心理学绪论.ppt
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安全心理学安全心理学教学目的：
本课程是安全工程专业的选修课教学目的：
本课程是安全工程专业的选修课程。
通过本课程的学习，使大家了解常见的程。
通过本课程的学习，使大家了解常见的安全心理现象和安全心理学研究内容，掌握安全心理现象和安全心理学研究内容，掌握安全心理学的研究方法和规律，提高其安全安全心理学的研究方法和规律，提高其安全心理素质，以便在今后的安全生产工作中能心理素质，以便在今后的安全生产工作中能正确运用安全心理学规律，克服不安全行为，正确运用安全心理学规律，克服不安全行为，做好安全工作。
做好安全工作。
课课程程重重点点：
安安全全心心理理学学基基本本概概念念、基基本本理理论论和方法。
和方法。
课程难点：
课程难点：
安全心理学在安全生产中的应用安全心理学在安全生产中的应用。
教学方法：
本课程采用多媒体教学。
教学方法：
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教材选用：
教材选用：
本本课课程程选选用用的的教教材材是是邵邵辉辉，王王凯凯全全编编著著化化学学工工业业出出版社出版的版社出版的安全心理学安全心理学。
这本书系统地介绍了：
。
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（11）安全心理学概述）安全心理学概述（22）安全与心理特征）安全与心理特征（33）生产过程中的心理变化与安全）生产过程中的心理变化与安全（44）生产过程中人的不安全行为）生产过程中人的不安全行为（55）生产环境因素与安全）生产环境因素与安全（66）激励与安全生产）激励与安全生产（77）安全心理学实验简介。
）安全心理学实验简介。
本教材内容全面，难度适中。
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参考资料：
参考资料：
主要推荐陈士俊编的主要推荐陈士俊编的安全心理学安全心理学，天津大学出，天津大学出版社出版版社出版。
本书。
本书内容安排合理适于参考。
内容安排合理适于参考。
学时分配学时分配:
第一章第一章绪论绪论第二章第二章安全与心理特征安全与心理特征第三章第三章生产过程中的心理变化与安全生产过程中的心理变化与安全第四章第四章生产过程中人的不安全行为生产过程中人的不安全行为第五章第五章生产环境因素与安全生产环境因素与安全第六章第六章激励与安全生产激励与安全生产合合计计3232学时学时掌握要点掌握要点概念概念：
心理学心理学安全心理学安全心理学问题：
问题：
1.1.心理活动及其分类心理活动及其分类2.2.心理的实质心理的实质3.3.安全心理学与心理学的区别安全心理学与心理学的区别4.4.安全心理学的作用与意义安全心理学的作用与意义5.5.安全心理学研究的内容、对象和方法安全心理学研究的内容、对象和方法日本安全心理学专家青岛贤司对1656件事件进行心理学调查后，将机器操作人员在事故发生时的心理状态列表归纳为6类表现。
Heinrich（1950）对75000例事故的分析发现，88%的事故都是个人不安全行为所致。
据案例分析表明：
约有70%90%直接或间接源于人为失误，管理及设备条件对事故的发生亦有一定的影响。
在事故的发生中涉及管理和设备条件的各占40%及20%。
我国淮北矿务局历年死亡事故中90%以上由人为失误引起。
根据对平顶山煤业集团公司五矿、四矿和六矿的事故统计调查，人为失误引发的事故占85%以上。
关于人类行为的定义，心理学家克特莱文写成如下公式：
BF（PE）式中：
B行为；P个人（内在因素）；E环境外界环境的影响（自然、社会）。
上式表示行为（B）是个人（P）与环境（E）交互作用所发生的函数或结果。
人的心理学行为模式需要心理紧张或兴奋动机目标导向目标行为安全行为需要满足紧张消除新的需要心理是人在生活活动中对客观事物的一种反映,是人在长期的生物进化中发展到高级阶段后而形成的人脑的一种特殊机能，是人对客观事物的反映。
特点：
1、人的心理活动是人脑的机能，离开了人脑就不能产生人的心理活动，但要与客观现实相统一。
2、心理是人脑对客观现实的主观映象，按其形式来说是主观的，但按其内容来说是客观的。
3、人对现实的心理反映主要体现在人的认识活动，如感觉、知觉、表象、记忆、思维等等。
每个人一生下来,就要同外在事物打交道,就要认识他周围的世界、周围的人和他自己,因此,任何人都有心理过程。
4、人对外在事物的认识和反映,不是消极、被动的,而是能动的、积极的。
一、心理及其本质一、心理及其本质心理的实质心理的实质心理是脑的功能，脑是心理的器官心理是脑的功能，脑是心理的器官心理是心理是客观现实客观现实的的主观能动主观能动的反映的反映心理活动心理活动心心理理学学心理过程心理过程个性心理个性心理认识过程认识过程感觉、知觉、记忆、思维、想象等感觉、知觉、记忆、思维、想象等情感过程情感过程人对现实态度的体验。
情绪、情感、情操人对现实态度的体验。
情绪、情感、情操.意志过程意志过程人在工作时不怕困难，去完成任务的心理过程人在工作时不怕困难，去完成任务的心理过程个性倾向个性倾向需要、动机、兴趣、理想、信念等需要、动机、兴趣、理想、信念等个性心理特征个性心理特征能力、气质、性格等能力、气质、性格等（心理过程）心心理理学学英英文文为为“psychology”psychology”，它它是是由由两两个个古希腊文古希腊文,“psyche”,“psyche”和和“logos”logos”所组成。
所组成。
“psyche”psyche”“心灵心灵”、“灵魂灵魂”；“logos”logos”“讲述讲述”或或“解说解说”。
“psyche”psyche”和和“logos”logos”合合起起来来就就是是“对对心心灵灵或或灵魂的解说灵魂的解说”。
心心理理学学成成为为一一门门独独立立科科学学以以后后才才相相对对地地统统一一为为如如下下定定义义；即即“心心理理学学是是研研究究人人的的行行为为和和心心理理活活动动规律的科学规律的科学。
”二、二、心理学概述心理学概述三三.安全心理学发展安全心理学发展（11）泰罗、冯特及闵斯特伯格的贡献、霍桑实验）泰罗、冯特及闵斯特伯格的贡献、霍桑实验2020世世纪纪初初，为为提提高高劳劳动动生生产产率率，美美国国工工程程师师泰泰罗罗（FrederickFrederickWinslowWinslowTaylowTaylow）着着重重进进行行实实践践研研究究，提提出出了了科科学学管管理理的的基基本本思思想想，要要求求人人们们按按正正确确的的方方法法工工作作，不不断断学学习习一一些些新新东东西西，以以改改变变他他们们的的工工作作。
作作为为报报偿偿，人人们们可可以以从从高高效效率率所所带带来来的的更更多多的的物物质质利益和成就感而获得满足。
利益和成就感而获得满足。
研研究究主主题题是是：
一一方方面面:
科科学学研研究究作作业业方方法法，确确定定最最优优的的作作业业方方法法；另另一一方方面面，在在工工人人和和管管理理层层之之间间掀掀起起一场心理革命，以改善双方的关系。
一场心理革命，以改善双方的关系。
他的工作为心理学在工业上的应用奠定了基础。
他的工作为心理学在工业上的应用奠定了基础。
冯特及闵斯特伯格的工作冯特及闵斯特伯格的工作构造心理学构造心理学德国生理、心理学家冯特德国生理、心理学家冯特（Wilhelm（WilhelmWtlndt）1879Wtlndt）1879年年在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，用自然科学在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，用自然科学的方法研究心理现象，使心理学开始从哲学中脱离出来，的方法研究心理现象，使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。
这一行动标志着科学心理学的诞生，成为一门独立的科学。
这一行动标志着科学心理学的诞生，冯特为此被称为心理学的始祖。
冯特为此被称为心理学的始祖。
他的学生闵斯特伯格（他的学生闵斯特伯格（HHMunsterbergMunsterberg）最先把心理）最先把心理学的原理应用到工业领域中，因此被誉为工业心理学之父。
学的原理应用到工业领域中，因此被誉为工业心理学之父。
霍桑实验霍桑实验随着生产的发展，心理学家认识到，要提高工作效率，随着生产的发展，心理学家认识到，要提高工作效率，不仅要解决好人与事的配合，人与机的配合，还要解决好不仅要解决好人与事的配合，人与机的配合，还要解决好人与人的配合关系。
因此，工业心理学的研究主攻方向从人与人的配合关系。
因此，工业心理学的研究主攻方向从工业个体心理学转向工业群体心理学，这一转变的里程碑工业个体心理学转向工业群体心理学，这一转变的里程碑就是梅奥就是梅奥（E（EMayo）Mayo）主持的霍桑实验。
主持的霍桑实验。
霍桑研究使心理学走入了工业和组织管理学领域。
霍桑研究使心理学走入了工业和组织管理学领域。
（22）第二次世界大战后的发展）第二次世界大战后的发展工工业业个个体体理理论论工工业业群群体体理理论论（工工业业心心理理学学）管管理理心心理理学学（ManagerialPsychology）组组织织心心理理学学（OrganizationalPsychology）安安全全心心理理学学在在2020世世纪纪8080年年代代得得到到迅迅速速发发展展，成成为为安安全全科科学学的的一一门门新新学学科科，日日益益受受到到人人们们的的重重视视，有有人人将将它它和和人人机机工工程程学学、安安全全系系统统工工程程并并列列，誉誉为为现现代代安安全全科科学学的的三三大大理理论论支支柱柱之之一一，是是工工业业心心理理学学的一个重要独立分支。
的一个重要独立分支。
四、安全心理学四、安全心理学随着现代科学技术的高速发展和工业生产规模随着现代科学技术的高速发展和工业生产规模的日益大型化，由此而带来的安全问题越来越引起的日益大型化，由此而带来的安全问题越来越引起人们的重视和普遍关注。
因此，安全心理学在人们的重视和普遍关注。
因此，安全心理学在2020世世纪纪8080年代得到迅速发展，成为安全科学的一门新学年代得到迅速发展，成为安全科学的一门新学科，日益受到人们的重视，有人将它和科，日益受到人们的重视，有人将它和人机工程学、人机工程学、安全系统工程安全系统工程并列，誉为现代安全科学的三大理论并列，誉为现代安全科学的三大理论支柱之一，也是工业心理学的一个重要独立分支。
支柱之一，也是工业心理学的一个重要独立分支。
1、安全心理学概念、安全心理学概念概念：
概念：
安全心理学就是以生产劳动中的人为对象安全心理学就是以生产劳动中的人为对象,从保证生产从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。
律的一门科学。
安全心理学安全心理学的研究对象的研究对象广义的安全心理学的对象包括所有人广义的安全心理学的对象包括所有人,因为安因为安全问题渗透在人的一切活动之中全问题渗透在人的一切活动之中,包括日常生包括日常生活、家庭活、家庭,男人、女人、老人、孩子等等男人、女人、老人、孩子等等,都都有一个如何防止事故和人身伤害的问题。
有一个如何防止事故和人身伤害的问题。
公公共安全。
共安全。
狭义的安全心理学研究的对象是指在狭义的安全心理学研究的对象是指在（工业工业）生生产劳动过程中的人产劳动过程中的人,即从事物质生产的劳动者。
即从事物质生产的劳动者。
规律规律预防22、安全心理学的研究对象、安全心理学的研究对象安安全全心心理理学学要要研研究究安安全全问问题题，而而影影响响安安全全的的因因素素很很多多，既既有有人人本本身身的的问问题题，也也有有技技术术的的、社社会会的的、环环境境的的因因素素。
安安全全心心理理学学并并不不企企图图研研究究所所有有影影响响人人的的安安全全的的因因素素，而而只只是是从从心心理理学学的的特特定定角角度度研研究究人人的的安安全全问问题题。
安安全全心心理理学学也也要要涉涉及及其其他他因因索索，但但着着眼眼点点是是讨讨论论分分析析其其他他各各因因素素如如何何影影响响人人的的心心理理，进进而而影影响响人人的的安安全全。
其其基基本本模模式可用下图表示。
式可用下图表示。
人的人的安全安全心心理理生生理理自然环境自然环境安全规章制度安全规章制度人际关系人际关系机器系统机器系统社会环境社会环境生产中的劳动者生产中的
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