教师资格及教师招考试题附答案 369.docx

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教师资格及教师招考试题附答案369

北京2015年上半年教师资格证认定《中学教育知识与能力》

试题

一、单项选择题（共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意

1、在英文阅读中遇到生词时,教师一般要求学生联系上下文猜测词义,而不是急于查字典。

这体现了知觉的

A.整体性

B.理解性

C.选择性

D.恒常性

2、现代教育发展的根本动因是____

A.科技进步

B.生产发展水平

C.政治需要

D.产业革命

3、对于成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是____

A.能力

B.运气

C.努力

D.任务难度

4、善于综合、分析,善于迁移、举一反三、触类旁通,这是思维的哪一品质的体现?

____

A.思维的广阔性

B.思维的深刻性

C.思维的批判性

D.思维的灵活性

5、某人智力年龄是8岁,实际年龄是10岁,此人的比率智商是____

A.80

B.90

C.100

D.125

6、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____

A.感觉记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.瞬间记忆

7、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后,其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,称为____

A.刺激分化

B.消退

C.刺激泛化

D.获得

8、当前我国推进素质教育的重点是____

A.提高学生素质

B.面向全体学生的教育

C.培养学生创新精神与创新能力

D.学生的个性发展

9、在教育系统的诸要素中,最基本的要素是____

A.学生与课程

B.学生与教师

C.学生与教材

D.学生与教学

10、下列情境中代表外部动机的情境是____

A.张翔每天早上自己阅读40分钟英语

B.课间休息时,王峰回到教室看书

C.全校大会上校长宣布三好学生名单

D.杨阳每天晚上写日记

11、下列哪个不属于合作学习的特征____

A.分工合作

B.密切配合

C.团体历程

D.最近发展区

12、根据课程的任务,可以将课程分为____

A.国家课程、地方课程与学校课程

B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程

D.学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程

13、学校产生于____

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

14、学习效率和动机水平之间存在____

A.线性关系

B.U型关系

C.倒U型关系

D.平行关系

15、我国小学德育主要由以下三部分构成,即____

A.道德教育、政治教育和思想教育

B.道德教育、理想教育和劳动教育

C.道德教育、公民教育和政治教育

D.道德教育、爱国教育和理想教育

16、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。

A.工作态度

B.工作热情

C.工作效率

D.工作质量

17、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.个别差异性

18、在人的发展中起主导作用的是____

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.家庭教育

19、学校文化的核心是____

A.物质文化

B.制度文化

C.校园文化

D.思想观念和行为方式

20、教学工作的中心环节是____

A.备课

B.上课

C.练习复习

D.考试

21、学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容,这属于____

A.知觉的选择性

B.知觉的恒常性

C.知觉的理解性

D.知觉的整体性

22、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,应当贯彻____原则。

A.教学相长

B.综合课程

C.长善救失

D.藏息相辅

23、在家庭、社会与学校的联系中,起重要作用的是____

A.家长

B.任课教师

C.学生

D.班主任

24、提出认知结构迁移理论的心理学家是____

A.苛勒

B.布鲁纳和奥苏伯尔

C.贾德

D.桑代克

25、教学是学校进行全面发展教育的____

A.根本途径

B.基本途径

C.唯一途径

D.全部途径

二、多项选择题（共25题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。

错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5分

1、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的____

A.唯一选择

B.内容

C.途径

D.基础

2、教育是一种____

A.生物现象

B.心理现象

C.自然现象

D.社会现象

3、制约人们受教育权利的首要因素是____

A.经济水平

B.政治制度

C.文化传统

D.科技水平

4、提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是____

A.克鲁普斯卡娅

B.马卡连柯

C.加里宁

D.凯洛夫

5、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是____

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.规定每天看电视的固定时间

D.只有按时完成家庭作业后才能看

电视

6、根据一定的教学目的,为反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求是____

A.教学方法

B.教学目的

C.教学规律

D.教学原则

7、沃森的四卡实验主要说明了什么?

____

A.人们倾向于证实

B.人们倾向于证伪

C.人们倾向于推理

D.人们倾向于选择

8、教学是学校工作的____

A.基本方面

B.唯一内容

C.中心环节

D.第二位的方面

9、教育从生产劳动中第一次分离的标志是____

A.国家的出现

B.阶级的分化

C.学校的产生

D.文字的出现

10、教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验,或者到工厂等地方开展实地观察访问等,这种引导学生获得知识的方式属于____

A.实物直观

B.模像学习

C.言语直观

D.变式直观

11、在教学计划之外,利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是____

A.课外教育

B.校外教育

C.业余教育

D.课外校外教育

12、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?

____

A.生理性障碍

B.心理性障碍

C.存储性障碍

D.提取性障碍

13、在一门课程或者某项教学活动,如一个单元、章节等结束时,教师通常会对这个教学过程进行测定。

这种教学评价属于____

A.形成性评价

B.标准参照评价

C.终结性评价

D.诊断性评价

14、从心理学的角度看,小学生是指学龄初期儿童,年龄大约在____

A.3、4岁—11、12岁

B.5、6岁—11、12岁

C.6、7岁—11、12岁

D.5、6岁—12、13岁

15、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是____

A.关系转换理论

B.经验类化理论

C.共同要素说

D.形式训练说

16、多动症的基本特征是____

A.分心

B.注意缺陷

C.注意转移

D.注意分散

17、”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。

”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的____

A.受教育的权利

B.生存的权利

C.安全的权利

D.受尊重的权利

18、国家在一定历史阶段,根据社会的政治、经济发展的要求,提出的教育工作发展的总方向称为____

A.教育目的

B.教育计划

C.教育方针

D.教育目标

19、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展。

这是____

A.神学教育目的论的观点

B.社会本位教育目的论的观点

C.教育无目的论的观点

D.个人本位教育目的论的观点

20、学校文化的内容有____

A.教育的理想和追求

B.对学校功能及其社会责任的理解

C.对个性的理解

D.对学习、工作的态度

E.对集体的看法

21、教育作为文化交流的重要途径,主要有以下交流形式____

A.校际间的学术交流

B.互派留学生

C.信息高速公路

D.出国旅行

E.文艺作品交流与共享

22、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?

____

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

23、在一个好的集体里,后进生的不良言行很少有市场;在一个不好的集体里,好学生也会附和不良言行。

这一现象的适当解释是____

A.群体凝聚力的作用

B.老师的威信

C.从众

D.认知失调

24、欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和____

A.斯巴达教育

B.雅典教育

C.教会学校教育

D.实科教育

25、根据现行法律规定,对中小学生的身份表述是:

中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的____

A.未成年公民

B.社会公民

C.普通受教育者

D.青少年儿童