体育科研常用研究方法.ppt

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体育科研常用研究方法体育科研常用研究方法体育科研常用研究方法文献法观察法调查法比较法归纳演绎法数理统计法实验法一.文献法

（一）文献法的概念文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。

它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当分析和使用。

（二）文献法的作用文献法是一种既古老，又富有生命力的科学研究方法。

无论哪一种社会活动想要留下永久的痕迹都离不开各种文献。

人类活动与认识的无限性和个体生命与认识的有限性的矛盾，决定了我们在研究逝去的事实时必须借助于文献。

千百年来，丰富的教育文献资料积累了无数有关的教育事实、数据、理论、方法、以及科学假设和幻想，成为人类宝贵的精神财富。

作为一名教育工作者，学习和运用文献，才能更好地进行教育教学研究，发掘人类的精神宝藏，揭示教育的发展规律，发展我们今天的教育事业。

（三）文献法的特点、历史性从时间角度看，文献法是一种“历史”的研究。

无论是上下五千年的远古文献，还是现代乃至当今的文献，只要是先于研究者当前研究的成果，研究者都可进行研究。

可是，文献法的历史特性是一种相对性，即相对于今天来说，昨天就是历史。

、灵活性从操作角度看，文献法不受时空限制，具有相当强的灵活性。

如文献研究可不用亲临现场，在研究时不受教育环境、学校、工作计划，以及学生、教师、家长等因素的制约和限制，在时间上，既可在工作时间研究，也可在业余时间研究，教师也可利用寒暑假进行研究，研究者可灵活安排时间，或几天时间、或日积月累，研究数载。

、继承性和创造性文献法的运用本身就是一种继承与批判的过程。

文献法的根本目的就在于比较和借鉴，通过检索、收集、鉴别以及研究与运用这一系统化过程，最终实现对某一时代或社会教育现象的某些特点进行描述的评论，分析其形成的客观原因；对原有文献加以重新组合、升华、从而找出事物间的新联系、新规律、形成新观点、创造出新理论。

（四）文献法的实际运用选定课题方向，或选定课题后，就要根据需要进行检索确定查找文献的范围和深度。

首先根据自己对课题的理解、自己的知识结构、现有的资料，确定所需要查阅的文献范围结合学校图书馆和国际网等条件开始检索。

二.观察法

（一）观察法的概念观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。

常见的观察方法有：

核对清单法；级别量表法；记叙性描述。

观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。

由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。

（二）观察法的要求观察法的一般要求：

1养成观察习惯，形成观察的灵敏性；集中精力勤奋、全面、多角度进行；观察与思考相结合。

2制定好观察提纲。

观察提纲因只供观察者使用，应力求简便，只需列出观察内容、起止时间、观察地点和观察对象即可。

为使用方便还可以制成观察表或卡片。

3按计划（提纲）实行观察，作好详细记录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。

（三）观察法的步骤1观察法准备阶段A检查文件，形成工作的总体概念：

工作的使命、主要职责和任务、工作流程。

B准备一个初步的观察任务清单，作为观察的框架。

C为数据收集过程中涉及的还不清楚的主要项目做一个注释。

2进行观察A在部门主管的协助下，对员工的工作进行观察。

B在观察中，要适时地做记录。

三.实验法（略）

（一）实验法的概念1心理学名词指在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法。

A实验室实验法这是指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法。

探索自变量和因变量之间的关系的一种方法。

实验室实验法，便于严格控制各种因素，并通过专门仪器进行测试和记录实验数据，一般具有较高的信度。

通常多用于研究心理过程和某些心理活动的生理机制等方面的问题。

但对研究个性心理和其他较复杂的心理现象，这种方法仍有一定的局限性。

B自然实验法这是在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。

自然实验法比较接近人的生活实际，易于实施，又兼有实验法和观察法的优点，所以这种方法被广泛用于研究教育心理学、儿童心理学和社会心理学的大量课题。

2教育学名词教育实验法是依据一定的教学理论假说，在教学实践中进行的，运用必要的控制方法，变革研究对象，探索教学的因果规律的一种科学研究活动。

可预见性和可干预性是实验法最显著的两个特点。

3传播学名词传播学中的实验法源自于实验心理学，一般分为控制实验法和自然实验法两种。

控制实验法是指研究在室内进行，而且在研究进行时对某些实验因素加以人为控制的实验方法。

而自然实验法指的是将实验放置在社会环境中自然进行的实验方法。

传播学的实验研究始于20世纪20年代末。

19271932年佩恩基金会的“电影对青少年的影响”研究可以说是传播实验研究的雏形。

20世纪40年代，格式塔心理学着卢因在研究小团体的人际关系时，用自然实验法对团体内的传播活动进行了观测。

二战中和二战后，心理学家霍夫兰使用控制实验法进行的说服和态度改变研究使传播学实验研究达到一个高峰，一些重要的传播学理论在实验中得到证实，实验法由此成为传播学的主流研究方法。

四调查法五比较法六归纳演绎法（详见第五讲）五数理统计法数理统计法数学的一门分支学科。

它以概率论为基础运用统计学的方法对数据进行分析、研究导出其概念规律性（即统计规律）。

它主要研究随机现象中局部（子样）与整体（母体）之间。

以及各有关因素之间相互联系的规律性。

它主要是利用样本的平均数、标准差、标准误、变异系数率、均方、检验推断、相关、回归、聚类分析、判别分析、主成分分析、正交试验、模糊数学和灰色系统理论等有关统计量的计算来对实验所取得的数据和测量、调查所获得的数据进行有关研究得到所需结果的一种科学方法。

它要求具有随机性而且数据必须真实可靠这是进行定量分析的基础。

这种方法不可借助计算机来进行，亦更能达到快速、准确和实施大量计算的目的。