高中生物学全套思维导图.ppt

高中生物学全套思维导图.ppt

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一些综合性概念图，有时很难比较其抽象程度，其呈一些综合性概念图，有时很难比较其抽象程度，其呈现方式，如箭头方向一致性、概念层次关系等，一般现方式，如箭头方向一致性、概念层次关系等，一般不作硬性规定。

不作硬性规定。

概念图2、反映物质结构组成、反映物质结构组成东尼东尼博赞博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。

他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。

他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约3.0亿人使用。

思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的教育领域也有广泛应用，在提高教学效果方面成效显著。

有些国家从小学就开始展开思维导图的教育。

一种思维工具（想象、联想、创造）一种思维工具（想象、联想、创造）一种学习方法一种学习方法把书由厚读薄的方法把书由厚读薄的方法把零散的知识按照一定的逻辑、类别、把零散的知识按照一定的逻辑、类别、结构组织起来形成一个完整的知识系统结构组织起来形成一个完整的知识系统组织策略组织策略1.2什么是思维导图？

思维导图是通过带顺序标号的思维导图是通过带顺序标号的树状的结树状的结构构来呈现一个思维过程，将来呈现一个思维过程，将放射性思考放射性思考（RadiantThinking）具体化的过程。

）具体化的过程。

思维导图是基于对人脑的思维导图是基于对人脑的模拟模拟，它的，它的整个画面正像一个人大脑的结构图整个画面正像一个人大脑的结构图，能发挥人脑整体功能。

能发挥人脑整体功能。

神经细胞与关键词神经细胞与关键词浓缩的信息启动关键词扩散出來相关的信息关键词能激发想像，易引出相同的联想，意义明确。

可迫使大脑沿著明确的方向合理的联想。

神经细胞与关键词联系神经细胞与关键词联系关键词具焕发性，易于想像，含义广。

但不易帶出特定对象。

思维导图的发散思维导图的发散思维导图的结构思维导图的结构2思维导图的绘制

（1）步骤步骤11在纸中心绘制主题在纸中心绘制主题赵国庆2思维导图的绘制

（2）步骤2向外扩张分支，并使用关键词、符号、颜色、图画等表达分支内容赵国庆2思维导图的绘制（3）步骤3依照步骤2的原则，继续添加次级分支赵国庆2思维导图的绘制（4）步骤4如必要，用箭头把相关分支连起来，显示各分支间的关系赵国庆应试策略应试策略2010年高考最大的变化是考试模式的变化。

三科合卷的模式，带来考试时间、试题量的巨大变化，学生在思维方式的转换，时间合理分配，心理调控等诸多方面需要一个适应过程，这就要求我们在复习备考时加强这方面的指导和训练，三科协调复习，尽快适应。

第一学期分科备考训练中要进行定时定量训练，单科训练以50分钟为主，并且题目选择以中等难度题训练为主。

尤其注意以下三点：

（1）规范训练，第二学期合卷时，三科题目必须以2010年广东理科综合试卷结构及题型分布而设计，让学生熟知各科试题在试卷上的具体位置；

（2）训练学生形成符合自己思维习惯的答题顺序安排；（3）训练学生对答题速度的调控、答题时间的分配；