高中语文 专题二 号角为你长鸣 致西伯利亚的囚徒 啊船长我的船长哟 第2课时测试与反馈 苏教版必修3.docx

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高中语文专题二号角为你长鸣致西伯利亚的囚徒啊船长我的船长哟第2课时测试与反馈苏教版必修3

高中语文专题二号角，为你长鸣致西伯利亚的囚徒啊，船长，我的船长哟！

第2课时测试与反馈苏教版必修3

（分值：

60分）

一、基础知识（12分，每题3分）

1．下列词语中字形、加点字的注音无误的一项是（　　）

A．姊妹（zhǐ）　洞窟（kū）　惨白　僵硬

B．步履（lǚ）号角（hào）时辰锦标

C．苦役（yì）停止（zhǐ）脉膊牢狱

D．枷琐（jiā）旌旗（jīnɡ）覆亡下锚

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

①灾难的忠实的姊妹——希望，/正在阴暗的地底______。

②我们的船______了每一个难关，/我们追求的锦标已经得到。

③为你，这晃动着的群众在欢呼，转动着他们______的脸面。

④我的父亲，______不到我的手臂，他已没有脉搏，也没有了生命。

A．隐藏　度过　殷勤　感受

B．潜藏渡过殷切感觉

C．隐藏度过殷切感觉

D．潜藏渡过殷勤感受

3．下列句子朗读节奏错误的一项是（　　）

A．你们的悲痛的/工作和思想的/崇高志向

B．正在/阴暗的地底/潜藏

C．爱情和友谊/会穿过/阴暗的牢门

D．自由/会在门口/欢欣地迎接你们

4．对下列各句所用的修辞手法，判断有误的一项是（　　）

A．灾难的忠实的姊妹——希望。

（比喻）

B．爱情和友谊会穿过阴暗的牢门。

（比喻）

C．自由会在门口欢欣地迎接你们。

（拟人）

D．啊，欢呼吧，海岸，鸣响吧，钟声！

（呼告）

二、文本阅读（20分）

阅读《致西伯利亚的囚徒》，回答5～6题。

5．西伯利亚的囚徒身处何种环境？

作者写这首诗的目的是什么？

（4分）

答：

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6．“希望”对于“西伯利亚的囚徒”和诗人来说分别意味着什么？

（4分）

答：

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阅读《啊，船长，我的船长哟！

》，回答7～9题。

7．本诗表现了对林肯总统的崇敬和哀悼。

歌颂林肯的功绩，实质是赞美、肯定什么精神？

（4分）

答：

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8．本诗在表达诗人的悲悼之情上有哪些变化？

（4分）

答：

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9．这首诗用了什么样的手法来抒发对南北战争时期的领导人林肯的崇敬和赞颂之情？

（4分）

答：

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三、类文阅读（18分）

阅读下面一首诗，回答10～13题。

致恰达耶夫【注】

普希金

　爱情、希望、平静和光荣

并不能长久地把我们欺诳，

就是青春的欢乐，

也已经像梦，像朝雾一样地消亡；

但我们的内心还燃烧着愿望，

在残暴的政权的重压之下，

我们正怀着焦急的心情

在倾听祖国的召唤。

我们忍受着期望的折磨

等候那神圣的自由时光，

正像一个年轻的恋人

在等待那真诚的约会一样。

现在我们的内心还燃烧着自由之火，

现在我们为了荣誉的心还没有死，

我的朋友，我们要把我们心灵的

美好的激情，都献给我们的祖邦！

同志，相信吧！

迷人的幸福的星辰

就要上升，射出光芒，

俄罗斯要从睡梦中苏醒，

在专制暴政的废墟上，

将会写上我们姓名的字样！

【注】　恰达耶夫（1794～1856），俄国唯心主义哲学家和政论家，他的自由思想对普希金有很深的影响。

本诗写成后，因得不到正式刊登而被人手抄传诵。

10．“爱情、希望、平静和光荣/并不能长久地把我们欺诳”一句表达了诗人怎样的理想？

（3分）

答：

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11．“就是青春的欢乐，也已经像梦，像朝雾一样地消亡。

”这句话表达了诗人怎样的思想感情？

（3分）

答：

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12．“我们忍受着期望的折磨/等候那神圣的自由时光，正像一个年轻的恋人/在等待那真诚的约会一样。

”这句话表达了诗人怎样的思想感情？

（3分）

答：

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13．“在专制暴政的废墟上，/将会写上我们姓名的字样！

”请结合全诗分析该句所表达的作者对革命的愿望。

（3分）

答：

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阅读下面一首诗，回答14～15题。

颂　歌

海　涅

　　　　　　我是剑，我是火焰。

　　　　　　黑暗里我照耀着你们，

　　　　　　战斗开始时，

　　　　　　我奋勇当先，

　　　　　　走在队伍的最前列。

　　　　　　我周围倒着

　　　　　　我的战友的尸体，

　　　　　　可是我们得到了胜利。

　　　　　　我们得到了胜利，

　　　　　　可是周围倒着

　　　　　　我的战友的尸体。

　　　　　　在欢呼胜利的凯歌里

　　　　　　响着追悼会严肃的歌声。

　　　　　　但我们没有时间欢乐，

　　　　　　也没有时间哀悼。

　　　　　　喇叭重新吹起，又开始新的战斗。

　　　　　　我是剑，我是火焰。

14．“剑”与“火焰”的比喻在诗中起了什么作用？

（3分）

答：

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15．全诗表达了诗人什么样的思想感情？

（3分）

答：

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四、语言运用（10分）

16．仿照下面文字中的画线句子，在横线上续写两句话。

（4分）

现如今，“个性”早已成为新新人类的宣言。

“你真有个性”成为一种语言时尚。

其实，个性不是奇装异服，不是夸夸其谈。

我们是否可以这样理解：

个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；

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________________________________________________________________________；

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__________________。

当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、一种风度时，你能不快乐地接受并享有吗？

17．仿照题为“国魂”新诗的第一节，分别以“长大后”和“而现在”为开头，续写第二节和第三节（每行诗的字数不加限定）。

（6分）

国　魂

　　　　　小时候

　　　　　国魂是颈项上的红领巾

　　　　　我在红旗下

　　　　　烈士在心头

　　　　　长大后

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　　　　　而现在

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【答案解析】

1．B　[A项“姊”zǐ，C项膊—搏，D项琐—锁。

]

2．B　[“隐藏”指藏起来不让发现；“潜藏”指藏在隐蔽处或隐藏在显露的外表下，一般用于身体、消息、想法等。

二者意思差别不大，但“隐藏”侧重于“隐”，使自身不显现，“潜藏”侧重于“潜”（暗中），有“有朝一日，东山再起”之意。

“度过”用于与时间推移有关的情况；“渡过”专指从此岸到彼岸，也引申为“渡过难关”。

“殷勤”与“殷切”二者都有思想上主动、积极的意思，但“殷切”是深厚而急切的意思，“殷勤”是热情而周到的意思。

“感觉”和“感受”都可指人体接触客观事物时所产生的反应。

“感觉”多指人的感官对外界现象所产生的反应。

“感受”多指接触外界事物所受到的影响或所得到的体会。

]

3．A　[应为“你们的悲痛的工作/和思想的崇高志向”。

]

4．B　[“爱情和友谊”本属于人，这里用“穿过”，把抽象的东西当人或物写，是比拟手法。

]

5．①矿坑的深处、阴暗的地底、阴暗的牢门、苦役的洞窟，象征着黑暗的现实，严酷的生存环境。

②作者写这首诗是希望十二月党人不要丧失崇高的志向，不要对革命丧失希望；给予他们支持，让他们对革命充满信心。

6．对于被流放的十二月党人而言，“希望”就是爱情和友谊，只要爱情和友情仍在，他们就能战胜苦难，实现理想。

在用希望激励战友的同时，诗人也用希望激励自己，他希望的是“沉重的枷锁会掉下，黑暗的牢狱会覆亡”，诗人向沙皇暴政发出了诅咒，预示了它的覆亡，相信俄罗斯人民一定会赢得自由。

7．这首诗表达了对建立自由美国而献出生命的领袖林肯的无比崇敬和悲悼之情，诗中的林肯是自由、平等、民主的象征，实际上就是赞美为追求人民的自由平等而不惜牺牲一切的奉献精神。

8．在第一节中，诗人对于林肯之死，只是客观地叙述道“我的船长躺下了，他已浑身冰凉，停止了呼吸”，死得突然，使诗人在震惊中感情麻木而没有感到过度的悲伤，只是当做一种客观事实来接受、陈述。

在第二节中，诗人从震惊中惊醒，悲伤涌上他的心头，但是他在感情上不能接受这样的现实，他不肯相信船长已经死去，他呼唤“亲爱的父亲”，“让你的头枕着我的手臂”，他宁肯相信这是“一场梦”。

他对船长仍用“你”来称谓，表示船长和他一样，仍是人世间活生生的人，只是暂时倒下来而已。

在第三节中，诗人不得不接受这惨痛的现实，他不得不承认船长已经感觉不到自己的手臂，船长“他已浑身冰凉，停止了呼吸”。

诗人用第三人称“他”称谓船长，表示诗人已经承认船长与自己已是冥世人间永隔了。

在第二节中，诗人还觉得像“梦”，还有一丝希冀，而现在却只有绝望了。

整首诗诗人对船长称谓的变化，表现了诗人悲痛心情的变化过程。

9．为了便于抒发感情，诗人运用了象征和对比手法。

诗歌用航船战胜惊涛骇浪到达港口象征林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的船长象征林肯总统的伟大作用，这样构思有利于形象地表现人物的伟大崇高。

在航船到达港口时，船长却倒下了，具体可感地表现了诗歌的悲壮的情感。

此外诗歌还运用了场面的对比。

航船即将到达港口的时刻，万众欢腾，而为搏击风浪而顽强奋斗的船长却在此时倒下了。

这种场面的对比，在情感上引起强烈的反差，也更能表现出诗人心中的那种悲痛欲绝的感情。

10．我们并没有把追求爱情、希望、平静和光荣放在第一位。

我们的理想是把宝贵的生命全都献给祖国。

11．“梦”一醒就“消亡”，“朝雾”在太阳一出来就消失。

用“梦”与“朝雾”的易于消亡比喻幻灭的理想，形象地表达了诗人内心因理想的幻灭而产生的痛苦。

12．用年轻的恋人等待真诚约会的急切心情，比喻对自由的殷切渴望。

13．表示自己愿为推翻沙皇暴政而牺牲，与专制政权同归于尽，化为废墟，表达对革命必胜的信念。

14．诗人向往着如火如荼的战斗生活，希望手中的笔是投入到推翻旧制度的殊死斗争中去的“火焰”与“剑”，并能够冲在“最前列”。

“剑”与“火焰”的比喻表现了诗人火一般的热情和雄伟激越的气魄。

15．全诗表达了诗人一种要为理想而奋斗不息的感情。

这种感情既表现在奋勇当先、不怕流血牺牲，终于取得胜利这方面；也表现在虽为牺牲的战友而悲伤、但没有时间哀悼，新的战斗又重新开始这方面。

16．个性就是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白那蔑视权贵的不羁与洒脱　个性就是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同那蹈死不顾的英勇与豪迈

17．（长大后）/国魂是冠军领奖台上运动员眼里的泪水/我在国歌声中/运动员在阳光下

（而现在）/国魂是青年志愿者跋涉的双脚/我在紧跟着/亿万人在行列中