苏教版五年级科学下册课时作业.docx

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苏教版五年级科学下册课时作业

第一单元神奇的机械

1、什么叫机械

班级：

姓名：

1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们（）或（）的装置，都可以称做机械。

机械可以分成（）和（）两类。

2、由两种或两种以上的简单机械构成的复杂机械通常叫做（）

3、人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理。

（）

4、你能从身边找出简单机械和复杂机械吗？

（各四种）

第一单元神奇的机械

2、怎样移动重物

班级：

姓名：

1、在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒叫（）。

2、杠杆上的三个点分别是（）、（）、（）。

3、阿基米德说过：

如果能找到一个支点，就能把整个地球撬起来（）

4、在生产、生活中有许多地方用到了杠杆，你能举出5个例子吗？

第一单元神奇的机械

3、斜坡的启示

班级：

姓名：

1、斜坡就是一种（），也是一种简单机械。

2、斜面坡度越小，所需的拉力越大。

（）

3、螺旋和盘山公路都是斜面的变形。

（）

4、在生活中有许多地方用到了斜面及螺旋，你能举出四个例子吗？

第一单元神奇的机械

4、拧螺丝钉的学问

班级：

姓名：

1、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做（），也是一种简单机械。

2、当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力。

（）

3、在我们的生产、生活中，广泛地用到了轮轴，你能举出四个例子吗？

第一单元神奇的机械

5、国旗怎样升上去

班级：

姓名：

1、国旗是利用（）升上去的，它也是一种简单机械。

2、不随重物上下移动的滑轮叫做（），它能（）；随重物上下移动的滑轮叫做（），它能（）。

第一单元神奇的机械

6、自行车车轮转动的奥秘

班级：

姓名：

1、能够传递力量的装置叫做（），它分为（）和（）。

2、齿轮传动和链条传动的差别是（）。

3、自行车采用的主要传动装置是（）；钟表采用的主要传动装置是（）。

第二单元形状与结构

1、折形状

班级：

姓名：

1、物体大多数是由（）、（）、（）、（）这4种基本的简单形状构成的。

2、把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的（）。

而且，折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。

3、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。

（）

4、蛋壳又轻又薄，根本承受不了多大的力。

（）

5、改变形状可以使物体的承受力增大。

（）

第二单元形状与结构

2、搭支架

班级：

姓名：

1、通常，结构由（）构成，（）最稳定、结实，所用材料也（）。

2、不稳定结构，可以通过（）的方式增加其（），使它变得稳定。

3、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔位于（）。

4、吊车起重臂的支架结构只是为了美观。

（）

5、铁塔、铁架桥属于框架结构。

（）

第二单元形状与结构

3、建桥梁

班级：

姓名：

1、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（）分类的。

2、（）是现存最古老的（）。

3、桥梁的承重力跟桥梁的（）有关。

（）最结实，其次是斜拉桥，（）最不牢固。

第二单元形状与结构

4、造房子

班级：

姓名：

1、无论是古代还是现代，不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是（）。

2、说一说你知道的古今中外著名的建筑。

第三单元它们是怎样延续后代的

1、不用种子也能繁殖吗

班级：

姓名：

1、植物会结出（），种子可以长成新的植物。

2、除了用（）外，植物还可以用（）、（）、（）进行营养繁殖。

3、用种子繁殖的方式栽种的植物一定比用植物的根、茎、叶繁殖方式栽种的植物长得好。

（）

4、土豆和红薯都是用植物的根进行繁殖的。

（）

5、菊花既可以用种子繁殖，也可以用植物的茎繁殖。

（）

6、植物不用种子就不能繁殖后代。

（）

第三单元它们是怎样延续后代的

2、动物怎样繁殖后代

班级：

姓名：

1、在自然条件下，我们看到的大多数的新个体都的通过（）才能产生。

动物的繁殖包括（）、（）、（）、（）等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的（）。

2、（）的繁殖方式叫卵生，（）的繁殖方式叫胎生。

3、从动植物的繁殖方式可以看出生物具有多样性。

（）

4、动物教会自己后代生存的本领，这一点和人类是一样的。

（）

5、动物的后代生出来都完全像妈妈。

（）

第三单元它们是怎样延续后代的

3、我是怎样出生的

班级：

姓名：

1、人类是通过（）繁殖自己后代的。

2、我在妈妈“肚子”里住了（）。

3、妈妈在怀孕的时候有（）等不良反应。

4、我出生时妈妈有（）等情形。

5、刚出生时我的样子是（）。

6、孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为（）。

7、我们应该怎样珍爱生命，回报父母的养育之恩？

第四单元岩石与矿物

1、认识常见的岩石

班级：

姓名：

1、岩石组成（）的外壳。

2、埋在地下的古代植物，在高温高压下经历复杂的化学变化后形成（）。

3、（）是湖泊、海洋里的生物死后沉积到水底被泥沙覆盖，经过千百万年的复杂变化形成的。

4、在沉积岩中有时能够找到化石。

（）

5、砖块也是一种岩石。

（）

6、科学家是按照什么方式给岩石分类的？

分成了哪三类？

第四单元岩石与矿物

2、认识矿物的性质

班级：

姓名：

1、大自然中成分集中，有一定结构的石头叫做（）。

岩石是由（）组成的。

2、（）和（）是两种常见的能透光的矿物。

3、（）是指抵抗外力机械作用的强度。

4、（）是制造玻璃的重要原料，透明的称为（），可以做各种首饰。

5、说一说我们可以从哪些方面来认识矿物的性质？

6、说一说我们在生活中常见的矿物及它们的用途。

第四单元岩石与矿物

3、日益减少的矿物资源

班级：

姓名：

1、矿物资源是（）的，正在日益减少。

2、据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率不到（）。

3、地球上的资源可以分为哪两类？

请举例说明

4、我们能为保护矿物资源做些什么？

第五单元人体的司令部

1、大脑

班级：

姓名：

1、世界上最复杂的“机器”是（）。

2、大脑能管理人的（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）等活动，所以被称为人体的（）。

3、大脑对人体的管理，是一种（）的关系。

即左脑支配（）身体的运动，右脑支配（）身体的运动。

人的大脑中，左脑偏重于管理（）等功能，右脑偏重于管理（）等功能。

4、人睡眠不足时，会有（）、（）、（）、（）等症状。

5、说一说我们大脑的模样。

6、我们应该如何保护我们的大脑？

第五单元人体的司令部

2、神经

班级：

姓名：

1、大脑和脊髓合称为（）。

2、大脑是人体的司令部，人类的一切（）、（）、（）和（）都是在大脑的指挥下进行工作的。

3、（）是低级神经中枢，可完成简单的反射活动，如（）。

4、神经分布于（）。

从脑发出的（），主要分布在人体的（）；从脊髓发出的（），主要分布在人体的（）。

5、神经就像（），起着（）的作用。

6、写出人接受信号并作出反应的的过程

7、以过红绿灯为例，说一说我们是如何接受信号并作出反应的？

第五单元人体的司令部

3、感觉

班级：

姓名：

1、（）、（）、（）、（）、（）是人体的重要感觉器官；分布在这些器官里的（）将接受到的各种刺激产生的信号传入（），人就有了各种（）。

2、眼睛是（）的感觉器官。

人类从外界获得的信息约（）来自眼睛。

3、耳朵是（）的感觉器官。

（）将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了（）。

4、（）和（）密切相关，嗅觉能增强味觉的感受。

5、说一说我们是如何产生视觉的？

第六单元交流与质疑

1、交流

班级：

姓名：

1、（）是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。

2、口语交流的常用形式有：

（）、（）、（）；书面交流的常用形式有：

（）、（）、（）。

3、交流的形式有好坏之分，书面交流比口语交流好。

（）

4、交流重在发表自己的意见，不必注重听取别人的意见。

（）

5、进行口语交流时，最重要的完整的表达出自己的想法，对于别人

的讲述听不听都无所谓。

（）

第六单元交流与质疑

2、质疑

班级：

姓名：

1、科学注重（）与（），容不得虚假和轻信。

2、（）就是有根据地对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。

3、我们应该质疑别人，也应该接受别人的质疑。

（）

4、所有的问题都可以算做是质疑。

（）

5、“尽信书不如无书”说的就是我们在学习中要学会质疑。

（）

6、人与人之间要以诚相待，所以我们不应该去质疑别人。

（）

7、说一说什么是值得我们去质疑的？