医护心理学形考任务三.docx
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医护心理学形考任务三
一、单项选择题：
30题，每题2分，共60分
题目1
还未回答
满分2.00
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题干
护患交往中护士基本素质的要求不包括
选择一项：
A.扎实的专业素质
B.优良的沟通技巧
C.良好的心理素质
D.高尚的职业道德
E.明确的政治方向
题目2
还未回答
满分2.00
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题干
护患交往的两个水平包括
选择一项：
A.专业与非专业水平
B.技术与非技术水平
C.语言与非语言水平
D.高技术与低技术水平
E.职业与非职业水平
题目3
还未回答
满分2.00
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题干
护患间的信息不对等的原因不包括
选择一项：
A.经验太缺乏
B.工作强度大
C.没有足够的时间
D.时间任务紧
E.没有足够的精力
题目4
还未回答
满分2.00
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题干
护士应具有良好的心理素质不包括
选择一项：
A.有进取心
B.政治敏感
C.稳定的情绪
D.丰富的情感
E.积极向上
题目5
还未回答
满分2.00
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题干
护士要求扎实的专业素质不包括
选择一项：
A.高度的同情心
B.敏锐的观察能力
C.护理学科的基本技能
D.护理相关的人文知识
E.护理学科的基本知识
题目6
还未回答
满分2.00
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题干
指导--合作型护患关系模式常见于的疾病为
选择一项：
A.慢性疾病
B.急危重症
C.癫痫
D.昏迷
E.休克
题目7
还未回答
满分2.00
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题干
护患冲突发生的直接原因主要是
选择一项：
A.法制不健全的结果
B.医院管理工作的混乱
C.护士与患者对护理工作的目标存在冲突
D.医院健康教育的缺失
E.护理教育制度不健全
题目8
还未回答
满分2.00
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题干
患者的执行医嘱率又称为
选择一项：
A.治愈率
B.求医率
C.有效率
D.康复率
E.依从性
题目9
还未回答
满分2.00
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题干
护患交往的两种形式包括
选择一项：
A.职业与非职业形式
B.技术与非技术形式
C.专业与非专业形式
D.语言与非语言形式
E.高技术与低技术形式
题目10
还未回答
满分2.00
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题干
社交距离的大小为
选择一项：
A.6.2～7.5m
B.4.2～5.5m
C.3.2～4.5m
D.5.2～6.5m
E.1.2～3.5m
沟通信息的传送方式称为
选择一项：
A.信息源
B.反馈
C.通道
D.人际
E.信息
题目12
还未回答
满分2.00
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题干
拥有信息并试图进行沟通的人称为
选择一项：
A.反馈
B.人际
C.信息
D.信息源
E.通道
题目13
还未回答
满分2.00
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题干
公众距离的大小为
选择一项：
A.7.5～9m
B.13.5～17m
C.11.5～13m
D.3.5～7m
E.9.5～11m
题目14
还未回答
满分2.00
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题干
信息源试图传递给他人的观念和情感称为
选择一项：
A.通道
B.信息
C.人际
D.信息源
E.反馈
题目15
还未回答
满分2.00
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题干
人与人之间的空间位置关系称为
选择一项：
A.互动距离
B.相互距离
C.来往距离
D.空间距离
E.人际距离
题目16
还未回答
满分2.00
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题干
为患者做某事的护患关系类型为
选择一项：
A.指导—合作型
B.共同参与型
C.主动—被动型
D.权威教育型
E.权威指导型
题目17
还未回答
满分2.00
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题干
护患冲突概念的理解正确的是
选择一项：
A.健康教育的不足问题
B.医疗纠纷的一种形式
C.法制不健全的表现
D.人员素质不高的形式
E.医院管理的缺失问题
题目18
还未回答
满分2.00
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题干
仪表、动作、手势与表情属于
选择一项：
A.语言形式交往
B.专业形式交往
C.技术形式交往
D.非技术形式交往
E.非语言形式交往
题目19
还未回答
满分2.00
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题干
在护理实践中，护理人员运用心理学的理论和技术，以良好的护患关系为基础，改变护理对象的不良心理状态和行为，促进其康复或保持健康的护理方法称为
选择一项：
A.心理康复
B.心理治疗
C.心理咨询
D.心理矫治
E.心理护理
题目20
还未回答
满分2.00
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题干
儿童期患者的心理护理重点不包括
选择一项：
A.用冲击法缓解患儿恐惧
B.重视对患儿自尊心保护
C.加强与患儿父母的沟通
D.应适合儿童的心理特点
F.病房环境轻松活泼
临终关怀的实质不包括
选择一项：
A.尊重死亡是一个自然的过程
B.注重生命质量
C.积极治疗
D.尊重生命
E.关注护理
题目22
还未回答
满分2.00
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题干
临终患者的心理特点不包括
选择一项：
A.偏执期
B.否认期
C.抑郁期
D.愤怒期
E.接受期
题目23
还未回答
满分2.00
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题干
临终关怀的护理目标不包括
选择一项：
A.让患者有尊严的离开人世
B.使患者临终前感到人生无憾，并获得满足感
C.使患者尽可能享受最后的时光，与亲人相伴
D.帮助患者尽可能完成未竟的愿望
E.采取一切措施消除患者的疼痛
题目24
还未回答
满分2.00
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题干
青年期患者的心理护理重点不包括
选择一项：
A.鼓励青年患者进行人际交往
B.注意激发患者的自我价值感
C.鼓励患者适当参与活动
D.多运用正性鼓励的态度
E.持续采用认知调整
题目25
还未回答
满分2.00
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题干
艾滋病患者的心理护理重点不包括
选择一项：
A.健康教育与咨询
B.尊重患者
C.保护其隐私
D.指导患者家庭的支持
E.持续提供认知治疗
题目26
还未回答
满分2.00
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题干
老年期患者的心理护理重点一般不包括
选择一项：
A.对老人保持态度尊重
B.提供舒适安静的环境
C.丰富患者的日常生活
D.提供丰富的学习资料
E.指导老年人调节不良情绪
题目27
还未回答
满分2.00
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题干
不孕不育患者的心理护理重点不包括
选择一项：
A.帮助患者调节负性情绪
B.重视患者家人对患者的作用
C.教授放松训练方法
D.不孕不育知识的系统教育
E.应对睡眠等身心问题
题目28
还未回答
满分2.00
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题干
心理护理的程序不包括
选择一项：
A.标明问题行为
B.评估实施效果
C.实施行为干预
D.巩固效果阶段
E.挖掘病人潜意识
题目29
还未回答
满分2.00
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题干
艾滋病患者的心理特点不包括
选择一项：
A.情绪低落
B.情感波动
C.经历压力
D.易生幻觉
E.巨大悲伤
题目30
还未回答
满分2.00
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题干
儿童患者的心理特点不包括
选择一项：
A.易产生困惑
B.自理能力差
C.认知能力低
D.不易产更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四生焦虑
E.情绪易波动
二、简答题：
2题，每题20分，共40分
题目31
还未回答
满分20.00
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题干
慢性疾病患者的心理护理要求。
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