4卢沟桥上的枪声.docx

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4卢沟桥上的枪声

课时教学案

学校：

姓名

学科

品社

年级班

五年级

课题

卢沟桥上的枪声

课时

课时

教学

目标

基础性

目标

一、认知性知道“卢沟桥事变”是抗日战争的开始

二、技能性认识人本帝国主义蓄谋侵略中国的险恶用心和凶残本性，

三、体验性认识人本帝国主义蓄谋侵略中国的险恶用心和凶残本性，产生对日本侵略者的憎恨。

发展性

目标

一、认知性知道“卢沟桥事变”是抗日战争的开始，也是对中国战争的开始

二、技能性认识人本帝国主义蓄谋侵略中国的险恶用心和凶残本性

三、体验性通过各种渠道搜集家乡人民的革命斗争事迹，增强爱家乡、爱家乡人民和热爱祖国的情感。

教

学

重点

对近来有些日本人企图美化侵略的险恶用心和行为有正确的认识，懂得前事不忘后事之师的道理。

难点

懂得前事不忘后事之师的道理。

方法

查阅资料，增强体验

手段

加强指导，课件展示学生交流

板书

卢沟桥上的枪声

卢沟桥上

甲午战争、《马关条约》、“九一八事变”

资料卡

抗战故事

反思

教学活动

教学任务

学生活动

教师活动

设计意图

一.创设情境，直观感悟

二.交流资料，合作探究

合作探究

课堂小结

1、学生交流各自的认识，教师指导学生把课前搜集到的资料展示出来。

小组合作，讨论交流。

教师给予必要的指导

请同学们回忆一下，再小组内先讨论，然后在全班交流。

一、创设情境

1、导语：

同学们知道卢沟桥吗？

你对他了解多少呢？

我给大家带来了一段资料片，让我们一起看吧！

2、师生共同观看资料片。

二、引发思考

2、教师引导：

（1）谈一谈你所看到的卢沟桥

（2）看到这些，你有什么感受？

3、学生交流各自的认识，教师指导学生把课前搜集到的资料展示出来。

4、教师启发：

看到卢沟桥上的小坑了吗？

桥上为什么有那么多小坑呢？

卢沟桥上到底发生过怎样的事呢？

师生交流。

三、合作探究

1、引导学生在阅读本上“卢沟桥事变”的资料，课件展示影视片段《卢沟桥事变》。

2、提问：

（1）“卢沟桥事变”的爆发，说明了什么？

（2）“卢沟桥事变”给中国带来了怎样的影响？

（3）中国共产党向全国人民表明了什么样的态度？

这说明了什么？

3、小组合作，讨论交流。

教师给予必要的指导。

4、引导：

其实在“卢沟桥事变”发生以前，日本就开始侵略中国，占领了中国的大部分领土。

而且早在清朝的时候，日本也发动过侵略中国的战争。

请同学们回忆一下，再小组内先讨论，然后在全班交流。

5、学生讨论、发言，教师补充。

回顾中日甲午战争和《马关条约》、日本发动的“九一八事变”既侵占中国东北的情况。

四、课堂小结

中国和日本是一衣带水、隔海相望的友好邻邦，中日两国的人民也应该是世世代代友好的人民。

但近代日本却一再蓄谋发动侵略中国的战争，给中国人民造成了极大的危害。

尤其是从“卢沟桥事变”开始，日本大规模侵略中国，同时也揭开了中国人民抗日战争的序幕。

因此，卢沟桥的闻名于世，不仅在于它的历史悠久，雕刻的精美，以及他的景色壮丽和优美，更重要的在于，它是一本帝国主义野蛮侵略中国的历史见证这，是中国人民能够英勇抗击日本侵略者的革命纪念胜地。

达标检测

必做题

了解“卢沟桥上的枪声”

选做题

了解《马关条约》

课时教学案

学校：

姓名

学科

语文

年级班

五年级

课题

卢沟桥上的枪声

课时

2

课时

教学

目标

基础性

目标

一、认知性了解南京大屠杀等日本帝国主义侵略中国所犯下的滔天罪行

二、技能性知道在中国共产党的领导下，中国人民救亡图存，英勇抗击日本侵略者，取得反侵略战争胜利的事例

三、体验性通过各种渠道搜集家乡人民的革命斗争事迹，

发展性

目标

一、认知性认识人本帝国主义蓄谋侵略中国的险恶用心和凶残本性，产生对日本侵略者的憎恨。

二、技能性知道在中国共产党的领导下，中国人民救亡图存，英勇抗击日本侵略者，取得反侵略战争胜利的事例，产生对我国抗战军民的崇敬之情。

三、体验性培养学生搜集、分析、处理信息的初步能力

教

学

重点

了解南京大屠杀等日本帝国主义侵略中国所犯下的滔天罪行

难点

认识人本帝国主义蓄谋侵略中国的险恶用心和凶残本性，产生对日本侵略者的憎恨。

方法

查阅资料课件辅助

手段

查阅资料教师指导

板书

卢沟桥上的枪声

南京大屠杀不忘国耻

反思

教学活动

教学任务

学生活动

教师活动

设计意图

说一说

议一议

讲一讲

看一看

做一做

我们胜利了

我们不能忘

教师拓展

我们不答应

我们一起唱

2、学生通过资料、图片，控诉日本侵略者的罪恶暴行。

师生互动，围绕下列方面开展学习活动

学生小组内交流资料，图片。

1、各小组在交流资料的基础上，选取其中的英雄人物，推选讲故事的代表。

组织抗日英雄故事会

观看抗日影视片段学生谈感受

展示有关影视片段《日本签约投降书经过》、《中国占据日军投降仪式》，《南京大屠杀首犯被处决》等。

学生分组讨论，交流，教师给予指导

学生发言，教师补充。

学生讨论交流，

学生讨论交流

学生讨论，谈感想

师生同唱歌曲《黄河大合唱》

第二课时

一、说一说

1、教师谈话，上节课我们学习了“卢沟桥事变”，知道了他是日本大规模侵略中国的开始，也揭开了中国人民抗日战争的序幕。

日军侵华期间，所到之处，烧杀抢掠，无恶不作，对中国人民犯下了滔天罪行。

课前大家都搜集了相关资料，我们来交流一下。

3、学生通过资料、图片，控诉日本侵略者的罪恶暴行。

二、议一议

1、教师谈话：

而对日军的疯狂侵略，中国人民团结起来，同仇敌忾，奋勇杀敌，共同筑起反抗日本帝国主义侵略的血肉长城。

那么，中国人民是怎样进行反侵略战争的？

2、

3、师生互动，围绕下列方面开展学习活动

（1）国民党军队是怎样抗击日本侵略的？

（2）中国共产党领导的八路军，新四军是怎样打击日本侵略者的？

（3）人民群众又是怎样反抗日本侵略者的？

（学生小组内交流资料，图片。

教师给予指导。

）

三、讲一讲

2、各小组在交流资料的基础上，选取其中的英雄人物，推选讲故事的代表。

3、组织抗日英雄故事会。

四、看一看

1、播放抗日影视片段《地道战》、《地雷战》等。

2、教师谈话：

通过这些资料，你有什么感受？

3、学生发言，教师给予指导和鼓励。

五、做一做

1、小结

拓展活动：

在今天的学习活动中，同学们都表现得很好，搜集了很多关于抗日战争的资料，尤其是大量直观形象的图片，给人留下了深刻的印象。

我建议，课下以小组为单位，认真整理归类，在学习园地中办一期主题为“不屈的抗争”的图片展。

第3课时

一、我们胜利了

1、教师谈话：

经过8年浴血奋战，中国人民终于打败了日本侵略者取得了反侵略战争的伟大胜利。

让我们看一看有关的资料片吧！

2、看见展示有关影视片段《日本签约投降书经过》、《中国占据日军投降仪式》，《南京大屠杀首犯被处决》等。

学生感受中国抗战的喜悦。

3、教师启发

（1）抗日战争胜利有什么伟大的历史意义？

（2）从1840——1945年的一百多年来，中国人民进行过那些反抗外来侵略的战争？

结果如何?

（3）抗日战争能够取得胜利的原因是什么？

4、学生分组讨论，交流，教师给予指导。

二、我们不能忘

1、教师启发：

日本曾多次侵略我国，给我国人民带来了极大的危害，侵略的罪行将永远被钉在历史的耻辱柱上。

侵略战争至今还给我国人民造成伤害，大家了解这方面的事吗？

2、学生发言，教师补充。

（如齐齐哈尔日军毒气但伤人事件、战争受害人的赔偿官司等等。

）

3、教师拓展

（1）同学们对战争有什么看法？

（2）怎样才能不受外国的侵略呢？

（3）我们青少年能为世界和平做些什么？

4、学生讨论交流，教师小结。

三、我们不答应

1、教师谈话：

可是近年来，有些日本右翼分子企图否认战争罪行，美化二战期间日军罪行，我们能答应吗？

2、学生交流，教师指导。

（日本政党参拜靖国神社、日本篡改历史教科书，东史郎时间等）。

3、教师谈话：

中国有句古话叫“前事不忘，后事之师”，是什么意思？

请大家结合本科的学习，谈一谈自己的认识。

4、学生讨论，谈感想。

5、教师小结：

日本篡改历史，否认战争罪行的做法，是对中国及亚洲其他国家人民感情的伤害，是世界人民所不能答应的。

四、我们一起唱

1、教师启发

2、师生同唱歌曲《黄河大合唱》

达标检测

必做题

了解南京大屠杀，了解日本侵略者犯下的滔天罪行

选做题

继续查阅资料，听说你自己对战争的看法