A版三年级语文下册教案全册及教学计划4.docx
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A版三年级语文下册教案全册及教学计划4
A版三年级语文下册教案（全册）及教学计划4
A版三年级语下册教案（全册）及教学计划
29、古诗二首
惜待至聊
昏滚悠坠
题29、古诗二首教时八（7）
学习目标：
1、通过预习认识本的4个生字，学写8个字。
2、诵读，理解诗句的意思，懂得珍惜时间的重要性。
学习重点：
诵读，理解诗句的意思，懂得珍惜时间的重要性。
过程与方法
教师活动
一、初读感知
1、交流关于珍惜的古诗或名言警句
2、同桌互读古诗
3、听读古诗
二、诵读感悟
1、默读两首古诗。
2、标记自己不理解的地方。
3、全班讨论。
4、教师指引。
、引导相互读好感叹句和句。
6、诵读比赛，背诵诗。
三、拓展延伸。
1、交流古人惜时的故事或让学生诵读其他惜时的名言警句。
2、联系自己的时间观谈一谈学的感受。
四、实践活动。
1、为自己设计一张合理支配时间的学习计划。
2、调查一分钟可以做什么。
（已经调查的可以交流）1、可以小组为单位上台汇报，诵读。
2、互相正音。
3、读准读通。
1、思考两首诗诗意。
2、小组合作解疑。
3、针对全班解决不了的问题。
4、把相对应的句子结合起理解。
、将读和看图结合，，想象图中人物对话，语言。
鼓励学生读出自己的感受和体验，小组比，男女生比。
板书设计
29、古诗二首
今日歌明日歌
（明嘉）（明嘉）
人生百年几今日？
明日待明日，
今日不为真可惜！
万事成蹉跎！
题30、木偶孩子匹诺曹教时八（76）
学习目标：
1、自主认识本的8个生字，对四点底的字进行渗透识字，学写8个字，自主积累好词好语。
2、有感情地朗读，感受童话故事的新奇有趣。
学习重点：
学写8个字，自主积累好词好语。
过程与方法
教师活动
一、初读：
1、板书题。
2、教师范读。
二、自主识字。
1、自主识字。
2、检查识字情况。
3、巩固字词。
三、指导写字：
1、认一认。
2、记一记。
3、说一说。
4、写一写。
、评一评。
四、分层作业。
1、认一认，读一读生字，把生字漂亮地写一写。
2、正确、流利、有感情地朗读。
3、充实本的词语库。
1、自由轻声读，拼读生字词。
1、正音，画出喜欢的词语。
1、选择喜欢的识字方法自主学习生字。
2、开火车检查字音。
3、识词游戏；结合上下理解词义，生字开花（扩词）生字回。
1、认读会写字。
2、用喜欢的记忆方法记住汉字的形。
3、你有什么要提醒大家注意的？
4、观察教师范写难字，独立书写。
、师生共同评议。
板书设计
30、木偶孩子匹诺曹
可爱-------学生对木偶孩子的印象
题30、木偶孩子匹诺曹教时八（77）
学习目标：
1、有感情地朗读，感受童话故事的新奇有趣。
2、大胆现象续编故事，培养学生的想象力和表达能力。
学习重点
有感情地朗读，感受童话故事的新奇有趣。
过程与方法
教师活动
一、导入：
1、板书题，带着问题走进。
二、初读感知：
1、轮读。
2、默读。
三、精读领悟。
1、小组合作读。
2、朗读训练。
3、积累语言。
4、讲故事比赛。
四、延伸
1、大胆想象匹诺曹上学后的奇遇。
2、续编
3、阅读欣赏：
八仙过海，各显神通
4、将这个故事讲给佳人听
、找《木偶奇遇记》读一读
1、读题，质疑。
1、检查读情况。
2、谈谈自己对有什么感受（既可谈故事情节，也可谈对木偶孩子的印象）
1、边读边找出木偶孩子天真可爱的语句或想象新颖奇特，描绘生动有趣的句子。
2、交流画出的句子，并指导朗读，边读边想象，评议。
3、把你喜欢的好词好句积累下。
4、小组派代表上台，评议。
板书设计
木偶孩子匹诺曹
可爱---------（学生对木偶孩子的印象）
题31、张骞与丝绸之路教时八（78）
学习目标
1、采用自己喜欢的方法认识本的12个生字，参照我的词语库自主积累好词好句。
2、有感情的朗读。
学习重点：
有感情的朗读。
过程与方法
教师活动
一、初读
1、板书题
2、教师范读
二、自主识字
1、选择喜欢的识字方法自主识字
2、汇报交流
（1）检查字音
（2）疏通难字
（3）扩词比赛
3、巩固识字
三、指导书写
1、认一认
2、记一记
3、说一说
4、看一看
、写一写
四、分层作业
1、认读生字与词语，把生字漂亮的写一写
2、正确，流利有感情的朗读
学生自由轻声的读
生字词正音
读准音，记清形，组组词
交流记忆方法，集体解决难字
字，词游戏
认读会写字8个
自主观察汉字，记忆字形
你有什么要提醒大家的
独立练习书写
板书设计
31、张骞与丝绸之路
题31、张骞与丝绸之路教时八（79）
学习目标：
1、有感情的朗读，了解我国古代灿烂的化。
2、通过读，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。
学习重点：
通过读，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。
过程与方法
教师活动
一、复习巩固生字词语
二、导入
1、交流与丝绸之路有关的话题。
2、板书题
三、感悟内容
1、感知主要内容
2、细读感悟
（1）出示自读提纲，自读交流
（2）结合找出的句段进行朗读训练
（3）想象说话------朗读指导
四、延伸
鼓励学生结合外的知识讲一讲张骞开辟丝绸之路的故事，以巩固理解。
畅所欲言
读题，质疑
选择喜欢的方式读，了解的主要内容。
默读，画出描写自然条艰苦的句子读一读。
想一想：
张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的？
续读，范读，互评。
张骞受到哪些屈辱？
逃出后遇到哪些困难？
板书设计
从都城出发
度过黄河
进入沙漠
31、张骞与丝绸之路不幸被俘
忍受屈辱
题32、让人发蒙的相声教时八（80）
学习目标：
1、学认本的7个生字（含多音字），学写8个字。
2、读通读准字音，把读流利。
学习重点
读通读准字音，把读流利。
过程与方法
教师活动
一、初读感知生字
1、板书题
2、听录音朗读或范读
二、检查识字情况
1、检查字音掌握情况
2、学习多音字“落”
3、生字开花
三、指导写字
1、认一认
2、记一记
3、说一说、
4、看一看
、写一写
四、实践作业
1、说说你对相声的了解
2、把生字写一遍
3、读一读相声
大声自由朗读，拼读生字
生字词正音
学习小组开火车，发现问题
扩词比赛
认读会写字8个
自主观察汉字，记忆字型
你有什么要提醒大家注意的？
仔细观察教师书写难字
独立练习书写
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题32、让人发蒙的相声教时八（81）
学习目标：
1、通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点。
2、激发学生阅读，表演的兴趣。
学习
重点通过表演感受相声语言诙谐幽默的特点。
过程与方法
教师活动
一、初读
1、自渎相声
2、师生合作读相声
二、再读
1、小组读
2、激发学生动脑
三、表演
1、小组练习表演
2、推荐在全班表演
四、延伸
1、阅读或表演其他的相声
2、了解相声大师
小组讨论相声的结构特点
汇报交流你的发现
说说相声讲了哪几个内容片段
一起思考相声的几个思考题
组内合作表演相声中的一段或几段
评议，感受相声的特点
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32、让人发蒙的相声
通俗易懂（聊天，话家常---）
相声生动明快（高度夸张）
朴实含蓄
灵活多样（同音谐音，同义近义）
题语乐园八教时八（82）
学习
目标1、引导学生感受形声字的字理特点，并利用这一特点认识更多的汉字。
2、让学生理解一字多义或一个词在不同的语言环境表示的意思不同。
学习
重点让学生理解一字多义或一个词在不同的语言环境表示的意思不同。
过程与方法
教师活动
一、有趣的汉字
1、认读词语
4、利用这一特点让学生认识更多的字。
、引导学生将猜字与查字典良种方法合起保证字的正确性。
二、词语超市
1、认读词语
2、理解成语的意思。
三、名言警句
1、这道题与第29《古诗二首》的学习结合
2、积累更多的有关惜时的名言警句
2、观察思考带点字在形，音，义方面的联系。
3、列举类似的形声字，进行观察比较，了解形声字的特点。
3、汇报交流
4、积累词语，认读识记
3、学生选择一两句自己喜欢的背下
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题语乐园八教时八（83）
学习
目标1、引导学生观察汉字特点，养成良好的书写习惯。
2、继续培养学生的阅读能力。
学习
重点继续培养学生的阅读能力。
过程与方法
教师活动
一、写字板
1、认一认
2、记一记
五、阅读欣赏
1、学生自主读，思考后题
2、小组合作读，讨论思考题：
八仙是哪些人？
表读边画
4、自主想象：
吕洞宾，铁拐李，曹国舅凭宝物渡海的情景
6、指名上台汇报
7、引导学生积累优美的词句，完成我的词语库
3、说一说
4、写一写
3、汇报交流
、自主想象，小组交流说一说
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题语乐园八教时八（84）
学习
目标通过访问和习作提高学生的口语交际能力，书面表达能力。
学习
重点通过访问和习作提高学生的口语交际能力，书面表达能力。
过程与方法
教师活动
一、语生活
（一）实践活动
1、组织学生交流自己想了解哪些问题，确定采访对象
2、采访时要问哪些问题。
如果怕忘了，可以写下。
3、采访过程中注意自己的感受和过程记下，尽量写详细。
4、交流采访过程中自己的见闻，感受或采访过程中发生的趣事。
（二）习作
1、梳理思路，把访问的内容和过程记下，尽量写详细。
2、题目自拟
、讲评
3、修改
4、卷写
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