小学四年级作文技巧.docx
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小学四年级作文技巧
灵感写作是需要灵感的，大凡那些好文章，不仅是因为作者有良好的文化底蕴，更重要的是作者抓住了稍纵即逝的灵感。
灵感怎么来呢？
第一招：
仔细观察（多观察生活中的小细节，多实践，那么写作文的时候就有事可以写了）第二招：
广泛阅读（阅读就是积累自己的知识，吸取别人文章好的东西，加以整合；看到好词好句要做及时摘抄，所以准备一本摘抄本很重要，并且经常去翻看）有助于写作文的时候产生一种第三招：
勤于思考（多思考一些问题，会帮助你思想的开放，灵感，平时有灵感的时候一定要及时写下来，养成一种习惯）
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学习而不思考,，的意思就是”人会被知识的表象所蒙蔽;思“学而不思则罔，思而不学则殆考而不学习,则会因为疑惑而更加危险。
只有经过自己的思考，观察的事物才会清晰明朗，阅读的材料才会被消化和吸引，我们才可能写出自己的话。
想象力的培养很重要。
标题
要求：
1、简洁2、新颖3、生动、4、切合文意
方法：
a运用修辞手法
b要含蓄隽永
c要新颖，脱颖而出。
d拟题要准确（建议大家先写文章再写标题。
因为有些人写的东西和标题会不符）
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开头、吸引人、文彩4、简洁2、入题要快3要求：
1方法：
、引用诗词歌词开头。
1、设置悬念开头。
2、写景状物开头。
3结尾3、让人回味无穷、简练要求：
1、有力2方法：
1、首尾呼应。
2、总结全文，点明中心。
，表达感情和愿望。
3、用简洁的描景写事、巧用各种修辞4、切记画蛇添足5
第一单元。
自然景观四年级上册
、方位顺序。
写景作文要有方位的条理性，由近及远，由远及近，由上而下，由下而1上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
、景物的类别。
来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写2
出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己3
的想象来写。
、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文4
更为感人。
感受写进去，要有意识地把自己的感情、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，5、不是具有这叶圣陶老爷爷写的这样使人读了会产生一种身临其境之感。
《记金华的双龙洞》样的特点吗？
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、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平6时多加阅读和积累，别等用时再去找。
范文凤凰山但是它深受达城叫凤凰山。
它虽然不如泰山雄伟，不如华山奇险，达城背后有一座山，人民的喜爱。
把原本单小草钻出地面，给凤凰山铺上了一层绿色的地毯。
各种野花竞相开放，春天，树木抽出了新的枝条，燕子们成群结队地从南方飞到了故乡。
点缀得更加美丽。
调的“地毯”长出了嫩绿的叶子。
挡住了人们的视线，密密层层的枝叶把大地封得严严实实的，夏天，树木长得郁郁葱葱，
遮住了蓝蓝的天空。
西瓜地里的大西瓜成熟了，一个个，一堆堆，绿色的藤相互交错着。
到了盛夏，炎热的天气把知了热得直叫，可荷花却不畏酷暑，在水里大放奇葩。
秋风吹来，落叶在空中飞落叶阔叶树种的叶子变黄了，针叶树种显得更苍翠了。
秋天，
舞。
这时候，农民伯伯迈着轻快的步子，来到即将丰收的田野、果园。
啊，苹果红得像姑娘高粱红得犹如一团火焰……农民伯伯看梨子黄得耀眼；稻谷黄得像金子一样；害羞的脸蛋；着就要丰收的田野，心里乐开了花。
山上的菊花也开了，红的似火，黄的如金，白的如玉，蓝的似海。
各种各样的菊花多得数不清，再加上这些美丽的颜色，使人眼花缭乱。
有的依然挺立。
整座山顿时变燕子和大雁都飞到南方过冬了。
树木有的枯萎了，冬天，
得冷清下来。
一场大雪，给人们带来了快乐。
一大早，人们就来到了凤凰山玩耍，大人们有给原有的在雪地上陪小孩子玩雪。
小孩子们在雪地上堆雪人、打雪仗，的坐在椅子上聊天，本冷清的凤凰山增添了勃勃生机。
啊，凤凰山，家乡的凤凰山，我爱你！
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小学生写景作文技巧
在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。
那么写景应注意什么呢？
写作提示我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面：
又要既要写相对静止的景物，一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。
有重而是要有选择，二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，学生学了这些文章，会不断地积累写作素材，
从而学会写景。
但是，在学生的作文中，景物描写写得常常很不成功，又是过于笼统，不具体；有时太简单，没写出特色；有时写得太概念化、公式化，毫无美感。
学生之所以出现这些缺点，和写作知识的积累不无关系。
那么写景应注意什么呢？
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到
里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要
写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
凭自己的不要硬编乱造，⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，
想象来写。
景、事三者交融一体来写，可以使作文更若让人、⒋写景中也可以具体地写些人和事，
为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，
不是具有这《记金华的双龙洞》这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的样的特点吗？
这就需要你平时正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
⒍适当地、
多加阅读和积累，别等用时再去找写春夏秋冬和晨午暮夜的参考词句细雨鸟语花香//生机勃勃/万木萌发/春满人间/山花烂漫/桃李争艳/积雪初融万物复苏/骄阳//烈日炎炎挥汗如雨/酷热/大汗淋漓/降临如烟/风光明媚/嫩黄色/吹皱了池水//炎热大数九寒天/寒风刺骨/滴水成冰////天高云淡金风送爽/满山红叶/万紫千红/五谷丰登似火/烈日当空朝霞满天/曙光银白//绚丽/暗淡春风拂面黎明雪纷飞/冰雪皑皑//雾气//朦胧//夜万籁无声/宁静幽静//夜幕//薄薄的暮色暮色苍茫暮色降临霞光满天骄阳似火正午/////深人静山上的积雪融化了，雪水汇入小溪，淙淙地流着。
1.春雷响过之后，尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。
2.14
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路边的小杨树长出了一片片“小手掌”。
3.春风吹呀吹呀，吹得小草摇手欢呼。
4.密密实实地遮盖渐渐地成了一块浓荫，夏天来到了，窗外的树的影子一天比一天浓了，5.住院子里的小石桌。
一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。
6.骄阳似火。
柏油马路被烤得软绵绵的。
7.马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
8.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
9.这里到处呈现着绚丽多彩的景色，多么使人心醉。
10.地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
11.清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。
12.尖溜溜的北风吹到脸上，像锋利的小刀子一样，冰冷生疼。
13.他抬头看看天空，只见启明星已升上了中天，东方渐渐露出一抹曙光，天快要亮了。
14.15.小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻唱歌。
16.太阳直上直下地晒着地上的一切，屋子里像蒸笼一样的热。
17.夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。
。
听得见在针掉地上都能仿月一个色朦胧的夜晚，佛一枚绣花这18.是写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落
地上长满了嫩绿的大地披上了绿色的新装，1.春天来了，天气渐渐地暖和了。
燕子在天空一边飞花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，小草，树木也发出了嫩芽，（嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。
燕子，组成了一幅春天的图画。
）初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在2.辛苦地飞吸着花蕊，一块绿地毯上的绚丽的斑点。
成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，来飞去。
（主要抓住色彩来写，给人的印象很深。
）把枝头柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，3.秋天是收获的季节。
那梧桐树的枯叶在枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。
都压弯了。
秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。
（小作者似乎很喜欢用比喻句，用金色蝴蝶比喻风中的落叶，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，你看，写得多好！
）颤寒风一吹，4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，颤抖抖；院子的水池也结了冰。
下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像（把太阳当作人来写，就害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。
很有情趣。
）把柔和的阳光均匀地洒鲜红的太阳跳出了地平线，清晨，公园里空气清新，5.那棵枝叶繁茂的榕树，花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。
在绿树草地上。
又是一派欣欣向荣的景象。
（写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。
）照到人的身上耀眼的阳光显得格外威严，6.一个无风的中午，天气十分炎热。
（最后一句写得极就像火烤一样。
地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。
好！
）既像一只夏夜的星空是多么的美丽啊！
那些闪烁的星星是那么地平静安详，7.只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许）能够很好地表达出作者的感情。
“啊”多多的遐想。
（在文章中用一些带的句子，14
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一阵阵乌云压了老天突然变了脸，8.正当我们在天文台参观快要结束的时候，下来，接着竟下起了霏霏细雨。
老师催促我们快步下山。
在下山时，我又注意到了佘山的绿。
那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明也就是抓住了景物的特点，来写，（抓住了“绿”的绿，是迷人的绿，醉人的绿..给人翠绿满目的感觉。
抓住色彩来描写景物，是一个重要的方法。
）寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。
操场上，像铺上了9.校园变成了一个银银白雪条闪着道道白光，一条白色的地毯。
老槐树的树枝上，了。
）（这一段也是抓住了色彩来写的，冬天，当然是写雪的“白”妆素裹的世界。
卖东西夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开始流向区庄。
10.晚饭后，一盏，越是见得人头济济。
电灯亮了，的，买东西的，逛街凑热闹的，越是入夜，一片灯海，从高到低，从下到上，百盏，千万盏，高楼大厦与地摊大排档，十盏，整个区庄又迎来了一个黑夜的白天！
（最后一句很精彩！
）天因为云块形状不断变化，因为云块不断流动，11.天边的色彩也不断变幻；边也不断出现各种各样的形象，瞬间又消退：
飞禽走兽啦，花草树木啦，古今人在天边这块幕布上精心描好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔，物啦..（写作文是需要想象的，想象力丰富的同学，写起作文来绘着一幅迷人的画卷。
就会很轻松，这一篇文章是一个很好的证明。
）冷风中略带有初冬的早晨和晚上，12.现在已是初冬了，立冬已过了半个月。
一分寒意，而中午，气温又升高了，早晚与中午的温差可达十度以上。
苏州的初身上还只穿了两件人们还没有感觉到冬天已经到了，冬，跟北方的秋天差不多，把苏州初冬的特点一下子就写清（小作者用比较的方法来写苏州的初冬，毛衣。
楚了。
平时大家都说，不怕不识货，只怕货比货。
这句话看来是很有道理的。
）在风中跳起了刚刚苏醒的小草，晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。
13.
吮一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。
一片片树叶伸了伸懒腰，舞蹈，悠便像小姑娘似的活跃了起来。
朵朵白云如仙女一般，吸了一颗颗清凉的朝露，向人们
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