七年级语文下册复习提纲全册人教版.docx

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七年级语文下册复习提纲全册人教版

七年级语文下册复习提纲（全册）人教版

　　名句总复习：

易错高频词：

窥、篁、琴、复、峨眉、影入、羌、清溪、渝州、散入、洛城、双袖、纸、独怜、黄鹂、野渡、岐王、杳、荷笠带斜阳、闲敲、已觉、才人出、风骚。

　　名著导读总复习

　　一．《童年》——高尔基（苏联）

　　、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。

　　2、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

　　3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。

外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大的人。

作品中，还有两个舅舅米哈伊尔和雅科夫粗野、自私的，乐观纯朴的学徒小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”，快乐的麻脸保姆叶夫根尼娅。

　　4、在这部小说中，哪个人物给你的印象最深？

为什么？

　　二、《昆虫记》——法布尔（法国）

　　、昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫，写出《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被世人誉为“昆虫的史诗”。

　　2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。

它行文生动活泼，语调轻松诙谐，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。

它根据大量第一手资料，将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏4年才能钻出地面，在阳光下歌唱个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子……在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。

”

　　3、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。

全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

　　三、读书名言：

理想的书籍是智慧的钥匙。

（列夫·托尔斯泰）书籍是人类进步的阶梯（高尔基）

　　综合性学习总复习

　　《综合性学习：

成长的烦恼》

　　“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。

”现在，班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。

请你积极参加，完成以下任务：

　　一、1、如果请你筹划本次活动，你准备设计那些项目？

请例举三项。

（1）、召开主题班会；

（2）、作文竞赛；

　　（3）、辩论赛。

　　2、请你从你设计的三项中选一项，写出开展这项活动的主要环节，并陈述设计该环节的理由。

　　项目名称：

辩论赛《抛开烦恼，快乐成长》

　　主要环节：

（1）、宣布辩题；

（2）、正反双方准备辩论材料；（3）、正反双方展开辩论；（4）、对辩论赛进行总结。

　　设计理由：

通过四个环节的逐步展开，既锻炼了学生搜集材料、组织材料、以及口头表达的能力，又使学生能客观公正的对待成长过程中的一些烦恼，从而乐观开朗地成长。

　　3、活动结束后，请你用一两句简短精辟的话总结什么是烦恼。

（建议用上一两种修辞方法）

　　烦恼是雨天中泥泞的道路，烦恼是严冬中遮阳的雾霭，烦恼是盛夏中鸣蝉的聒噪。

　　二、这次活动有一个项目话题是“回首成长中的烦恼”，你被指定为小记者，要向父母、长辈采访。

　　请你围绕话题设计两个提问。

1、你成长中遇到过那些烦恼？

2、你是怎样化解这些烦恼的？

　　三、小张转学了，在新的环境里，他很不适应，与同学也缺乏沟通，他苦闷烦恼极了。

于是，他想起了被同学称为“智多星”的昔日好友你，特地打电话来请你给他出三条消除烦恼的“金点子”。

　　你的金点子是：

1、精力转移法；2、换位思考法；3、阅读一些青春励志作品。

　　四、香港著名艺人张国荣因不堪烦恼等原因跳楼自杀，你认为张国荣的死是否最佳选择？

　　假如你是他，你会怎样做？

　　示例：

张国荣的死不是最佳选择。

如果我是他，我会选择外出度假，在风景秀丽之地重理思绪，对自己烦恼的根源进行剖析，找到解决烦恼的方法，乐观开朗地面对生活。

　　《综合性学习：

黄河母亲河》

　　“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，中华民族的摇篮。

中华民族在这里繁衍生息……今天，我们来开展一次《黄河母亲河》的语文活动。

请你积极参加，完成以下任务。

　　一、老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。

你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识？

　　示例：

从《黄河颂》提供的“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”、“五千年的古国文化/从你这儿发源”、“你一泻万丈”等信息去有关黄河的地理特点、历史贡献、自然风貌三方面的知识。

　　二、作为“黄河文化大搜集”这一板块的一员，你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。

请你完成以下题目。

　　、请概述一个有关黄河的民间故事或神话传说或历史人物故事。

（0字左右）

　　《大禹治水》传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪涝灾害，禹在他父亲治水经验教训的启发下，变“围、堵、障”为“疏川导滞”。

把桀骜不驯的黄河治理的服服帖帖，再也不危害老百姓了。

　　2、请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。

　　跳进黄河洗不清、不到黄河心不死、九曲黄河、中流砥柱、气吞山河、海晏河清

　　3、请任意默写两句完整的关于黄河的诗句，要求注明诗句的作者。

　　白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）

　　三、假如你是“忧黄河、救黄河”这一板块的负责人，请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。

　　、用条款式简要写出调查结果：

　　黄河断流的原因：

（1）、森林掩盖率低，水土流失严重；

（2）、人口、经济疾速开展，耗水量剧增；（4）、农业灌溉方式原始，水资源浪费惊人；（）、地球温室效应加剧。

　　河水污染现状：

（1）、黄河流域污水排放总量逐年上升；

（2）、水污染曾经呈现出从主流向干流延伸、从城市向乡村蔓延、从地表向公开浸透、从陆地向海洋开展的趋向。

　　2、设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。

　　节能减排，保护黄河。

保护母亲河，我们在行动。

你我齐携手，保护母亲河。

　　3、请你为缓解黄河断流献一两条计策。

（1）、在黄河流域多植树，种草；

（2）退耕还林，还草；（3）在上游少建坝，减少河水的拦截。

　　《综合性学习：

我也追“星”》

　　一、“我”心中有颗闪亮的“星”

　　每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。

请用下列格式说出你心中的那颗闪亮的星。

　　我的那颗星名叫邓稼先

　　他是属于国防（哪个领域）的，他值得我崇敬和学习的地方是

　　邓稼先在极落后的科技条和极差的生活条下，隐姓埋名28年时间领导研制成功了中国的第一颗原子弹和氢弹。

学习他为了中华民族的崛起，为了广大人民的利益奉献了自己的一生，他的这种为国献身的精神值得我学习！

　　二、各抒己见议“追星”

　　请就追星的利与弊谈谈你自己独到的看法。

（0字左右）

　　追星既有利也有弊，他可以让我们的生活更加多姿多彩，他可以成为我们的榜样，激励我们像他们一样奋发向上，努力拼搏。

当然，过分痴迷也会使我们一味盲从，无所事事，浪费生命，因而我们应客观公正地对待这事。

　　三、案例分析：

兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待？

　　对于明星，我们应该以一颗平常心来看待，既不能盲目崇拜、迷信追求、刻意模仿，也不必追求完美对其吹毛求疵苛刻责备。

我们要清醒、理智。

　　《综合性学习书法》

　　为了帮助同学们了解钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。

（1）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你为本次活动设计一条宣传标语。

（2分）示例1：

练好钢笔书法，传承汉字文化。

写漂亮字，做优秀人。

（2）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？

请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。

（4分）

　　【示例】项目：

如何使用钢笔

　　目的：

提高同学们对钢笔的认识，从而了解从墨水到文字是一种艺术创作的过程，并且深刻理解钢笔的性质、个人的气质对字形的决定性作用，继而启发大家踏踏实实做人，方方正正写字。

　　示例1：

项目：

硬笔（钢笔）书法比赛

　　目的：

激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。

示例2：

项目：

大师讲硬笔书法

　　目的：

让学生对硬笔书法艺术产生兴趣，并对练好书法的益处有更深入的了解，且能对练好硬笔字的过程方法有正确的认识。

　（4分）

　　《戏曲大舞台综合性学习》

　　、戏曲的角色分为生、旦、净、丑四大行当。

在《唱脸谱》中有“红脸的关公战长沙”这么一句，那么“关公”属于净这一行当。

　　2、我国戏曲讲究用“唱、念、做、打”四种艺术手段和“手、眼、身、法、步”五种技术方法来表现人物。

　　3、京剧四大旦角流派分别是梅派、程派、荀派、尚派。

你了解的戏曲：

京剧、豫剧、黄梅戏、昆曲

　　4、随着社会生活的发展，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正一步步走向衰落，你认为中国传统戏曲，是去，是留？

　　《漫话探险综合性学习》

　　我们知道，从古到今，出现了一批又一批勇敢的探险家，他们打开了自然界一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了世界上的许多秘密。

　　、请你写出中外著名的探险家各两人。

　　中国：

张骞、郑和、徐霞客；

　　外国：

哥伦布、麦哲伦、斯文赫定

　　2、你喜欢探险吗？

说说你的理由。

　　六、在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。

　　、请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。

　　栏目一：

点击马的成语

　　栏目二：

吟诵马的诗作

　　栏目三：

、颂赞马的美文；

　　栏目四：

探索马的起源

　　2、请你写出至少两句与马有关的俗语。

　　人在衣裳马在鞍；风马牛不相及；驴唇不对马嘴

　　3、请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。

　　马到成功、龙马精神

　　4、随着生产力的发展，现代的交通工具已经取代了马，马在现实生活中所起的作用越来越小了，你认为，这个为人类服务了数千年的动物，它的未来命运会是怎样的？

　　第1　从百草园到三味书屋散文

　　一、重点字词

　　．给下列加点字注音。

　　菜畦qí

　　皂荚iá树

　　班蝥á臃肿ōngzhǒng

　　攒uán成

　　秕bǐ谷

　　系ì一条长绳

　　拗ǎ过去

　　锡箔bó

　　点拨：

注意多音字“攒”“系”的读音。

　　2．根据拼音写出相应的汉字。

　　桑葚

　　收敛

　　脑髓

　　人声鼎沸

　　盔甲

　　3．用恰当词浯填空。

　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大

　　的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

　　点拨：

所填词语均为形容词或动词。

　　扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起

　　一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

　　点拨：

所填词语均为动词。

　　二、重点句子背记知识清单

　　单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　　三、文学常识背记知识清单

　　《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年生活的散文，本文选自《朝花夕拾》

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