高二语文上册同步训练题15.docx

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高二语文上册同步训练题15

第二单元测评

（时间：

100分钟　满分：

120分）

一、基础演练（21分）

1．下列各项词语中加点字的注音，完全正确的一项是（3分）（　　）

A．掌舵（tuó）　　　崔嵬（wéi）　　　荻花（dí）　　　环珮（pèi）

B．抚膺（yīnɡ）锦瑟（sè）恬然（tián）霓裳（shǎnɡ）

C．栈道（zhàn）嗟叹（jiē）商贾（ɡǔ）钿头（diàn）

D．溯源（sù）惘然（mǎnɡ）悯然（mǐn）江渚（zhǔ）

答案：

C　解析：

A项“舵”应读“duò”；B项“裳”应读“cháng”；D项“惘”应读“wǎng”。

2．下列各项中加点词的活用类型，与其他三项不同的一项是（3分）（　　）

A．砯崖转石万壑雷　　　　　B．玉露凋伤枫树林

C．使人听此凋朱颜D．猿猱欲度愁攀援

答案：

D　解析：

D项为动词的为动用法，为……发愁。

其他三项均为动词的使动用法。

3．下列句子中，加点词古今义相同的一项是（3分）（　　）

A．孤舟一系故园心　　B．凄凄不似向前声　　

C．艰难苦恨繁霜鬓　　D．望帝春心托杜鹃

答案：

A　解析：

A项“故园”古今均为“家乡”之意。

B项“向前”，古义为“以前”，今义为“向着前方”。

C项“苦恨”，古义为“极其遗憾”，今义为“痛苦愤恨”。

D项“春心”，古义为“伤春之心”，今义为“爱慕异性的心情”。

4．下面加点的诗句引用不恰当的一项是（3分）（　　）

A．这些老屋确有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！

B．刚退休不久的老王常对老伴抱怨：

“你看我才退下几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！

”

C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！

D．电视剧《大宅门》白景琦从济南返回京城家里时，父亲已去世。

在灵堂前，他并没有嚎啕大哭，导演也没有用哀乐来渲染，只是让他做了一个点燃父亲生前所用烟袋跪献灵前的动作。

这一场戏真是“此时无声胜有声”，能表现人物的性格。

答案：

A　解析：

使用对象有误。

“夕阳无限好，只是近黄昏”多指老人。

5．下面对文学常识的表述，有错误的一项是（3分）（　　）

A．“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是白居易的文学主张，即主张诗文应该反映时事，为现实服务。

B．《蜀道难》是李白创作的一首乐府诗，感情豪放，充满浪漫主义色彩。

C．杜甫的诗之所以被称为“诗史”，就是因为他用诗歌的形式客观地记录了历史。

D．李白是继屈原之后我国又一位伟大的浪漫主义诗人，他把古代浪漫主义诗歌推到了新的高峰。

答案：

C　解析：

“客观地记录了历史”错误，杜甫的作品显示出唐朝由盛转衰的历史过程，但不能说“客观地记录了历史”，过于绝对化。

6．补写出下列名句的空缺部分。

（任选6小题）（6分）

（1）__________________，一夫当关，万夫莫开。

（李白《蜀道难》）

（2）__________________，孤舟一系故园心。

（杜甫《秋兴八首》其一）

（3）__________________，生长明妃尚有村。

（杜甫《咏怀古迹》其三）

（4）__________________，不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）

（5）千呼万唤始出来，__________________。

（白居易《琵琶行并序》）

（6）__________________，相逢何必曾相识！

（白居易《琵琶行并序》）

（7）沧海月明珠有泪，__________________。

（李商隐《锦瑟》）

（8）如何四纪为天子，__________________。

（李商隐《马嵬》其二）

答案：

（1）剑阁峥嵘而崔嵬　

（2）丛菊两开他日泪　（3）群山万壑赴荆门　（4）无边落木萧萧下　（5）犹抱琵琶半遮面　（6）同是天涯沦落人　（7）蓝田日暖玉生烟　（8）不及卢家有莫愁

二、阅读鉴赏（37分）

（一）阅读下面这首诗，完成7～8题。

（6分）

倦　夜注

杜　甫

竹凉侵卧内，野月满庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有无。

暗飞萤自照，水宿鸟相呼。

万事干戈里，空悲清夜徂！

注：

本诗写于“安史之乱”刚刚平息之后。

7．本诗描绘了一幅“秋夜图”，在这幅图画中，诗人主要描写了哪些景物？

透过这幅图画，我们可以看出诗人在这幅图中是怎样的一个形象？

请简要分析。

（4分）

8．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

（2分）

7.参考答案：

绿竹、庭院、朗月、稀星、飞萤、水鸟。

诗人辗转反侧，不能成眠，一会儿对着溶溶月光沉思默想，一会儿对着旷野心事浩茫……从月升到月落，诗人彻夜不眠，真可谓寂孤老倦。

解析：

本题共两问，第一问考查对诗歌画面内容的理解能力，第二问考查对诗歌形象的鉴赏能力，这两问的正确回答，都必须建立在对本诗全面理解的基础之上。

8．参考答案：

本诗抒发了诗人忧国伤时的感情。

解析：

本题考查对作者思想感情的理解能力，需要认真读诗、品诗，方能作出准确的回答。

（二）阅读下面两首唐诗，完成9～10题。

（7分）

鲁郡东石门送杜二甫①

李　白

醉别复几日，登临遍池台。

何时石门路，重有金樽开。

秋波落泗水，海色明徂徕②。

飞蓬各自远，且尽手中杯。

天末怀李白③

杜　甫

凉风起天末，君子意如何。

鸿雁几时到，江湖秋水多。

文章憎命达，魑魅喜人过。

应共冤魂语，投诗赠汨罗。

注：

①石门：

山名，在山东曲阜东北，风景秀丽。

杜二甫：

即杜甫。

②徂徕：

山名。

③李白长流夜郎，途中遇赦，杜甫写了这首诗怀念他。

9．“海色明徂徕”一句中的“明”字有何妙处？

（3分）

10．两首诗都表达了朋友间的深厚感情，但感情基调明显不同。

请结合诗句简要分析。

（4分）

答案：

9.“明”字运用了拟人手法，不说徂徕山色本身如何青绿，而说苍绿色彩主动有意地映照着徂徕山，这就把山色写活了，显得生气勃勃而富有气势。

10．第一首诗歌感情豪放，乐观豁达。

“秋波落泗水，海色明徂徕”一句描写的景物明净秀丽，抒发了作者的达观之情。

“飞蓬各自远，且尽手中杯”一句，既表达了作者对杜甫的深厚友情，又倾尽手中杯，以酒抒怀，一醉而别，感情豪迈。

第二首感情沉郁凄凉。

“凉风起天末”一句以秋风起兴，给全诗笼罩了一层悲凉的色彩。

“文章憎命达，魑魅喜人过”表达了作者对李白无端被流放的同情。

（三）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。

（6分，每小题3分）

邯郸冬至注夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

注：

冬至：

二十四节气之一，唐朝一个重要节日。

11．简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当时怀有一种怎样的心情。

12．作者是怎样写思家的？

语言有何特点？

11.参考答案：

“抱膝”二字形象地勾画出作者呆坐的神态，由“灯前”自然引出“影”，而“伴”字将“影”和“身”联系起来，显得形影相吊，充分表达了作者思家时的孤寂心情。

解析：

本题考查鉴赏诗歌中人物的思想情感的能力，分析时要抓住关键性词语如“抱膝”“伴”。

12．参考答案：

作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人围在灯前议论自己这个远行之人，以此来表现思家的。

本诗语言朴实无华，明白晓畅，真切感人，如“想得家中”“还应说着”等明白如话。

解析：

本题考查鉴赏诗歌的表现手法及语言。

诗歌用了虚实结合的手法，眼前的孤寂之情是实，家人围坐之景是虚，是作者想象之景。

分析语言既要熟悉作者的语言风格，又要抓关键字眼。

（四）阅读下面一首唐诗，完成13～14题。

（6分，每小题3分）

望月怀远

张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

13．首句“海上生明月”中的“生”，曾有人认为是“升”之误。

请就此谈谈你的看法，并进而简析首联的表达作用。

14．前人曾评论此诗“缠绵悱恻而不伤感”，我国的传统诗教也讲究“乐而不淫，哀而不伤”。

细读全诗，简要分析此诗表达了怎样的思想感情。

13.参考答案：

“生”不是误用。

恰恰妙在此处。

一个“生”字，赋予海水与明月以鲜活的生命，也象征着诗人的情愫随海潮与明月油然而生。

“生”字既写活了景物，又表达了情感的产生。

首联紧扣诗题，望海上明月升起，不由地想起远在天涯的“情人”。

意境雄浑阔大，感情深切，致思高远，创造了一幅宁静空灵、清新淡雅的画面，为后面的描写抒情作好了铺垫，烘托了一个有情人的高大形象。

解析：

此题考查鉴赏表达技巧，实质上是体会“生”背后表达的诗人的情感，应注意联系情感表达来析字答题。

14．参考答案：

此诗表达了主人公对远方亲人的深切思念和真挚期盼团圆的情感。

首联写仰望明月，相思之情油然而生；颔联写相思无眠，竟埋怨长夜漫漫；颈联写夜不能寐，辗转室外，不怕寒露沾衣；尾联写无法赠与亲人满手月光，想回去在梦中与亲人相聚，全诗感情表达回环曲折，起伏有致，缠绵悱恻而不伤感，感情真挚深切，低沉而不绝望，让人感到“佳期”一定会到来！

正所谓“哀而不伤”。

解析：

此题考查鉴赏作品思想感情。

答题时要注意联系全诗，在解读诗句的基础上总结评价作者的思想感情。

（五）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

（6分，每小题3分）

春　光

李商隐

日日春光斗日光，山城斜路杏花香。

几时心绪浑无事，得及游丝百尺长？

15．“春光斗日光”应怎样理解？

一“斗”字用得好在哪里？

16．三、四句运用了哪些手法？

传达了作者怎样的心绪？

答案：

15.春光，泛指春天明媚妍丽，富于生命力的景象，而春天的丽日艳阳正是这一景象的动力与源泉。

这一“斗”字，将双方互争雄长的意态，方兴未艾的趋势，以及天地上下充溢着的热烈气氛全部传出。

16．三、四句用比喻、反问、反衬手法，形象表达了诗人对轻松悠闲、从容与自得的企盼，又反过来衬托出了现时缭乱不宁的心绪。

（六）阅读下面这首唐诗，完成17～18题。

（6分，每小题3分）

对　雪

杜　甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃樽无绿注，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空。

注：

绿：

以酒的绿色代酒。

17．“炉存火似红”一句中的“似”字用得很巧妙，请对其进行简要赏析。

18．这首诗是如何把个人之愁与国事之忧结合起来的？

答案：

17.在荒凉的环境中，作者眼前似乎出现了熊熊之火。

通过一个“似”字，写出了作者的幻觉，表达了作者对家庭温暖、百姓和乐的强烈渴望，点明了作者生活的艰难。

18．作者起笔写国家动荡不安，战事使百姓苦不堪言。

然后通过“乱云”“薄暮”“急雪”等景物写自己的愁苦，情景交融。

接着写在苦寒中找不到一滴酒，酒葫芦早已丢掉，酒樽里空空如也；没有柴火，只有空空的炉子。

最后又回到对国家的担忧：

数州没有消息，不知战况如何，自己只有“愁坐”。

三、语言表达（12分，每小题4分）

19．（2009江西高考，20）将下面3个句子整合为一个单句。

（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）

①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。

②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。

③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。

参考答案：

王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。

解析：

句②可以当做主干句，句①中的“旧体诗以音步、平仄相间构成”和句③中的“以同韵字来来回回的重复构成”分别化为抑扬美和回环美的定语即可。

20．成语与熟语的意义往往是约定俗成的，但随着时代的进步，往往会生发出一些新的见解或看法，例如少年李白从磨针老嬷嬷的那句“只要功夫深，铁杵磨成针”，悟出了“只要有恒心，什么事也能做成”的道理，但这句熟语现在却又有了新见解：

这是蛮干，不讲效益得不偿失，如此磨针有何意义？

现代高科技瞬间生产的针数不胜数。

请为下面的熟语写一个新解。

路见不平，拔刀相