《资源与评价》语文八上.docx
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《资源与评价》语文八上
一七律长征
一、
1．万水千山铁索wēiyímín
2.
（1）等闲：
平常；
（2）磅礴：
气势雄伟的样子；（3）走泥丸：
像小泥丸一样的滚动；（4）开颜：
欢悦。
3.
（1）五岭逶迤腾细浪
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（3）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜（4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
4.宣传队播种机
5.血战湘江突破乌江四渡赤水巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥…
二、
（一）
6.首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。
“只等闲”表现了红军藐视困难的革命精神，也表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌，充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。
7.绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪的起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。
“腾”字突出五岭的奔腾气势，“磅礴”形容其巍峨高大。
运用了夸张的手法反衬红军藐视困难英勇无畏的高大形象。
8.“暖”字，既写出了5月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景，又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
9．“三军”指“红军一方面军、二方面军、四方面军”。
充分表现了毛泽东对红二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任，更表达了他对夺取长征全部胜利的信心和革命乐观主义精神。
10．过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山
11．C
（二）
12．jīnghuánlǎnchánbiē
13．水调歌头苏轼的《水调歌头·明月几时有》毛泽东的《水调歌头游泳》
14．《水调歌头·重上井冈山》抒发了对祖国“旧貌变新颜”的沧桑巨变的讴歌和赞美之情，同时表达了“世上无难事，只要肯登攀”的壮志豪情。
15．要求简要写出人物的事迹。
三、习文练笔
16.【例文】
我的人生路
阳光
从呱呱坠地的婴儿，到现在这个有志向的少年，我已经走过了13年的人生之路，在这13年里，我收获了快乐，也经历了淡淡的苦涩。
因为父母工作繁忙，家里又没有其他的人来照顾我，所以我很早就开始学会自立，自我照顾，自我解愁。
当我自己在家没有饭吃的时候，我会感到孤独无助，但这磨练了我，我逐渐学会了自己做饭;当我无人陪伴时，我会感到寂寞悲伤，但这磨练了我，我逐渐学会了坚强与忍耐；当我一人在外时，我会感到失落空虚，但这磨练了我，我逐渐学会了去适应外面的世界。
我的13年的人生之路，快乐与苦涩是并存的。
我现在已有了一些成绩，学业小有所成，这给我带来了快乐，在这些快乐的背后，苦涩也清晰可见。
在前进的路上，苦涩是如影随形的，但苦涩也使我向着成功的彼岸更快前进。
苦涩与快乐酿成的美酒，正如我的人生路！
二《长征组歌》两首
一、
1.
（1）天网恢恢天马行空
（2）水涨船高水泄不通（3）如日中天如火如荼（4）风雨同舟风烛残年
2.A
3.B
4.B
5.A
6.A
7.①毛主席用兵真如神②官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
8.①草毯泥毡扎营盘②横断山敌重兵③风雨侵衣骨更硬
二、
（一）
9.“横断山，路难行。
敌重兵，压黔境。
”；红军战士依靠顽强的意志、乐观的精神、人民群众的支持和帮助以及毛主席的英明领导克服了一次又一次的困难。
10.写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴；交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。
11.歌词的中心句，水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。
12.有：
“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。
”“草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。
”；主要是从气候寒冷、缺衣少粮这两方面来写的。
13．因为红军“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。
14.运用了拟人、比喻的修辞手法；既流露出作者对红军战士的挚爱之情，又表现了红军战士的革命乐观主义精神。
15．不能。
从诗题“过雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；从红军长征的行动看，也是先过雪山，后过草地。
另外，如果颠倒了，也不能押韵。
（说到一点即可）
（二）16．ān lán hān è duò zhǔ
17．C
18．D
三、
19.【例文】
我奋斗，我快乐
孙佳欣
我，一个再普通不过的小女子：
一头短发，干净利落，浓浓的眉毛下面是一双炯炯有神的杏仁眼，高挺的鼻子，能说会道的嘴，说实话，长得真不怎么样，可脸上却总是挂着最自然，最快乐的微笑，因为我的学习历程就是我的奋斗里程，奋斗虽苦但苦中有乐。
奋斗中有快乐，因为有你。
“就是这个方法好，简单易懂。
”“不行，它不具体，太片面了。
”我和同桌正争辩着谁的方法更好。
没想到，争着争着就吵起来了，唉，只可惜他是永远也耍不过我这张嘴皮子的。
“你真是太……”他刚要说话，就被我把话截了去，“我怎么了，天天让着你，和你一起奋斗向前，这不是很好吗？
”他可怜巴巴地望着我，仿佛在祈求让他把话说完吧！
我“怒视”着他，让他说话，他也许是被吓到了，开口就说“你真是太好了！
”我噗嗤一声笑了，他也笑了，那么天真，那么舒坦。
我们就是这样，吵吵合合，微笑着一起向前。
在我们并肩奋斗的日子里，对方是朋友也是对手，同时也获得了最真挚的友谊，我又为何不感到快乐呢？
奋斗外有快乐，因为有爱。
在学校，老师喜欢我，同学关心我；在家里，父母呵护我，亲人疼爱我，可以说我就是那最幸福的花朵，永远沐浴着爱的阳光，我好喜欢这温暖的感觉。
这当然不是上天对我的偏爱，这一切的一切都是我奋斗的结果，有谁会不喜欢一个努力奋斗的人呢？
我不会满足于现在，我要继续奋斗，用成就去回报那爱的阳光。
我奋斗的路上永远洋溢着爱的阳光，我会不快乐吗？
奋斗后也有快乐，因为有彩虹。
小学毕业考试来临了，我却不慌张，不畏惧。
因为我知道这5年来的奋斗就是我的“通关密码”。
我“唰唰唰”的答着卷子，一点点地小心“种下”脑里的智慧。
我等待着，人说“播种就有丰收”，那我的果实应该就在不远处了吧！
成绩下来了，我拿着卷子，很是兴奋，我终于得到了最好的果实，终于可以来到理想的学校。
看来，我的“种子”——奋斗开出了最鲜艳的花朵。
风雨之后见彩虹，奋斗又何尝不是这样呢？
我的嘴角又一次轻轻上扬。
你瞧，在我的人生路上，到处都盛开着鲜花，到处都照射着阳光，到处都洋溢着微笑，我收获的又何止这些呢？
我奋斗，我快乐！
三老山界
一、
1．B
2．A．崖B．肌C．身D．冽
3．像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
4．D
5．C
二、
（一）
6．表达作者豪迈、喜悦的心情。
“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”
7．包含每一步都走得很小心、很艰难的意思
8．曲折 陡峭
9．“之”字拐的路上仰视俯视
10．C
11．走路难：
“向上看……就在脚底下。
”“陡极了……只有一尺多宽。
”“都想努一把力，好快些翻过山去”……
睡觉难：
“路只有一尺来宽……不就骨碌下去了么?
”“寒气逼人……浑身打着颤”，“横着心躺下去”……
吃饭难：
“肚子很饿，力气不够”、“鼓着勇气前进”……
处境难：
“伤病员都下了担架走，旁边需要由人搀扶着”，“机关枪声很密”“慰问和帮助伤员病员”，敌人追击……
12．表现红军战士顽强不屈，艰苦乐观，昂扬奋发，不怕困难的革命英雄主义精神与革
命乐观主义精神。
（二）
13．常阴暗、不定什么时候忽然来一阵雨、有很多条不知何来何去的小河。
14．交代环境，表现红军战士不怕艰难的精神。
15．傍晚到了一条河沟边，有些矮树，大家尽量把棚子搭好一些，煮了麦面疙瘩吃，肚子美美地享受了一顿饱餐。
夜里没下雨，还见到了几颗疏星，算是过草地的良宵美景。
16．B
17．提示：
可围绕“化悲痛为力量”来写。
18．相同点是：
采用了第一人称、顺叙，主要表现众多红军战士而不是某一个人物，有人物的语言、行动描写，通过景物描写烘托人物等。
三、
19.【例文】
学习长征路
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”毛主席的一首《七律·长征》将红军那股顽强拼搏，舍我奉献的精神表现得淋漓尽致。
抬起头望见桌脚那摞厚厚的书本，不禁想到学习又何尝不是一条万里长征路呢？
小学时，我时而在数学的海洋中，驾着那执著的扁舟战胜一个个风浪，抵达成功的彼岸；时而在语文的天空下，依靠那热爱的翅膀飞越一座座高山，到达胜利的顶峰；时而在英语的世界里，牵着那不懈的绳索避开重重障碍，来到梦想的国度。
上初中了，厚厚的课本早已满足不了我的求知欲，于是我更喜欢在温暖的午后，泡一壶香茗，手捧一本心爱的书尽情在书海中遨游：
我与李白相伴，一起体验那“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的非凡自信；我与杜甫相依，共同感受那“会当凌绝顶，一览众山小”的博大胸怀；我与岑参相行，一并体会那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的罕见美景。
学习，犹如一条长征路，在路上我们感受了智慧的光芒，经历了风吹雨淋，从加减乘除到二次根式，从拼音字母到精美古文，从咿呀学语到出口成章，时间飞快，转眼之间十三个春秋从我手边溜走了，但只要有收获同在，我便无怨无悔。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
四草
一、
1.A．qín B．yùn C．suàn D．jié
2.犹惧详翠清
3.B
4．阿姨刚才我拿十元钱买了单价四元六角的一支钢笔，没等您找钱我就走了，请您费心回想一下是不是这样，谢谢您，给您添麻烦了
5．王愿坚短篇小说红军长征过草地
二、
（一）
6．周副主席详细了解有毒野菜的情况。
7.让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。
8.①要医生马上去救治中毒的战士们；②要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。
9.周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。
周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。
嚼了一阵，吐掉残渣。
10.周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。
11．
（1）祸兮，福之所倚
（2）长大了，对事物的认识水平就会提高（3）吃苦不一定是坏事（4）吃苦能培养人的坚强意志
（二）
12．雹霉lìnxī
13．动作语言神态心理
14．B
15．B
16.“刮”字写出了卢进勇对稀糊的珍惜，“居然”是意想不到的意思，表达了卢进勇当时的惊喜心情。
17表达了卢进勇对战友处境的同情、关怀而又无能为力的心情。
三、
18.【例文】
读书之乐
马铭霞
爱读书，享受于风吹哪页读哪页的乐趣，那滋味真是其乐无穷。
莎士比亚曾形象地比喻说：
“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。
”在莎翁的眼中，读书成了这样一个过程，它让地球得到了阳光，它让小鸟拥有了翅膀。
当我面对书本的时候，我觉得我面对的不单单是一本书，而是滚滚的长江，浩瀚的大海，雄伟的大厦，偶尔翻过一页，那迷人的字眼带我进入了无边无垠的知识海洋，那知识是无止境的。
以书为友，远离声色犬马，淡泊中折射出一个人的美好品质，宁静中透视出一个人的美好追求；以书为友，无形中使人内涵深厚，有形中使人举止庄重。
书是人类的长生果，书是人们心中永不熄灭的火把，书是人类共同心声的写照。
翻到一本好书，你会了解到名人的喜乐哀愁，体会着曹操的壮心不已，杜甫的怀才不遇，李白的豪放不羁及陶渊明笔下的桃源仙境，读书之乐尽在其中。
遨游书海，趣味无穷……
五《长征》节选
一、
1．mònìngyègōubèimáo
2．A（句号应在下引号前）
3．万籁俱寂：
形容一点声音都没有。
特写：
影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别放大（多为人的面部表情）。
沉吟：
（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。
纵身：
全身猛力向前或向上（跳）。
先遣：
行动前先派出去担任联络、侦察等任务的（人员或组织）。
4.E.毅然C.猝然A.依然B.愕然D.惨然
5.例：
智慧的海洋文明的桥梁进步的阶梯
二、
（一）
6．A
7．B
8．周团长赴水塘自尽，是为了战友，为了革命事业。
所以从大局来看是值得的。
9．B
10．A处表示停顿，B处表示省略。
11．例：
他在灰色的时代里树立了光辉的形象，无私无畏，视死如归，感人肺腑，荡人心魄。
向胆怯横眉，向苟且挑战，那匍匐赴死的一幕，永远沉淀在我们的心底，叩击着我们的心弦。
生的伟大，死的光荣。
沼泽丛生的草地里，艰难困苦的年代中，是他们——中华史上亘古不变的英雄们，用自己的血肉之躯谱写了中华大地上最壮美的诗篇。
（二）
12．颠连：
山峰连绵不断 莫道：
不要说欲晓：
快要天亮
13.“风景这边独好”表面是赞美会昌山风景美丽，实际是对红色根据地的赞美，与对国统区形成对比。
14.从近处向远处把连绵无际的逶迤山峰和目光之外的遥远的东海呈现在读者眼前，使画面无限拓展。
既印证上阕的“风景这边独好”，也暗示中国革命“道路是曲折的，前途是光明的”。
15.《清平乐会昌》一词通过登临会昌山的所见所想，表现了作者对中国革命前途充满信心和希望，但也流露出一种忧郁之情，然而作者坚信革命虽然曲折艰难，但必然成功，词句中充盈着乐观的激情。
三、
16.【例文】
失去后才知道可贵
对于得不到的东西，人们总是想出各种理由安慰自己。
命里有时终须有，命里无时莫强求；吃不到的葡萄是酸的……然而，对于失去的东西，人们或痛悔，或抱撼，或自责，或追忆，哪里还顾得上安慰自己？
拌嘴变得亲切，怨恨成了甜蜜，痛苦亦是一种享受，失去的总是好的。
大多数人认为，世上有两种东西，一旦失去才知道它的可贵：
一是青春，一是健康。
青春和健康固然重要，尤其是对于老年人和姑娘们。
然而，失去后才知道可贵的又何止于此？
对孩童来说，新奇的玩具，漂亮的衣服，可口的点心，精美的文具盒，失去后他们难道不着急吗？
对少男少女们来说，同学的理解，老师的器重，父母的认可，美好的憧憬，失去后他们难道不抱憾吗？
对老年人来说，儿媳的孝顺，老伴的体贴，安闲的晚年，失去后他们难道不绝望吗？
对中年人来说，失去的任何东西，哪怕是青年人嗤之以鼻的细末小节，都显得那么的弥足珍贵。
中年，这是一个敏感而矛盾的多事之秋，青春、事业、爱情、家庭、友谊、理解、信任、尊重、健康、金钱……如果没被人嘲笑是贪心的话，恨不得全都拥有。
然而，世事哪能如人所愿？
我们付出半生的努力，付出可贵的青春，往往追逐到的微乎其微，而失去的却太多太多。
当我们品尝庆功的美酒时，却发现华发丛生，心力交瘁；当我们沉湎于家庭的温馨时，却发现壮志未酬，成绩平平；当我们追逐到金钱权力时，却发现友谊、理解、信任，甚至爱情又弃我们而去……
这失去的每一件，哪一件不是令我们捶胸顿足、刻骨铭心？
欲图东山再起，却是山中无足柴；意想放弃追求，做一天和尚撞一天钟，却又不甘沉沦。
于是，彷徨、苦闷、暴躁、空虚，这些无意追求的东西都蜂拥而至。
天可怜见，当这敏感而矛盾的多事之秋也失去时，却又是可贵之中最可贵的了！
如果失去后才知道可贵，不如珍惜拥有，把握而今现在。
第一单元检测
一、
1.C
2.D
3.A
4.参考答案：
①定战破斗据取擒出②爬过渡冒忍
5.B
6.C
7.高山的雄伟，土石积淀中的漫长与沉默；景色的秀美，万物生长中的艰辛与蓬勃。
8.①雪皑皑高原寒②红军不怕远征难，万水千山只等闲③寒气逼人，刺入肌骨④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
二、
（一）
9.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
10.腾细浪；走泥丸。
11.不怕。
12.叙事诗七言律诗
13.雪皑皑，野茫茫。
高原寒，炊断粮。
（二）
14.不行。
“极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的”，“又是”表现了声音的“不可捉摸”，反映了一种特有的自然现象和人生的主观感受，改为“还有”，意味着确有几种声音，与“不可捉摸”就矛盾了。
15.①与③调一个位置不好。
四个“像”其实可分为两组，一组以动物作比，一组以水流作比，两组在比较声音方面，都是一小一大，表现了听觉上或小或大的两种“不可捉摸”的感受。
如果①与③对调，就不能表现听觉上的矛盾感受。
16.课文从视觉和听觉两种感官角度描写景色。
起衬托中心的作用。
17.表达了红军战士乐观,无畏的胸怀和思想境界。
（三）
18.jiǎnliàngqiànglǚ
19.环境衬托出行军的艰难，行军战士的勇敢顽强
20.战士们的心情很沉重，因为他们知道冻死的老战士就是军需处长。
21.赞颂军需处长那一心为公，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的崇高精神，他是将军和战士们心中不朽的丰碑。
三、
22.周瑜徐庶
23.吴用宋江戴宗李逵
四、
24.【例文】
你留给我的难忘
——《闯关东》观后感
叶子萌
一部长长的电视剧，一份激动人心的爱国长卷，还有，心中的满满的感动。
这是《闯关东》带给我的难忘。
《闯关东》讲述的是从清末到“九·一八事变”爆发前，一户山东人家为生活所迫而离乡背井“闯关东”的曲曲折折、悲悲喜喜的故事。
喜欢传武的善良、欣赏传杰的机灵、心疼薄命的鲜儿还有不幸的秀儿……而其中最使我感动的，是一种“韧劲”，是一种不屈不挠的精神。
一个大家庭，互相鼓励，坚强地熬过种种磨难，挺过生活中的所有难关。
他们，就像田野里的一株株野草，哪怕焚烧的烈火再炽热、天降的冰雹再寒冷，来年春日依然生翠凝绿，生生不息。
我的祖先是朝鲜人，抗日战争刚开始时，他们举家迁徙来到这座城市，从此即定居于此。
这经历和《闯关东》里的朱家一样，也许不像他们那样曲折，但观看的时候，心里同样产生了一种亲切的感觉：
不知过去我们家里是不是也曾这样艰苦过？
不知过去大家是不是也这样在风霜雪雨中坚定不移地携手走过。
优秀的电视剧会使人由银屏人物想到自己：
你要做一个怎样的人？
而现在我找到了答案：
勇往直前、劈荆斩棘。
《闯关东》热播的时候，我的一个朋友打电话问我她有参加一个比赛的机会而她不知道以她的实力能否获胜？
因此她很矛盾。
我很肯定地告诉她：
“相信自己，勇往直前。
”有的电视剧让人看了后悔，但《闯关东》不是。
它让人此生难忘。
看生活悲欢离合，品生活酸甜苦辣。
普通的一户人家，他们的团聚与分离、欢乐与眼泪牵动着亿万观众的心。
《闯关东》，它以曲折激荡的故事情节吸引着我，也以强烈的人格魅力温暖、感动着我。
这一切的一切，都是它，留给我的难忘……
六枣核
一、
1．qiāoqiāyānxiānpīdànpíngjíqiánhé
2.
蹊跷：
奇怪。
殷切：
深厚而急切。
故弄玄虚：
故意地玩弄花招，使人莫测高深。
玄虚，使人迷惑的花招、手段。
风烛残年：
比喻老人所剩的日子不多了，随时会死去。
风烛，风中燃烧着的蜡烛。
嫣红：
鲜艳的红色。
游子：
离家在外或久居外乡的人。
泛舟：
坐船游玩。
泛，漂浮。
3．萧乾萧秉乾枣核
4．①“能否”去掉②改成“大多数的青少年都是这样认为的”。
③“立刻”“马上”语意重复，去掉一个。
④改成“我多么渴望有一个再学习的机会呀！
”
5.错过了朝阳、看到满天的星光
6.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
夕阳西下，断肠人在天涯。
二、
（一）
7.索枣核、得枣核、话枣核、议枣核
8.改变之后语气不强烈，不能够强烈地表达出作者对祖国家乡的思念之情。
9.这位友人想在自己的家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。
10.“年纪越大、思乡越切”、“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树”等词语就集中表达了这种思乡之情。
（二）
11.坟墓、海峡
12.爱国
13.夕阳西下，断肠人在天涯
14.妈妈，原谅儿子的不孝，我回来迟了；家，我终于又回到你的怀抱了。
3、
15.【例文】
我，它，大庆
陈嘉琪
当晨曦向大地挥洒纯真的光彩，我隐约远眺到承载着光荣历史，而今又焕发新生的它——抽油机。
我的家乡在大庆，这里既不山清水秀，也不群山耸立。
放眼望去，只有一望无垠的芦苇甸子，点缀着的，就是埋头苦干的抽油机，给荒凉的甸子增加了几分生机。
你看，映着夕阳，它们的影子斜映在布满红色晚霞的那块影布上，是那么有干劲。
随着抽油杆的上下，那个呈半圆形的驴头，便随之按圆的轨迹摆动，在空气中形成美丽的无形的抛物线。
它们“吐吐”咆哮着，配上适合它、却又不协调的声音。
突然，它停下来了，静下来了，是累了吗？
你是需要休息一下了。
我将历史的记忆翻到十九世纪五十年代，那个科技不发达的年代，多少人在用锹一点一点地挖，汗水从他们的脸颊滑落，在空气中自由降落，最后---支离破碎。
历史是在螺旋式地上升的。
当我再次睁开眼，眼前已是王爷爷带领着他的采油队，用现有的工具开凿深井。
我依稀可以看到，王爷爷近乎驼背的身影……
我顿时感慨万分。
是他们，像抽油机一样，为了中国奉献。
抽油机凝聚了他们能吃苦，坚持不懈的精神。
如今，每每来到抽油机前，我都会在心底默默的对它说：
“你知道吗？
我会永远爱着你和生我，养我，教我的大庆。
如果你相信我，请让我把你们的精神发扬光大，祖祖辈辈的流传下去。
”
七最后一课
一、
1gěngwǎnchàqíchéngwǔduózhuàn
2.惩罚：
处罚。
祈祷：
一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
诧异：
惊奇。
宛转：
（歌声、鸣声）抑扬动听
3.B
4.那本书你看完了吗？
5.FBEADC
二、
（一）
6.监狱大门比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。
除了表达强烈的爱国热情外，还表达了对学生的无限期望，对民族和祖国前途的坚定信念。
7.动作描写，写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。
8.解释说明
9.不爱学习、贪玩转变到热爱法语、认真学法语；从幼稚、不懂事到爱祖国、很敌人。
10.指韩麦尔先生的爱国主义形象在小弗郎士心中显得崇高、伟大。
（二）
11.日本攻占北京，沦为亡国奴的羞愧。
12.教员办公室的寂静正是教师心情的表现，亡了国的人内心的悲伤及煎熬。
13.没有任何声音！
学生们——不，不是学生们，而是亡国奴们——也和他一样因羞愧而静寂！
3、
14.【例文】
我们热爱祖国
朱佳楠
甜美的歌声颂扬祖国，
优美的诗文赞美祖国，
娇美的鲜花送给祖国，
二十一世纪的新青年热爱祖国。
从黑龙江到曾国暗沙，
从帕米尔高原到乌苏里江，
群山、翠水、平原、草场......
祖国的领土有多么辽阔！
我们热爱祖国！
从秦汉到三国，
从唐宋到明清，
秦皇汉武、唐宗宋祖......
祖国的历史似大江源远流长！
我们热爱祖国！
从八四年许海峰的第一声枪响到中国女排的五连冠，
从容国团的“乒乓外交”到零八北京奥运，
祖国的体育健儿像繁星般众多！
祖国的经济像彩虹般多彩！
我们热爱祖国！
八始终眷恋着祖国
一、
1．A
2．遨荐毙眷诞签
3．A
4．B
5．B
6．不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局
的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷恋祖国的深情。
二、
（一）
7．B
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