PEP小学五年级英语上册第三单元教案.docx
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PEP小学五年级英语上册第三单元教案
Grade5Unit3What’syourfavouritefood?
复备人：
一．教学内容：
第一课时：
A:
Let'slearn和Groupwork两个部分。
二、教学目标：
1.能够听、说、读、写本课的四会单词：
tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant。
2.能够听、说、认读cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型：
Whatwouldyoulikeforlunch?
I'dlike......
三．教学重难点：
1.听、说、读、写单词：
tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant。
2.词汇量较大，有些单词不易掌握：
tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；pork和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。
四.教学准备：
有关食物的图片，单词卡片，餐布，录音机。
五.教学过程：
一、Warmup ：
1.教师播放四年级上册第五单元Let'ssing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。
2.Freetalk:
T:
Whatwouldyoulikeforlunch？
Ss:
I'dlike…
3.StoneBrain:
出示8个有关食物、水果的单词，让学生看30秒，然后让学生复述，谁记得多就赢。
二、Presentation
1.T:
Hello,boysandgirls.Lookatthepictureandlisten:
Whatarethese?
S1:
A rabbit.
T:
What’s she doing?
（教师模仿跑步状提示学生问题的意思。
）S1:
Run like a rabbit.
S2:
Butterfly. Fly like a butterfly.
T:
What are these?
S3:
Apples, bread, milk, Coke...
T:
Very good. They are food. Let’s have a picnic and have the picnic food.
Ss:
OK.
T:
This is a picnic cloth. What’s under it?
Guess!
（让学生猜餐布下覆盖的食物）
S4 :
Fish.
T:
Yes.
Ss:
Chicken.
T:
No.
2.Teachthenewwords:
1）教师播放let'slearn部分录音，学生听两遍。
教师提问：
WhatwouldMikelikeforlunch？
引导学生回答：
tomatoesandmutton。
出示图片mutton，学生重复读音，教师解释pork是猪肉，mutton是羊肉。
结合读音规则：
or/u/o/
2）引导学生用Whatwouldyoulikeforlunch？
提问，教师分别用I'dlikesomecabbage.I'dlikesomegreenbeans. I'dlikesomeeggplant. I'dlikesometofu.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：
cabbage，greenbeans，eggplant，tofu。
教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。
结合读音规则：
a/ee/o/e
3）认读巩固（What’sMiss?
）：
教师每次出示3张单词卡片如：
mutton，cabbage，greenbeans，然后抽走一张，看谁最快读出。
4）教师播放let'slearn部分录音，学生看书跟读单词和句子。
5）Groupwork
教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问：
Whatwouldyoulikeforlunch？
"客人"回答：
I'dlike…其他学生根据听到内容举起相应卡片：
…,please，谁的放应快，谁就是下一位客人。
邻桌同学用卡片进行Whatwouldyoulikeforlunch？
I'dlike…的问答练习。
三．Summary：
引导学生总结本节课所学内容，并区分名词的单数和复数。
四、Dosomeexercise：
一、Listenandnumber.
（）（）（）（）（）
二、根据提示，将下列句子补充完整。
1：
A:
____wouldyoulike_____lunch?
B:
I’dlikesome______and________.
2:
A:
What’syourfavouritefood?
B:
Myfavouritefoodis_______（鱼）.
3:
I’dlikesome______（卷心菜）and________（猪肉
五、Assessment学生评价个人，小组，上课环节
六、Homework
1.抄写四会单词。
2.听Alet'slearn部分录音，读给家长和朋友听。
七、教学板书设计：
Unit3What’syourfavouritefood?
A:
Let'slearn
图片tomato图片greenbeans
图片potato图片fishWhatwouldyoulikeforlunch?
图片eggplant图片tofuI'dlike.....
图片beef图片mutton
图片pork
评
价
GradeFiveUnit3What’sYourFavouriteFood
一、教学内容
第二课时：
A、Let’talkLet’stry Talkandmatch C、Goodtoknow
二、教学目标：
1能够听说句型Whatdoyouhaveforlunchtoday?
Ihavetofu…并能在情景中运用
2.能在情境中熟练运用这些句型谈论一日三餐的饮食。
3能够了解中国一些传统食物所蕴含的文化。
三、教学重点难点
重点：
运用句型：
Whatdoyouhaveforlunchtoday？
Ihave……询问和回答三餐所吃食物。
难点：
Whatwouldyoulikeforlunch？
和Whatdoyouhaveforlunchtoday？
的不同用法。
四、教学准备
教师准备教学过程中所需要的图片、食物的单词卡片、录音机、投影仪。
五、教学过程
（一）Warm-up
1、教师播放上节课Let’schant的儿歌，学生说唱，复习所学食物单词。
2、教师引导学生围绕Whatwouldyoulikeforlunch？
进行问答练习。
3、播放本单元歌曲《WhatDoYouHaveforLunch？
》，向学生呈现本课教学内容，让学生在欣赏歌曲的同时感知本节课的新语言。
（二）Presentation
1、Let’stry
1）教师播放Let’stry部分的录音，学生仔细听，说出对话中提到的食物。
2）再放一遍录音，请学生完成判断练习，教师指导学生给出正确答案。
3）逐句播放录音，请学生跟读。
2、教授Let’talk
（1）T:
Ihavefishandporkforlunchtoday?
Whatdoyouhaveforlunchtoday？
Ss:
Ihave…..
（2）教师根据学生的理解情况可再随意说些句子让学生理解Whatwouldyoulikeforlunch？
和的不同用法。
（3）启发学生比较Whatdoyouhaveforlunchtoday？
和Whatwouldyoulikeforlunch？
的不同,说出Whatdoyouhaveforlunchtoday？
的功能。
（4）操练句型。
教师将所学食物卡片拿在手中，请一名学生任意抽取1、2张单词卡片，然后说：
Here’syourlunch.Whatdoyouhaveforlunchtoday？
启发这名学生根据单词卡片的内容用Ihave…来回答问题。
以上活动进行几轮以后，教师将Whatdoyouhaveforlunchtoday？
Ihave…进行板书。
以接龙的形式让学生依次抽卡片操练Whatdoyouhaveforlunchtoday？
Ihave…的语言结构。
5）学生自己试着朗读对话。
教师播放录音，学生跟读句子。
启发学生说说Whataboutyou？
的意思和用法。
学生分角色表演对话。
3、Let’splay
Talkandmatch
学生两人一组用Whatdoyouhaveforlunchtoday？
Ihave…谈论今天吃的午餐，然后根据自己和对方回答的内容将周围食物连线至各自的餐盘内。
Askandwrite
启发学生说说提问早餐和晚餐吃什么的问句：
Whatdoyouhaveforbreakfast/dinner？
同时板书显示breakfast和dinner。
在问答中完成以下表格：
Breakfast
Lunch
Dinner
Me
Mypartner
4、ConsolidationandExtension
（1）出示本部分Goodtoknow挂图，教学生读出这些中国传统食物的英文名称。
（2）让学生听Let’stalk部分录音，读给家长和朋友听。
（3）设计自己健康的食谱，准备下一节课展示。
三、Summary：
引导学生总结本节课所学内容，并能在日常生活中注意饮食均衡。
四、Dosomeexercise：
一、听录音，给下列图片按（A~~E）的顺序排序。
（）（）（）（）（）
二、根据所给表格，完成下列句子。
Fruit
Name
greenbeans
（图片）
Pork
（图片）
Onions
（图片）
Fish
（图片）
Sarah
√
√
Lisa
√
√
ChenJie
√
√
WuYifan
√
√
Tom
√
√
1、SarahandChenJiehaveforlunch.
2、Lisa,ChenJieandTomhaveforlunch.
3、WuYifanandSarahhaveforlunch.
4、Lisa,WuYifanandTomhaveforlunch.
五、Assessment：
学生评价个人，小组，上课环节
六、Homework：
1、抄写本课四会单词；
2、完成本课配套练习。
七、教学板书设计：
Unit3A、Let’talk
Whatdoyouhaveforlunchtoday？
Ihave_______and________.
Unit3What’syourfavouritefood?
一、教学内容：
第三课时：
A.Readandwrite C.Let’ssing。
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