级体育教育专业理论课排球运动概述.docx

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级体育教育专业理论课排球运动概述

排球运动概述

第一章排球运动简介

第一节排球运动的比赛方法与特点

一、比赛方法

由一名队员在发球区内用一只手将球直接击球过网开始；每方最多击球3次使球过网，不得持球；一名队员不得连续击球2次，比赛不间断地进行，直至球落地、出界或某队犯规。

发球队胜一球后，得1分，并且该队同一名队员继续发球；接发球队胜一球后，得发球权同时得1分，并按预先登记的发球顺序，换由下一名队员发球。

二、排球运动的特点

1、形式的多样性和广泛的群众性

2、技术的全面性和高度的技巧性

3、激烈的对抗性和严密的集体性

4、轻松的娱乐性和高雅的休闲性

三、排球运动世界大赛简介

（一）锦标赛

1、世界锦标赛

首届世界男子锦标赛于1949年在布拉格举行；1952年在莫斯科举行了第一届世界女子锦标赛和第二届世界男子锦标赛。

此后每隔4年举行一次。

它是世界排球比赛中参赛队数最多的比赛。

2、世界青年锦标赛

首届世界青年锦标赛于1977年在巴西里约热内卢举行，参赛队员年龄不得超过20岁。

3、世界少年锦标赛

世界少年锦标赛始于1989年，首届比赛男子队在阿联酋，女子队在巴西举行，每2年举行一次。

（二）世界杯赛

世界杯赛的前身是“三大洲”男子排球赛，由欧、亚、美三大洲的球队参加。

1964年，国际排联将其扩大为世界大赛，称为“世界杯赛”。

1965年在华沙举行了首届男子世界杯赛；女子世界杯比赛始于1973年的蒙得维的亚。

世界杯赛每4年举办一次。

（三）奥运会排球赛

从1964年起，排球比赛被列为奥运会比赛项目。

（四）世界沙滩排球锦标赛

原为世界沙滩排球系列大奖赛，始于1989年，分别在巴西、意大利、日本和美国分4站。

1997年改名为沙滩排球锦标赛。

（五）残疾人奥运会排球赛

主要介绍：

下肢残疾群体的坐式排球

补充材料：

世界排球大奖赛

第二节排球运动的起源、传播与繁衍

一、排球运动起源

排球运动始于1895年，创始人是美国人马萨诸塞州的霍利沃克城基督教青年会干事威廉·莫根。

二、排球运动的传播

排球运动在美国问世后，由美国的传教士和驻外国的军官、士兵带到世界各地。

由于排球运动传入的时间及采用的规则不同，世界各地的排球运动形式也不同。

1、美国是排球的故乡，因此，6人制排球传入美洲的时间比较早。

1990年首先传入加拿大，1905年传入古巴。

2、1900年左右传入亚洲，先后传入印度、中国、菲律宾。

排球传入亚洲后采用的规则与美国有很大不同，经历了16人制——12人制——9人制——6人制的演变过程。

3、欧洲的排球是第一次世界大战时由美国士兵带去的。

1917年最早出现在法国，以后才传到苏联、捷克斯洛伐克、波兰等国家。

排球传入欧洲的形式就是“6人制”排球，其竞技水平已渐成熟，发展也非常迅速。

三、排球运动的繁衍

（一）沙滩排球

（二）九人制排球

（三）小排球

（四）软式排球

（五）残疾人排球

第二章排球运动发展概况

一、世界排球运动发展的三个阶段

（一）娱乐排球

排球运动诞生之初是作为一种娱乐性较强的游戏被人们所接受的，人们隔网拍打、追击嬉戏，以不使球落地为乐趣。

技术简单而粗糙，仅以手拍击球，打法也只是争取一次击球过网，若一次过不去，才有同伴在击球。

这一阶段以娱乐性质为主，并逐渐向竞技方向发展，国际间没有统一的组织、没有统一的竞赛制度、没有统一的竞赛规则。

（二）经济排球

1946年8月26日，法国、捷克斯洛伐克、波兰三国排球的代表在布拉格召开会议，倡议成立国际排球联合会。

1947年4月，国际排联在巴黎正式召开成立大会，制定了国际排联宪章，选举保尔·黎伯为第一任主席，指定巴黎为总部所在地，英语和法语为联合会工作语言。

成立了技术委员会、竞赛委员会、裁判委员会，并正式出版了通用国际排球竞赛规则。

1957年被奥委会批准为奥运会正式比赛项目；

1964年男女排进入第18届奥运会。

（三）现代排球

排球运动自上世纪80年代进入了现代排球阶段。

它包括：

全攻全守排球，社会化、商业化、职业化排球，大排球三大内涵。

1、全攻全守排球

既是技战术打法又是指导思想。

要求运动队和运动员必须全面发展，他不只是攻防技术的全面，战术打法的全面，还包括运动员体能、心智等各种素质的全面。

2、社会化、商业化、职业化排球

1984年，墨西哥人阿克斯塔被选为国际排联主席，在他的领导下，国际排联进行了一系列改革与调整。

首先推向社会，在市场经济中寻求排球运动发展机会。

其次引入现代化传播媒体，进行商业化操作。

再次将排球运动推向市场，进行职业化改革；意大利走在了前列。

3、大排球

（1）会员国大幅度增加。

（2）排球运动形式多样。

（3）各种形式的比赛蓬勃开展。

二、排球技战术发展的规律与特点

排球比赛是一方千方百计地使球在对方落地或造成对方失误；而另一方则极力防起各种来球，再转守为攻争取主动和胜利。

这种隔网相对一攻一防的矛盾对抗，构成了排球比赛的基本内容和形式。

进攻战术与防守战术的相互对抗、相互制约、相互联系、相互促进是排球运动技战术发展的主要动力。

发展演变特点：

（一）新技术出现的三个途径是“改进、移植和创新”

1、改进原有技术：

前臂垫球是对翘腕垫球技术的改进与发展。

2、移植其他技术：

盖帽拦网移植了篮球的盖帽技术。

3、创造新技术：

发飘球等。

（二）创新技术发展过程：

偶然出现——普遍运用——规范动作——自由运用。

（三）新技术的出现带动了新战术的出现。

（四）进攻技战术发展领先于防守技战术，防守技战术的发展又促进进攻技战术的再发展。

（五）男子技战术的发展领先于女子，女子技战术仿效男子。

（六）战术的发展由简单到复杂、由单一到复合。

（七）技战术的高水平发展要求运动员具备高水平的综合素质。

三、排球竞赛规则对排球技战术发展的影响

（一）竞赛规则与技战术发展的辩证关系

（二）规则修改对技战术发展的影响

（三）规则修改的原则与趋势

1、保证规则简洁

2、保持攻防矛盾的相对平衡

3、维护比赛连续性

4、争取比赛时间可控

5、有利于电视转播

第二节我国排球运动的发展

一、我国排球运动发展概况

（一）采用“6人制排球”前的我国排球运动

1、排球运动是1905年传入我国的。

首先在广州、香港的几所中学开展，以后陆续传到上海和北京等地。

2、1913年，我国首次参加了在菲律宾举行的第一届远东运动会排球比赛，这是史料可查的世界第一场正式国际比赛。

3、1914年，第二届全运会，男子排球比赛被列为正式比赛项目。

1915年在上海举行的第二届远东运动会上，中国男排首次获得冠军，至1934年，在10届远东运动会中，我国男排共获得5次冠军。

4、1921年，广东省运动会上首次出现了女子排球比赛。

1930年成为全运会正式比赛项目，从1926年起，参加了6届远东运动会，历经5届均获得亚军。

5、我国排球运动经历了十六人制——十二人制——九人制——六人制的演变过程。

6、1930年，第九届远东运动会上，我国运动员创造了“快板球”。

（二）六人制排球的推广与发展

1、1950年，中华全国体育总会第一次介绍了国际排联制定的六人制排球竞赛规则和方法。

2、1964年，在排球领域明确提出了“从难、从严、从实战出发、坚持大运动量训练”的“三从一大”训练原则。

3、1953年，中国成立了排球协会。

1954年我国正式加入国际排联。

（三）冲出亚洲，走向世界

1981年，我国女排在日本第3届世界杯赛中首次获得冠军。

1982年，我国女排在世界第9届女排锦标赛获得冠军。

1984年，洛杉矶奥运会中国女排再次获得冠军。

1985年世界杯、1986年世锦赛又获得2次世界冠军。

2003年，日本世界杯赛重获得冠军。

2004年，雅典奥运会以3:

2战胜俄罗斯再次获得冠军。

（四）走出低谷，重振雄风

1988年汉城奥运会，中国排球惨败，引起国内较激烈的讨论。

1994年，国家体委在北京国家男女排球队工作会议，提出“重振排球雄风”，明确了“体制改革刻不容缓”。

二、我国对排球运动发展的贡献

技术：

快板球、小轮臂扣球、大轮臂扣球、单脚起跳扣球、冲跳扣球、勾手大力发球、盖帽拦网、鱼跃救球等。

战术：

快攻战术——近体快、平拉开等

三、我国排球运动发展中可汲取的经验与面临的问题

（一）经验

1、举国体制是排球运动发展的保证

2、普及与提高相结合

3、学习国外经验，发扬自身传统，走自己发展的道路

4、贯彻“三从一大“训练原则

5、提高教练员水平、加强运动队管理

6、“快速多变”是始终不移战术的指导思想

（二）面临问题

1、体制改革

2、加强管理与开发，搞活市场与提高水平

3、发挥竞赛功能，推动排球运动发展

4、探索新形势下的有效训练模式

5、明确技战术指导思想，走自己的发展道路

6、加强运动员的体能训练和全面素质训练

7、加强运动队管理

8、加强科研工作

9、发展排球人口

10、发展排球产业、开拓排球市场

第三节排球运动发展态势

一、排球技战术发展态势

（一）技术

1、技术动作分类趋于模糊

2、技术动作模式的发展变化

3、跳发球技术多样化

4、高防守技术和脚踢球技术

5、垫二传技术

6、近网和快节奏的后排扣球技术

7、单手拦网技术

（二）战术

1、多中心的快攻战术

2、发展变化的防守战术

（1）压缩防守

（2）密集防守

（3）三角防守

（4）防守阵形中的进攻因素

（三）12人排球思想和换人战术

二、教学训练与发展态势

（一）教学

1、三基——素质教育

2、引入新教学方法

3、探讨教学规律

4、排球专项训练与以健身为目的的排球活动分化

（二）训练

1、逆向思维；2、发挥教练员主导作用；3、重视教练员与队员之间的关系；4、科学研究指导训练与比赛；5、注重训练过程；6、反攻与防守系统训练

三、心理训练发展态势

四、体能训练发展态势

五、科学研究发展态势