行呢，我也是靠笔杆子吃饭的。

老兄，恕我直言，你是不是写虚假材料写惯了？

给孩子定这么高的目标，他会增加精神负担的。

他说，你不知道，我那孩子可聪明了，就是贪玩，不给点儿压力他不“出油”。

我说，压力太大弄不好就把他压趴下了。

他自信地摇摇头，不会，绝对不会！

我笑了，但愿如此。

　　该轮到我表态了，到底让孩子前进多少名我还是定不下来。

定低了，觉得有些掉价；定高了，又怕起副作用。

正犹疑着，几天前某刊物上的一篇文章浮现在了我的眼前。

那篇文章的题目是《一只鲸的奇迹》。

说的是一只8吨多重的鲸竟能跃出水面6米多高，并能为观众表演各种动作。

有一次训练师透露了创造这一奇迹的奥妙：

在开始时他们先把绳子放在水面上，使鲸不得不从绳子上方通过，鲸每通过一次它就会得到鱼吃，也会有人爱抚爱抚它跟它玩耍一会儿。

当鲸的成功多于失败的时候，训练师便会把绳子提高一些。

不过提高的速度必须得慢，否则，它就会因屡屡失败而丧失信心一蹶不振。

训练师的成功，告诉我们两条经验：

一是，给予鲸的是鼓励而不是压力；二是，不能急于求成，手中的绳子不要抬得太快太高。

低级动物的鲸如此，高级动物的人也不例外。

　普天下的家长都望子成龙。

然而，真正成龙的又有多少呢？

这里，除了复杂多样的原因之外，是否也有一些家长因为手中的绳子没掌握好尺寸，而导致孩子灰心丧气永远跨不过“龙门”了！

于晴

义务教育——孩子的引路人

上了初中后，女儿曾一度厌倦学习热衷追星，成绩直线下降。

妻子心灰意冷，又是打又是骂，仍无济于事。

我也非常苦恼万分焦急。

　　有一次，和一位朋友吃饭。

席间，我无论如何也调动不起兴奋的神经。

他便问我发生了什么事，我就把女儿的情况说了。

　　他想了想说，孩子本身不努力，家长给她再大的压力，也不会收到好效果。

你不妨换换思维方式，给她来个“另一种奖励”。

　　我说怎么个奖励法？

　　他说，别的家长不都是奖“优”吗，你就给她来个倒行逆施，奖“劣”。

明确告诉她，成绩要是再下降到多少名就奖励她多少钱。

　　我惊得差点儿没从椅子上跳起来，喊道，你是不是喝多了？

这么奖励她还不得考到“老末”去呀！

　　他摇了摇头，恰恰相反，不信你试试看！

紧接着，他给我讲了一个叫冬的男孩的故事。

　　　从此他彻底克服了马虎大意的毛病，一路披荆斩棘畅通无阻，直到考进了大洋彼岸的大学。

临出国前，他眼含热泪从贴身口袋里把那五元钱掏了出来，对爸爸妈妈说，假如当时你们不是奖励，而是打我骂我一顿，我也许不会取得今天的成绩。

这十几年来它一直激励着我鞭策着我，给了我无穷无尽的动力。

　　说到这里，朋友总结道，从心理学讲，这叫化外驱动力为内驱动力，而一个人的成功主要靠的是内驱动力。

　　谈到“驱动力”我猛然想起了在一本杂志上看到的一篇文章。

　　那篇文章，说的是一位先生家里有个花园。

因这花园面临熙熙攘攘的大街，一群调皮的孩子没事就往里面扔石子玩儿，把满园鲜花打得七零八落的。

这位先生很恼火，采取了不少措施也制止不住。

有一天他突发奇想，把这些孩子都叫到了一起。

说，我现在组织你们进行扔石子比赛，谁扔得最远我就奖励给谁十元钱。

孩子们非常兴奋，都使出吃奶的力气扔。

结果，扔得最远的那位真得到了十元钱的奖励。

第二天，比赛仍继续进行，只是奖金由十元变成了八元。

以后，以此类推。

随着奖金的越来越少，孩子们扔石子的兴趣也就越来越淡。

当奖金降到5角钱的时候，孩子们竟拒绝“比赛”了，纷纷抱怨道，就给5角钱呀，谁给你扔那玩意儿？

说完，就一哄而散了。

　　那位先生望着孩子们的背影忍不住笑了。

　　想到这里，我也忍不住笑了。

　　如果说冬得到的奖励，激发了他的内驱动力，那么，这位先生就是用奖金递减的方法驱除了孩子们的内驱动力。

这两件事看起来好像是风马牛不相及，却殊途同归异曲同工，都收到了预期的效果，都说明了内驱动力的威力。

　　　　女儿不知我的葫芦里卖的是什么药，顿时傻了，愣愣地看了我半晌。

　　此后，我发现她卧室里的灯光每晚都亮到十点多，而且考试成绩也一次比一次好。

　　　女儿说，老爸你这招儿够绝的，我得这样的奖金不是一种耻辱吗！

　　我和妻子都笑了。

刘美辰

知识

——社会文明的推动力

上商场找张师傅做衣服，恰巧碰上惠惠妈也在那里量身材。

我见惠惠妈两眼通红满脸疲倦，就问她最近在忙什么？

　　惠惠妈打了一个长长的哈欠说，还能忙什么？

半宿半夜地督促惠惠学习呗！

　　惠惠是我女儿的朋友，比我女儿小一岁，我知道她今年刚好中考，而且距离那一天已不足四个月了。

　　我问惠惠妈，惠惠复习得怎么样了？

　　惠惠妈重重地叹了一口气，别提了，都怪我命不好，摊上个没钢没火没志气的孩子。

从打过完年，我和她爸爸就又打又骂地每天晚上都轮流看着她学到十一二点，可她还是一点儿长进也没有，次次月考都是整个年片儿的最后几名。

　　因为是女儿的朋友，我对惠惠的情况也略知一二。

这个孩子看着又精又灵，就是对学习不感兴趣。

从上小学一年级开始，便是学校出名的劣等生。

尤其文科更是一塌糊涂，大多数作文都是求我女儿代劳的。

家长为她操碎了心，走马灯似的换家教，走马灯似的调班级，走马灯似的变换奖惩方法，仍毫无起色。

就是这样一个人人公认的“笨”孩子，在经商方面却有着惊人的才华。

有一个阶段，她姑姑在我家楼下开了一家“名烟名酒专卖店”。

她不仅对此店兴趣浓厚，只要不上学就来做义务售货员，而且据她姑姑讲，只要她一去营业额就直线上升。

惠惠那张小嘴特别乖巧不说，还颇懂顾客心理。

第一次我去买烟的时候，恰巧她也在那里。

见了我，她先是叔长叔短地跟我拉了半天家常，继而又说这家小店是她姑姑开的很不容易希望多支持，最后又郑重地对她姑姑说，这位叔叔是我朋友的爸爸，以后他来买烟一定要优惠。

尽管所谓的优惠一条烟最多也就能优惠一两块钱，但她这一系列做法却弄得我心里热乎乎的。

从那以后，不仅我本人成了那家专卖店的固定客户，还心甘情愿地替她们拉来了不少吸烟喝酒的朋友。

　　我说，那也不一定，不管社会发展到什么程度，世界都存在着三百六十行。

不说行行出状元吧，也行行都是生路。

据我观察，惠惠经商很有一套，假如她考不上高中，还不如让她进商业中专，深造二年再给她办个什么店……我说，所谓手艺好就是说张师傅会量体裁衣，不管你个高个矮是胖是瘦，做出来的衣服都会让你感到舒适美观。

其实，做父母的有时也应该学会量体裁衣。

　　惠惠妈愣愣地看了我一眼，我刚想解释一下，突然手机响了，一位朋友有个急事约我立刻到他那里去。

我匆匆忙忙地量完尺寸，就和惠惠妈告别了。

赵奇伟

做孩子学习的坚强后盾

大多数的孩子成长到某一个阶段，会喜欢和同学在一起，而对父母的说教感到不耐烦。

道理很简单，同龄的孩子说的话简单易懂，不会讲些大道理；而老师、父母总是喜欢说些职责他们的话，所以无形的压力一天比一天重，以后也就敬而远之了！

　　做孩子们的良师益友，不是一件难事。

试着用他们能懂得简单道理，教他们明辨是非就对了。

孩子的理解力有限，我们应该针对不同年龄的孩子的想法，以他能接受的方式告诉他。

　　一般家长工作都非常忙，而查阅这方面的资料需要大量的时间，那么，下面几个要领也许有帮助，不妨一试！

（一）以委婉的方式取得认同：

孩子回来，如果有异于平时的举动，这时，父母可以间接方式询问，让孩子说出心事。

倘若孩子不肯说，不妨些便条、书信婉转了解，避免正面冲突、动不动就责备孩子。

等了解情况在发表你的看法。

有时可以引述过去的经验，或对他说：

"我了解你的心情。

"这样才能让孩子认同你的看法、想法。

（二）以同情和理解的态度接纳孩子：

孩子有时会和父母商量，希望父母同意让他参加某些活动，这是父母要放下架子，和孩子站在对等的立场，为他解决问题；千万不要以强制的手段，或断然拒绝，毫不考虑她的感受。

要知道：

孩子也有自尊心，希望你接纳她的看法和想法。

　　（三）让孩子明确的知道你的想法：

看到孩子做错了一件事，或听到孩子说错了一句话，父母通常会生气的斥责。

但是，这样的效果反而不好。

倘若你改变了口气，对孩子说：

"听着，只要给我三分钟就可以了。

""我只说一分钟，好吗？

"撤除他的防卫线，然后告诉他：

"如果你可以不要……我相信你一定可以做到！

""刚刚讲的那句话……你不会让我失望，对不对？

"尊重态度，和缓的语气，孩子会感觉到他被期待、被尊重，也会下定决心改正偏差行为。

当然，孩子会以为你们默许，也会不断犯错，毫不悔改的。

王松言

破碎家庭的孩子更需要学校教育

“孩子的成长需要父爱，也需要母爱，为了弟弟妹妹不像我们一样走错人生的道路，请你们珍视家庭。

”8月26日，在山西省太原市妇联组织的“为了下一代”家长见面会上，两名因父母离异而失足的少年犯的亲历故事打动了在场每一个人的心，泪水在人们脸上无声地滑落……关注危机家庭未成年人的活动已经在太原市逐步开展起来。

　　迷失少年背后是残破的家庭

　　“爸爸、妈妈，我幼小的心灵无法承载你们永无休止的吵闹，我只有走了。

”今年5月，一位12岁的小女孩王丽昏倒在太原街头，在医院、派出所叔叔、阿姨的开导下，小王丽终于说出了出走原因。

　　15岁的李晓是太原市少年管教所学员，12岁时父母离异，母亲远走他乡，父亲外出杳无音信，从那时起，他便和妹妹相依为命。

虽然他考取了县城重点中学，但贫困不仅使他被迫放弃了学业，也使他一念之差偷了老板3万余元。

当一副冰冷的手铐戴在手上时，李晓害怕地放声大哭。

他给叔叔写信道：

“如果我有疼爱自己的妈妈爸爸，我的人生之路就不会错位。

”

　　山西省公安厅的一份调查报告显示，父母离异、家庭不和，以及家庭成员过分宠爱，是导致未成年人犯罪的主要原因之一。

　　太原市妇联工作人员冀风华沉重地告诉记者，在太原市妇联组织对未成年人成长环境的一次调查中，结果表明，家庭残缺是孩子成长路上最大的障碍。

在太原市收容所的流浪儿中，残缺家庭子女占到90％；工读学校中残破家庭子女占到40％。

在一些学校，亲情缺失下孩子大多表现出孤僻、自卑、冷漠、自私、学习成绩差。

一张张调查案卷敲击着太原市妇女工作者的心，孩子是国家的未来，残缺家庭孩子的成长已成为一个不容忽视的社会问题。

　　“三管”齐下 普及教育

付雨

学校教育爱心培养基地

这是不久前发生的一件事情，儿子的行为令我久久感动。

　　今天中午迪儿放学的时候，由于有空，因此我就到离家不远的路口等迪儿坐车回来。

等了一会儿，一辆1路车开过来，停车了，迪儿不在车上，车上有一个小男孩（可能是迪儿的同学）对我说：

“阿姨，何安迪不坐1路车的，他要坐3路车。

”

   这已经是第五个孩子告诉我迪儿只坐3路车，而不坐1路车的，而两车都能回到家的呀。

我心里就存在疑问了。

3路车终于到了，迪儿一个人下车了。

我拉着迪儿问：

“儿子呀，听你的同学说，你总是坐3路车回家，但是，你为什么不坐1路车呢？

”

　　迪儿笑了笑说：

“今天我又用了两张车票了。

”

　　我说：

“你又帮谁给车票了？

”

　　迪儿说：

“妈妈，学前3班有一个傻同学，他已经8岁了，还是读学前班，听人家说是脑子有点问题的，他家在化工厂，3