山东科技出版社六年级下册综合实践活动教案.docx

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山东科技出版社六年级下册综合实践活动教案

方法与指导----主题1：

学会评价与反思

一、教学目标：

1、结合一项具体的主题活动，了解评价与反思的内容与方法，学会正确自我评价。

2、能依据具体的活动项目，设计评价与反思的内容及形式。

3、初步形成合作与分享的意识。

二、教学重点、难点：

重点：

评价与反思的方法。

难点：

正确评价他人和自我反思。

三、教学准备：

学生准备：

通过上网查阅资料等方式，了解评价与反思的方法。

教师准备：

通过多种方式，了解评价与反思的相关知识。

第一课时

教学过程：

（一）发现问题、提出问题。

教师引导：

同学们在参加活动过程中，总希望得到老师和同学们的鼓励与帮助，有什么方法能够帮助我们实现这个愿望呢？

学生提出不同的看法，教师引导学生围绕评价与反思提出不同方面的问题。

（二）结合实例，学习评价与反思。

以我做家乡小导游主题活动为例，应该从哪几个方面对活动进行评价？

这样评价有什么好处？

你自己还有什么建议？

（三）、交流互助，突破难点。

交流办理组织的一项活动，回想活动的目的和要求，以及完成任务情况等方面，鼓励学生对自己的表现好好思考，特别抓住关键问题进行评价与反思。

（四）及时反思，不断进步。

结合本次活动，总结评价与反思的学问。

第二课时

（一）、选择一项自己难忘的活动，从活动的目的、要求、任务等方面，回顾一下自己的表现，用所学的方法进行评价和反思。

（二）、叙述形式：

文字叙述或者表格叙述。

（三）、阅读同学的评价与反思，提出自己的建议，在认真修改自己的评价与反思。

（四）、总结交流。

方法与指导----主题2：

建立活动小档案

一、教学目标：

1、了解档案的内容及一般整理的方法。

2、通过具体的主题活动，初步学会将种类繁多的资料进行分类、排序和存放。

二、教学重点、难点：

教学重点：

学会建立档案。

教学难点：

学会一定顺序建立档案。

三、教学准备：

学生准备：

上网查阅资料等方式，了解建立档案的方法。

教师准备：

通过多种方式，了解档案的相关知识。

第一课时

教学过程：

（一）发现问题，提出问题。

引导学生围绕建立档案，从不同角度提出问题，师生共同梳理问题。

（二）结合实例，自主探究。

以我做家乡小导游为例，引导学生思考：

一项活动积累哪些方面的材料？

（三）、建立活动小档案应注意的事项：

1、材料要真实。

2、记录要完整。

3、要有活动总结、评价与反思。

4、内容多，可为档案建立目录。

（四）、根据自己的情况进行活动。

第二课时

（一）、实践体验，突破难点。

结合近期开展的一项活动，小组交流活动过程积累的材料，包括自己的总结、评价和反思，查缺补漏。

（二）、设计制作档案袋。

1、根据活动小档案的类型和材料的多少，教师引导学生选择适合的废旧纸盒，设计制作档案盒。

2、在档案袋的封面贴好标签。

3、把整理好的档案放进档案袋。

（三）、评价反思，拓展延伸。

结合本次活动，评价自己的表现。

活动与探究-----主题1：

饮茶的学问

一、教学目标：

1、初步学会辨别几种常见的茶叶。

2、培养学生收集、处理信息的能力。

3、初步形成对生活的关注、参与意识。

二、教学重点、难点：

认识几种常见茶叶的种类、特点和保存方法。

三、教学准备：

学生准备：

认真填写记录表，将资料进行整理，准备全班交流。

教师准备：

准备几种常见的茶叶。

第一课时

教学过程：

（一）创设情境、导入新课。

教师播放视频《前门情思大碗茶》，激发学生对茶叶的兴趣。

（二）探究茶叶的学问。

介绍茶叶的历史。

（三）问题与思考

1、茶叶的种类有哪些？

2、用多热的水泡茶最合适？

3、放多少茶叶最合适？

4、怎样饮茶最健康？

（三）、师生互动、汇报交流。

1、教师指导学生按照小组分工，交流课前收集到的资料。

2、注重对学生进行平即时评价，科学引导。

3、教师与学生共同小结。

第二课时

走进茶叶

（一）深入体验、感受区别。

1、教师出示自己准备的几种常见的茶叶，让学生通过看一看、闻一闻、摸一摸等方法进行现场辨别。

2、教师用玻璃杯冲泡茶叶，让学生认真观察茶叶的茶色、汤色，品茶味。

（二）、总结升华、，学以致用。

1、教师结合学生的发言，对常见茶叶的种类、特点和保存方法进行总结。

2、教师引导学生将探究到的知识应用到生活中。

第三课时

健康饮茶

1、调查周围人们的饮茶情况

2、设计调查问卷

3、调查发现

1、选择茶叶是最重要的。

茶分六大类，绿、白、黄、青、黑、红。

从左至右味道由淡至浓，如果你的饮食结构油腻，荤腥偏重，就要选择后面的茶比如红茶，反之应选择绿茶、白茶等。

另外，青茶也就是乌龙茶。

2、茶叶要注意品质，不要喝已经霉变或有异味的茶叶。

尽量不要喝新茶（新茶存放三个月以后再喝比较好），新茶火气大。

3、不要喝隔夜茶。

4、不要空腹喝茶。

5、晚间不要喝茶，以免影响睡眠。

6、不要喝太浓的茶。

7、不要喝袋装茶（大多是茶末等，不卫生）。

8、其次选择好茶具。

紫砂壶、杯最好，瓷器也不错，玻璃杯也行，不要用金属和塑料器具饮茶。

9、掌握好泡茶水温，泡茶水温不要过高，80-90度就可以，水温过高营养损失大。

四、交流收获。

第四课时

学会沏茶

1、认识茶具

茶叶的种类不同、需要的茶具也不同。

播放课件，认识不同的茶具。

2、冲泡茶叶

1、,清洁茶具

2、洗茶（温度不宜过高70_80度左右）.

3、泡茶.（温度保持在85度左右,也就是水壶里的水刚开始冒气泡）.

4、..每种茶叶的温度和泡发都不一样.有中投法,下投法等等

三、品茶

1、学生冲泡铁观音，要求操作规范。

2、一起品茶。

四、交流收获与感受。

活动与探究-----主题2探索宇宙

一、教学目标：

1、通过对航天资料进行分类整理、筛选、编辑，了解我国航天技术的发展，增强民族自豪感。

2、通过制作宣传册，探究合理运用资料、科学积累的方式。

二、教学重点、难点：

重点：

对所搜集的资料卡进行了分类、编辑、整理。

难点：

对资料卡进行筛选。

三、教学准备;

学生准备：

前期制作完成信息资料卡，包括我国神舟9号宇宙科学等方面的知识。

教师准备：

多媒体课件：

神舟9号载人飞船。

第一课时

教学过程：

（一）、激趣导课。

1、交流资料。

教师播放神舟9号飞船课件，学生交流制作的信息资料卡。

2、提出问题：

通过开展专题研究，分享探索宇宙的收获。

3、揭示课题：

展示前期开展课题研究制作的《北京奥运会宣传册》，引导学生交流，揭示课题。

（二）学习制作宣传册。

第一步：

探究宣传册由哪几个部分组成？

规划目录：

1、学生翻阅讨论。

2、观察《北京奥运会宣传册》，有什么发现？

安排内容：

1、继续观察？

《北京奥运会宣传册》，还有什么发现？

2、制作细节指导。

设计封面封底：

1、继续交流：

宣传册还有哪些部分？

2、小结：

怎样制作宣传册？

第二步：

确定目录，明辨评价标准。

1、交流。

2、出示最受欢迎的页面评价标准。

第三步：

制作宣传册。

（三）展示评价。

1、让学生展示学生制作的宣传册页面。

2、学生填写自评表。

3、学生总结本节课收获。

（四）总结延伸。

第二课时

搭载神州寻奥秘

1、揭示主题

2、资料收集与整理

1、方法：

查阅专题网站、书籍、报刊等多种途径了解航天事业发展的进程。

2、整理资料，制作信息资料卡。

3、资料卡内容：

研究的问题、

查阅资料记录

资料来源、

分析与思考

4、制作资料卡

5、将资料卡装订成册。

6、互相传阅，交流体会

第三课时

结识航天人

1.结识太空人

教师：

有了这么多的航天器，世界上都有哪些国家的宇航员进入太空了？

同学们都搜集了许多航天员的资料，小组交流一下。

【学生活动】学生分小组展开讨论，交流自己搜集到的资料和图片，寻找答案。

【学生活动】汇报小组交流结果。

学生展示材料，发言，告诉同学们自己的发现，提出自己的问题。

【教师活动】在学生互相提问解答的基础上，教师精讲点拨,课件展示难忘的太空人：

我国明代的官员万户——我国早期献身于航天事业的科学家，由于他的壮举，天文学家们将月球背面的一座环形山命名为“万户环形山”。

尤里·阿列克谢耶维奇·加加林——1961年世界上第一位进入宇宙空间的苏联宇航员。

图片：

阿姆斯特朗登月——1969年人类第一次踏上月球。

图片：

神州5号航天员杨利伟——2003年中国第一个进入太空的宇航员。

图片：

2005年神州六号宇航员费俊龙和聂海胜

（三）、课堂讨论，巩固提高：

教师：

花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？

学生小组讨论：

交流汇报。

教师点拨：

在地球资源日渐枯竭的未来，对太空资源的开发和利用就日渐重要。

现在已知浩瀚的太空是拥有丰富资源的巨大宝库，载人航天事业就是通向这个宝库的桥梁。

以往只有在科幻电影中才能见到的镜头，将一步步在我们的现实生活中实现。

人类转移到其他星球上居住和生活将不再是幻想，完全可以开发出更加美好的生活空间，来解决现在生活空间越来越拥挤的现状。

到了那个时候，人类又将面临着更多新的考验和抉择。

中国要想在未来占据一席之地，离不开开发太空资源的基础——载人航天技术。

神州5号，神州6号，嫦娥2号的顺利升空标志着中国的国力已从经济、军事扩展到科研方面，说明中国人能真正意义上的进入载人航天领域。

中国是强国，是科技强国。

这也树立了五千年文明古国新的历史形象，这是每一个中国人值得骄傲和自豪的！

（四）、课堂小结：

教师：

通过这节课的学习，你有哪些感想和收获？

说一说！

学生：

自由发言，汇报总结。

（五）、课外拓展：

1、课后同学们收集各种航空灾难的资料，通过资料的搜集、通过观看相关录像来了解航天灾难史，了解人类为航天事业作出的不懈努力。

2、课后收集资料展示中国航天事业的发展。

第四课时

我做小小航天人

一、引入主题 

教师：

花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？

 学生小组讨论：

交流汇报。

教师点拨：

在地球资源日渐枯竭的未来，对太空资源的开发和利用就日渐重要。

现在已知浩瀚的太空是拥有丰富资源的巨大宝库，载人航天事业就是通向这个宝库的桥梁。

以往只有在科幻电影中才能见到的镜头，将一步步在我们的现实生活中实现。

人类转移到其他星球上居住和生活将不再是幻想，完全可以开发出更加美好的生活空间，来解决现在生活空间越来越拥挤的现状。

到了那个时候，人类又将面临着更多新的考验和抉择。

中国要想在未来占据一席之地，离不开开发太空资源的基础——载人航天技术。

神州5号，神州6号，嫦娥2号的顺利升空标志着中国的国力已从经济、军事扩展到科研方面，说明中国人能真正意义上的进入载人航天领域。

中国是强国，是科技强国。

这也树立了五千年文明古国新的历史形象，这是每一个中国人值得骄傲和自豪的！

（二）、课堂小结：

教师：

通过这节课的学习，你有哪些感想和收获？

说一说！

 学生：

自由发言，汇报总结。

（三）、课外拓展：

1、课后同学们收集各种航空灾难的资料，通过资料的搜集、通过观看相关录像来了解航天灾难史，了解人类为航天事业作出的不懈努力。

2、课后收集资料展示中国航天事业的发展，为我国航天事业取得的成就感到骄傲和自豪。

 （四）、板书设计：

  探索宇宙 1、观测太空 2、运载火箭 3、航天器 4、难忘的航天人

活动与探究----主题3科学使用家用电器

第一课时

使用电冰箱的学问

教学目标 

1、了解电冰箱的基本原理 2、了解电冰箱的基本操作常识 3、了解不同食物的存放位置