小学语文人教部编版四年级下册第八单元26 巨人的花园章节测试习题.docx
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小学语文人教部编版四年级下册第八单元26巨人的花园章节测试习题
章节测试题
1.【答题】按要求改写句子。
（1）小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
（改为“被”字句）
____________________________________________________________
（2）花园又被冰雪覆盖了。
（改为“把”字句）
____________________________________________________________
（3）我经常回忆过去的往事。
（修改病句）
____________________________________________________________
（4）桃树开出许多美丽的花朵。
（缩句）
____________________________________________________________
（5）花园成了乐园。
（扩句）
____________________________________________________________
【答案】
（1）巨人宽大的脸颊上被小男孩亲了一下。
（2）冰雪又把花园覆盖了。
（3）我们经常回忆过去的事。
（4）桃树开出花朵。
（5）美丽的花园成了许多孩子的乐园。
【分析】本题考查了句子的改写。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
2.【答题】缩句。
（1）巨人的花园又成了孩子们的乐园。
____________________________________________________________
（2）巨人孤独地度过了漫长的严冬。
____________________________________________________________
（3）孩子们在花园里欢快地游戏着。
____________________________________________________________
【答案】
（1）花园又成了乐园。
（2）巨人度过了严冬。
（3）孩子们游戏着。
【分析】本题考查学生缩句的能力。
【解答】缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。
要认真阅读原句，弄清原句中心。
平时多做练习。
3.【答题】按要求写句子。
（1）巨人孤独地度过了漫长的严冬。
（缩句）
____________________________________________________________
（2）巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
（修改病句）
____________________________________________________________
（3）孩子们感到无比的欢乐。
（改为反问句）
____________________________________________________________
【答案】
（1）巨人度过严冬。
（2）巨人看到了孩子们幸福的笑脸和听到欢乐的歌声。
（3）难道孩子们感到不快乐？
【分析】本题考查了句子的改写。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
4.【答题】缩句。
孩子们在花园里愉快地游戏着。
____________________________________________________________
【答案】孩子们游戏着。
【分析】本题考查学生缩句的能力。
【解答】缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。
要认真阅读原句，弄清原句中心。
平时多做练习。
5.【答题】按要求写句子。
（1）巨人被喧闹声吵醒了。
（改为“把”字句）
____________________________________________________________
（2）巨人把花园给了孩子们。
（改为“被”字句）
____________________________________________________________
（3）泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
（缩句）
____________________________________________________________
（4）花园里有小孩子在玩游戏。
春天又到花园里来了。
（用关联词合成一句话）
____________________________________________________________
（5）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间。
巨人感到无比幸福。
（用关联词合成一句话）
____________________________________________________________
【答案】
（1）喧闹声把巨人吵醒了。
（2）花园被巨人给了孩子们。
（3）泪珠落在鱼汤里。
（4）花园里因为有小孩子在玩游戏，所以春天又到花园里来了。
（5）因为巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，所以感到无比幸福。
【分析】本题考查了句子的改写。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
6.【答题】句子加工厂（按要求写句子）。
（1）巨人被喧闹声吵醒了。
（改为“把”字句）
____________________________________________________________
（2）巨人孤独地度过了漫长的严冬。
（缩句）
____________________________________________________________
（3）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
（改为反问句）
____________________________________________________________
（4）没有孩子的地方就没有春天。
（改为肯定句）
____________________________________________________________
【答案】
（1）喧闹声把巨人吵醒了。
（2）巨人度过严冬。
（3）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道不感到无比的幸福吗？
（4）有孩子的地方就有春天。
【分析】本题考查了句子的改写。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
7.【答题】找朋友。
漂亮的 寒风
欢乐的 严冬
刺骨的 笑声
漫长的 花园
【答案】
|
【分析】本题考查形容词+动词的短语形式。
【解答】解答本题，只要能够结合词语本义来分析具体的语境义及其变化，皆可以大大提高自己快速回答的准确率。
8.【答题】读一读，连一连。
秋天 绿树成阴
春天 鲜果飘香
夏天 鲜花盛开
【答案】秋天—鲜果飘香；春天—鲜花盛开；夏天—绿树成阴
【分析】本题考查了学生词语搭配的能力。
【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样
的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。
9.【答题】童话知识我知道。
郑渊洁 《白雪公主》
安徒生 《神笔马良》
格林兄弟 《丑小鸭》
洪汛涛 《皮皮鲁总动员》
【答案】
【分析】本题考查了名人名著作品及相关文学体裁的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。
读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。
【解答】在读名著时，不能浅尝即止，也不要一目十行，要去领悟，去品味，去咀嚼。
感同身受，去体验作者的深意，这样，你会有新的认识。
也能体味到作者的深遂。
10.【答题】按要求给下列词语排序。
（填字母）
（1）A荷花 B桂花 C桃花 D芙蓉花 E蔷薇花
按开花时间的先后顺序排列：
________________________________________
（2）A鲜果飘香 B绿树成阴 C白雪茫茫 D鲜花盛开
按一年四季中出现的先后顺序排列：
________________________________________
【答案】
（1）CEABD
（2）DBAC
【分析】本题考查了综合排序的能力。
【解答】解答此题，需要结合生活常识。
11.【答题】看拼音，写词语。
yánɡyì yǔnxǔ zēnɡtiān
（ ） （ ） （ ）
nínɡshì huǒlàlà lěnɡkù
（ ） （ ） （ ）
【答案】洋溢允许增添凝视火辣辣冷酷
【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
12.【答题】根据句子意思，选择相对应的词语。
A.洋溢 B.喧闹 C.训斥 D.叱责
（1）指情绪气氛等充分流露。
________
（2）喧哗热闹。
________
（3）训诫、斥责。
________
（4）用严厉的言语指出别人的错误或罪行。
________
【答案】ABCD
【分析】本题考查学生对课文中重点词语的理解和运用。
【解答】解答此题，要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思。
洋溢（指情绪气氛等充分流露）、喧闹（喧哗热闹）、训斥（训诫、斥责）、叱责（用严厉的言语指出别人的错误或罪行）。
13.【答题】读歇后语，选择正确答案。
A.就怕万一 B.驷马难追 C.多个冤家多堵墙
（1）不怕一万，________。
（2）君子一言，________。
（3）多个兄弟姐妹多条路，________。
【答案】ABC
【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握。
【解答】解答此题，学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。
14.【答题】正确选择句子表达的情感。
A.自责 B.伤心 C.感谢 D.愤怒
（1）看见奄奄一息的小狗，我不禁泪如雨下。
（ ）
（2）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
（ ）
（3）唤来冬天的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
（ ）
（4）喂！
你赶快滚出去！
（ ）
【答案】BCAD
【分析】本题考查学生对句子的理解。
【解答】理解句子：
主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。
15.【答题】课外知识积累。
童话可以分为两大类，一类是由（ ）的，例如丹麦的《 》，另一类是在群众中口头流传，后经人搜集整理而成的，著名的有《 》。
【答案】由作家创作的 安徒生童话 格林童话。
【分析】本题考查了课外知识的掌握。
【解答】解答此题，需要平时多多积累。
16.【答题】看拼音，写词语。
yángyì yǔnxǔ pòsǔn
（ ） （ ） （ ）
zēngtiān xùnchì
（ ） （ ）
【答案】洋溢允许破损增添训斥
【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。
【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
17.【答题】根据课文《巨人的花园》内容，回答问题。
这个童话主要写：
【答案】一位巨人刚开始发现孩子们在他的花园里玩耍，很生气，把孩子们赶了出去，从此，巨人的花园里一直都是寒冷的冬天，直到有一天，巨人从一个小男孩身上了解到，没有孩子就没有春天，巨人把孩子请了回来，和孩子们成了好朋友。
【分析】本题考查学生对课文内容的概括能力。
【解答】解答本题，能锻炼学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
18.【答题】根据课文《巨人的花园》内容，回答问题。
巨人的花园的作者是（ ）国的（ ）。
【答案】英 王尔德
【分析】本题主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
【解答】文学常识的信息点有：
作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
如：
《巨人的花园》的作者是英国的王尔德。
19.【答题】写出下面句子的歇后语。
猪八戒照镜子——________________
徐悲鸿的马——________________
老虎屁股——________________
【答案】里外不是人 中看不中用 摸不得
【分析】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。
【解答】解答此题，平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。
猪八戒照镜子，里外不是人：
这是一句俗语，形容一个人处于尴尬两难的境地，做什么事情都被人指责。
徐悲鸿的马，中看不中用：
看是徐悲鸿的马画的气势飞扬神采熠熠体现了马的精神不中用说的是这种马并不是现实中的马。
老虎屁股，摸不得：
是指猫科动物的回转速度特别快，如果你从后面攻击它，还没碰到，它一个回转，就把你扑在爪子下了。
20.【答题】看拼音，写词语。
yángyì yǔnxǔ wéíqiáng
（ ）（ ） （ ）
gàoshipái lóngdōng
（ ） （ ）
【答案】洋溢 允许 围墙 告示牌 隆冬
【分析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
【解答】解答本题，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。
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