信息技术教案小学四年级上内蒙古教小学四年级起点版.docx
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信息技术教案小学四年级上内蒙古教小学四年级起点版
教 材 分 析
这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。
本册书是这套教科书的四年级上册。
第一单元介绍了计算机的初步知识和基本操作；第二单元介绍了如何用计算机听音乐、看电影、玩简单的益智游戏；第三单元介绍了键盘的基本操作以及输入中英文的方法；第四单元介绍了用GIF Animator 制作简单动画的初步知识与操作。
第一单元 初步知识与基本操作
课题：
第1课 认识信息处理工具
教学目的与要求：
1、了解什么是信息
2、了解怎样接收和传递信息
3、了解哪些是信息处理的工具
教学时间：
教学重点与难点：
哪些是信息及信息的处理工具
教学过程：
一、课前导入
现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？
学生讨论回答（老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征）。
同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。
可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。
那么，信息究竟是个什么呢？
这就是我们今天要学习的内容。
（板书课题：
第1课 认识信息处理工具）
二、新课讲授
1、我们身边的信息
每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。
我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。
（板书：
信息是通过声音、文字、图片等传送的消息。
）如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。
最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。
用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。
（请学生列举信息的例子）
一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。
（列举信息传递的例子）
师：
我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。
2、信息的接收和传递
我们每天都在接收或传递大量的信息。
看电视，在教室里听老师讲课，和小伙伴说话，给远方的亲友写信、打电话、发电子邮件等，都是在接收或传递信息。
（请学生们列举接收和传递信息的例子）
3、常见的信息处理工具
人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……
我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。
（板书：
输入信息→处理信息→输出信息）
依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息（不借助其他设备）是怎样进行的呢？
（讨论）人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。
其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。
就如人们用算盘来计算……。
在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。
计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入（键盘、鼠标、扫描仪等等）再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来（显示器、打印机等等）例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？
，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。
三、练习
讨论回答：
1、你每天都接触哪些电子设备？
它们为你带来了哪些便利？
2、你希望发明什么样的信息处理工具，使我们的学习和生活更方便？
3、你还知道哪些信息处理工具？
它们各有什么用途？
口述：
人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。
四、小结
现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。
我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。
五、课后反思
课题：
第2课 认识计算机
教学目的与要求：
1、了解计算机的应用
2、能够说出计算机的一般组成部分的名称
3、能够正确地使用
4、学会正确地开、关机
教学时间：
教学重点与难点：
计算机组成部分的名称及鼠标器的使用；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
教学过程：
一、课前导入
小朋友们，你们见过计算机吗？
（学生回答）
每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？
都能说出它的名称及作用吗？
今天我们就来认识一下它们。
（板书：
第2课 认识计算机）
二、新课讲授
1、计算机的应用
计算机的应用很广泛。
例如，可以用计算机画画，可以用计算机写日记、写信、编排文稿等。
（请同学们试着说说生活中计算机有哪些应用）
用计算机可以播放音乐、作曲或模仿乐队用各种乐器来演奏；还可以把计算机连入因特网，然后上网查找资料、玩游戏、与朋友聊天……
用计算机还可以帮助我们学习。
例如，有很多计算机软件，可以用来帮助我们学习知识、训练技能。
（讨论：
计算机还有哪些应用？
）
2、计算机的组成
计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标等其它设备组成。
主机箱：
（板书：
主机）
主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，（出示主机箱）计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
（出示图片）
它们的外形虽然不同，但功能一致。
显示器：
（板书：
显示器）
先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。
显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
（出示图片）
它们的外形虽然不同，但功能一致。
键盘：
（板书：
键盘）
键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。
它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
（出示图片）
它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
鼠标：
（板书：
鼠标）
鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。
（出示图片）
鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。
其它设备（音箱、打印机等）
计算机上还有一些其它设备，（出示实物）例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。
（板书：
它们构成了一台计算机）
3、开机
启动计算机的过程，习惯上叫做开机。
第1步：
把计算机的电源线与电源插座接好
第2步：
连接好显示器的电源线，并按一下它的电源开关
第3步：
按一下主机箱的电源开关
相关链接：
开机后，整个屏幕显示的区域叫做Windows桌面，简称桌面。
桌面上有很多图案，它们叫做图标，图标下面的文字是图标的名称，桌面上的小箭头是鼠标指针。
桌面底部的长条是任务栏，任务栏左边的“开始”叫做开始按钮。
4、初识鼠标
刚刚我们在计算机的组成里已经讲过了鼠标，那么你现在使用的鼠标有几键？
与书上图中的哪个鼠标相似？
提示：
常用的鼠标有双键鼠标和三键鼠标。
双键鼠标有左键和右键。
三键鼠标还有一个中键。
有些鼠标上面还有一个滚轮。
握住鼠标，让它在平面上滑动，显示器屏幕上的鼠标指针会随着移动，这种操作叫做移动。
用食指很快地按一下鼠标的左键后立刻放开，这种操作叫做单击。
把鼠标指针移到某个图标上再单击，称为单击某个图标。
5、关机
关闭计算机的过程习惯上叫做关机。
用计算机完成一定的任务后，如果在较长的时间之内不再使用它，可以关机。
第1步：
单击“开始”按钮，桌面上会出现书中图所示的开始菜单
第2步：
把鼠标指针移到菜单里的“关机”选项处单击。
这时，桌面上会出现提示关机的对话框
第3步：
单击“确定”按钮。
稍等一会，计算机会自动关闭主机电源
第4步：
按一下显示器的开关，切断显示器的电源
三、练习
1、移动鼠标，让指针指向屏幕上的每一个图标。
把指针移到屏幕右下角，让它指到任务栏右侧表示时间的数字上，略等片刻，观察屏幕显示的变化。
2、完成课本11页的练习
四、小结
今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
而且还掌握了开、关机的步骤以及鼠标的使用情况，希望同学们在以后的学习生活中更好地使用计算机。
五、课后反思
课题：
第3课 鼠标操作
教学目的与要求：
1、能够正确地握鼠标
2、掌握鼠标的基本操作
3、会使用计算机中的计算器进行计算
教学时间：
教学重点与难点：
鼠标的基本操作以及计算器的使用
教学过程：
一、课前导入
上一课我们认识了鼠标，并学会了单击和移动这两种鼠标操作，下面我们一起来熟悉它更多的操作吧。
二、新课讲授
1、正确握鼠标
握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
（先请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下）。
用你的右手握住鼠标，看看姿势是否和书中图所示的一样。
提示：
使用鼠标时，把右手的食指放在鼠标的左键上，中指放在右键上，用大拇指、无名指和小拇指握住鼠标，让它在桌子上滑动，这时可以看到，屏幕上的鼠标指针会随着移动。
2、鼠标的基本操作
一般说来，鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。
（1）移动：
用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
（2）单击：
移动鼠标，把指针指在“我的电脑”图标上，然后单击；看看这个图标有什么变化。
图标变为蓝色；再把鼠标指针移到任务栏以外没有图标和文字的位置上单击；看看这个图标又有了什么变化，图标变回原来的颜色。
（3）拖动：
按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开，这种操作叫拖动。
把鼠标指针移到某个图标上面后再拖动，可以把这个图标移到新的位置上。
（4）双击：
快速、连续按两下鼠标的左键，这种操作叫双击。
移动鼠标指针，使它指在某个图标上，然后再双击，这种操作通常称为双击某图标。
（5）右击：
按一下鼠标的右键然后立刻放开，这种操作叫右击。
3、用计算机计算
计算机里有一个“计算器”程序，启动它后，只要用鼠标单击它上面的按钮，就可以像使用一般计算器那样完成计算任务。
（1）打开“计算器”窗口
第1步：
单击“开始”按钮，打开一个菜单，这个菜单叫做“开始”菜单
第2步：
把鼠标指针移到“程序”选项上单击，打开“程序”菜单
第3步：
把鼠标指针移到“附件”选项上单击，打开下一级菜单
第4步：
把鼠标指针移到“计算器”命令上单击
这时，屏幕上就会显示“计算器”窗口。
（2）举例：
计算2+16
第1步：
单击“计算器”窗口中的“2”按钮，输入数2
第2步：
单击加号按钮“+”
第3步：
单击“1”按钮和“6”按钮，输入“16”
第4步：
单击等号按钮“=”，窗口显示区中显示结果“18”
第5步：
单击窗口右
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