高中历史选修3 20世纪的战争与和平第12课反法西斯战争的胜利岳麓版拔高训练第七十六篇.docx

高中历史选修3 20世纪的战争与和平第12课反法西斯战争的胜利岳麓版拔高训练第七十六篇.docx

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高中历史选修320世纪的战争与和平第12课反法西斯战争的胜利岳麓版拔高训练第七十六篇

2019-2020年高中历史选修320世纪的战争与和平第12课反法西斯战争的胜利岳麓版拔高训练第七十六篇

第1题【单选题】

2014年6月，英、法、美等国领导人齐聚法国西北某地纪念二战中一次重要战役。

该

战役（）

A、为二战后期盟军反攻保存实力

B、使希特勒的侵略计划第一次未能得逞

C、使德国陆军遭受二战中第一次重大失败

D、使德国陷入两线作战，加速其灭亡

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

第二次世界大战反法西斯战争取得胜利的根本原因在于（）

A、法西斯国家对战争准备不足

B、封建专制主义不得人心

C、世界反法西斯联盟已经形成

D、法西斯主义违背历史进步潮流

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列关于第二次世界大战影响的叙述，不正确的是（）

A、给世界人民带来巨大灾难

B、不同程度地削弱了资本主义各国

C、使国际政治格局发生了根本变化

D、客观上推动了科学技术的迅速发展

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

1990年9月12日，苏、美、英、法、西德和东德的外长在莫斯科举行最后一次“2+4”会谈，签署条约，规定：

四大国停止对德国的权利和责任，统一后的德国享有完全的主权。

这体现的历史背景是（）

A、战后世界格局的影响依然存在

B、两极格局的瓦解

C、民主德国与联邦德国完成合并

D、全球化进程加快

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

“三环外交”是英国在二战后初期的外交战略，其主旨是通过英国在与美国、英联邦和联合起来的欧洲这三个环节中的特殊联系，充当三者的联结点和纽带，以维护英国的传统利益和大国地位。

此外交战略（）

A、削弱了二战后美国、苏联的实力

B、有利于美苏两极对峙格局的形成

C、推动了战后英国加入欧洲的联合

D、目的是维持英国的世界大国地位

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列关于军国主义分子石原莞尔的说法正确的有（）

①他炮制“世界最终战争论”②他直接策划了柳条湖事件?

③他推动所谓“东亚联盟运动”④他受到了应有的惩罚

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①③④

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

在《第二次世界大战》一书中有这样的一组数据：

“在二战中，主要交战国国民收入的40%—70%，国家物资储备的90%，都直接用于战争…….美国的国家投资猛增，从1939年的54亿美元增至1945的158亿美元…….”这反映了（）

A、二战促使各国政府减少对经济的干预

B、主要参战国都把国民经济转入战争轨道

C、战争使一些国家的军事力量大大增强

D、二战一定程度上促进了经济的发展

【答案】：

【解析】：

第8题【材料分析题】

阅读材料，回答下列问题。

材料：

从许多方面看来，英美的密切和有效的合作是这次战争在政治上和军事上最为显著的成就。

这在1936年美国国会制订一项使这个国家不参加任何未来的欧洲战争的《中立法》时，简直是难以想象的；但到了1941年，这成了一个日益真实的情况，而到了1942年，则成为一个既定的事实了。

英美两国间文化和制度的基本相同为英美战时的合作提供了必要的条件。

……世界政治的格局也有力地推动这两国结合在一起，而且通过建立起真正共同的利害关系，还提供了一个文化方面的近似能够产生效果的背景。

……1917年以及1941年，英国和它的盟国可能无法阻止一个胜利的德国主宰欧洲（也许从主宰欧洲走向主宰全世界）的这一前景，导致美国加入英国一边共同作战。

冠冕堂皇的原则无疑起了一些作用，使美国人两次都相信介入欧洲战争是必要的，但是担心出现一个新兴的、残忍的统治世界的德国主子，肯定是一个更为有力的动机，特别是在1941年。

紧接着珍珠港事件后的几星期内，孤立主义的发言人都渴望忘却和原谅过去的事情，从1940年初夏以来，当英国一连几个月显得真有被打败的可能时，美国政府已经逐渐同英国结成一种日益亲密的伙伴关系了。

在军事方面，1941年1月29日至3月27日，在华盛顿召开了正式的参谋会议。

从这次会议上，出现了一个一般简称ABC－1的联合战略计划，“如果美国被迫作战”，这个计划就将付诸实施。

——威廉·哈代·麦克尼尔《第二次世界大战史大全》

根据材料，概括英美走向联合的原因。

根据材料并结合所学知识，分析英美走向联合的影响。

【答案】：

无

【解析】：

第9题【材料分析题】

【20世纪的战争与和平】

材料：

战结束后，有人主张对法西斯战犯一律处决。

美国联邦最高法院大法官罗伯特·杰克逊尖锐地指出：

“如果你们认为在战胜者未经审判的情况下可以任意处死一个人的话，那么，法庭和审判就没有存在的必要，人们将对法律丧失信仰和尊重，因为法庭建立的目的原本就是要让人服罪。

”

东京审判从1946年5月3日开始，到1948年11月12日结束，前后持续两年多，共开庭818次，有419名证人出庭作证，受理证据4336份，英文审判记录48412页。

整个审判耗资750万美元。

从1948年11月4日起宣读长达1231页的判决书，到12日才读完。

判处东条英机、板垣征四郎等绞刑，于1948年12月23日执行。

根据材料并结合所学知识，归纳东京审判的特点。

根据材料并结合所学知识，分析二战结束后纽伦堡审判和东京审判的重大意义。

【答案】：

【解析】：

第10题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料：

1943年举行的开罗会议上，中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上达成一致。

关于中国的国际地位，美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任。

中方欣然领诺。

关于对日本的军事管制，美方希望以中国为主，中方要求美国主持，中国派兵协助。

关于领土问题，中美双方同意，东北及台湾、澎湖列岛归还中国；美方询问中国是否希望获得琉球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；美方提议由中国先行收回香港，然后宣布与九龙合成为全世界自由港，中方深以为然，但后为丘吉尔拒绝。

关于朝鲜和印度支那，中方提议让这些国家独立，美方表示同意。

此外，双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。

——摘编自吴东之主编《中国外交史》

根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入《开罗宣言》的内容，说明其意义。

根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。

【答案】：

【解析】：

第11题【材料分析题】

阅读下列材料：

材料一　公约包括序言和3条正文。

主要内容是缔约各国谴责用战争解决国际争端，并废弃以战争作为其相互关系中实施国家政策的工具；缔约国之间的一切争端或冲突，不论性质和起因如何，只能用和平方法来解决；任何签字国如用战争手段谋取利益，即不得享受公约给予的益处。

——《非战公约》

材料二　1945年7月26日，中、美、英三国在敦促日本投降的《波茨坦公告》中提出：

“对于战犯，包括虐待俘虏者在内，将处以法律之严厉制裁。

”在不久通过的波茨坦议定书中，进一步明确对战犯“迅速付诸正义之审判”……1946年1月19日，麦克阿瑟公布了东京审判中判断战犯罪责的三项基本原则：

第一，国际法规定的“通行的战争犯罪”；第二，计划、准备、发动或实施侵略战争，或违反国际条例、协定或诺言之战争，或参与为实现上述任何战争之一种的共同计划或同谋的“反和平罪”；第三，在战前、战中针对任何平民的屠杀、灭绝、奴役、强制迁移以及其他的非人道行为的“反人道罪”。

——《东京审判与“东京审判史观”》

根据上述材料说明东京审判的法律依据和主要原则。

依据两则材料并结合所学知识，说明与《非战公约》相比东京审判对战争法基本原则有何发展。

分析东京审判的历史意义。

【答案】：

无

【解析】：

第12题【材料分析题】

【20世纪的战争与和平】

材料一：

罗斯福的中国大国地位观集中体现了他的国际关系理念——集体安全的思想……与威尔逊国际联盟不同的是，罗斯福倡导的联合国是以“警察委员会”作为支柱，他设想把世界划分为几个地区，每个地区都有一个或几个大国维持秩序，这些大国在本地区具有特殊的权利和责任。

……罗斯福认为，美、苏、英、中四个国家可以担当大国的角色……中国在亚洲，尤其在远东地区发挥作用，而有关全球性的和平和安全问题，四大国将共同协商解决，这就是罗斯福的“四警”制思想。

——摘编自赵志辉《富兰克林·罗斯福的中国观》

材料二：

依照罗斯福的对华军事思想，中国军事力量的强大不仅是战时的需要，也是维持战后亚洲和平与安全的需要。

由于中国在对日作战中的重要性，在美国的援助下，中国将不仅为反日本法西斯战争作出重大贡献，而且也将因此崛起为一个军事强国，成为美国在远东的军事屏障。

——摘编自赵志辉《富兰克林·罗斯福的中国观》

根据材料一并结合所学知识，分析指出罗斯福在“集体安全”上的主张及其实现的途径。

根据材料一，二，分析说明罗斯福扶植中国“大国地位”的表现。

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

20世纪的战争与和平

材料一：

美国对德国的统一持积极支持的态度，但支持德国的统一是有条件的。

强调德国统一必须在联邦德国继续同北约和欧共体保持联合的情况下实现，“不应以中立换取统一”。

英国对德国的统一开始持消极的态度……法国对德国统一的心情是矛盾和疑虑的，在开始时也是持不积极支持的态度。

材料二：

两德合并大大增加了新德国综合实力。

在德国统一之前，原联邦德国和民主德国分别是西欧、东欧集团（前苏联除外）中经济实力最强的国家。

……两德统一之初，新德国在经济上是任何一个欧洲国家所无法相比的，成为欧洲经济上的“超级大国”。

两德统一，又为德国的继续发展和进一步崛起提供了机遇，扩大了德国在国际上的地位和影响，在德国的主动努力下，l991年12月11日，欧共体12个成员国政府首脑签署了关于建立欧洲政治联盟和经济货币联盟的《马斯特里赫特条约》。

——吴友法、邢来顺《德国：

从统一到分裂再到统一》

根据材料一，二并结合所学知识，分析美国与英法对德国统一问题持不同态度的原因。

根据材料二并结合所学知识，概括20世纪末德国再次统一的影响。

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

【历史——选修3：

20世纪的战争与和平】阅读材料，回答问题

材料：

维利·勃兰特，德国社会民主党领袖，1969—1974年担任总理。

勃兰特出生在一个社会民主党家庭，而作为德国工人运动产物的德国社会民主党是一个深受马克思主义影响的政党。

二战结束后，德国被大国一分为二，并且处于美苏两大阵营的最前沿，人民生活在战争的阴影之中。

勃兰特尊重历史、尊重人民的选择，为了给联邦德国营造一个和平的周边环境，他顺应民意，积极推动与东方国家的和解。

1970年12月，勃兰特访问波兰，在华沙犹太区起义纪念碑前下跪。

他认为，虽然不能把罪过归于所有德国人尤其是战后的德国人，但并不说明德国人对那段历史毫无责任。

第二年，勃兰特获得了诺贝尔和平奖。

勃兰特“赢得的不仅是个人的荣誉，也为联邦德国赢得了世界的尊敬。

从此以后，世界舆论对德国的态度有了根本的改变”。

勃兰特的历史认识，成为战后德国正确历史认识的典范，影响着更多的德国人朝着塑造正确的历史认识的方向前进。

之后，德国不可逆转地朝着反省纳粹历史的方向前进，比较彻底地清算了纳粹历史。

勃兰特的历史认识及其政治和外交实践，对于缓和冷战局势起到了重要作用。

——摘编自禄德安《勃兰特的历史认识与战后欧洲和平》

根据材料和所学知识概括勃兰特的历史认识并分析其形成的原因。

根据材料和所学知识分析勃兰特的历史认识和实践带来的影响。

【答案】：

【解析】：

第15题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料一　今天，枪炮沉没了，一场大悲剧结束了。

一个伟大的胜利赢得了。

天空不再降临死亡，海洋只用于贸易交往，人们在阳光下可以到处行走。

全世界一片安宁和平，神圣的使命已经完成。

……我们体验了失败的痛苦和胜利的喜悦，从中领悟到决不能走回头路。

我们必须前进，在和平中维护在战争中赢得的东西。

——麦克阿瑟

材料二　在欧洲，对战争的反思，对历史的态度有一句名言：

宽恕，但不忘记。

从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了，假如当初我们采取共同的措施来保障我们的安全的话，这个灾难也许不会降临在我们头上。

——丘吉尔

请回答：

根据材料一概括麦克阿瑟对二战的反思。

依据材料二并结合所学知识，举例说明二战后欧洲人是如何践行材料中的名言的？

【答案】：

【解析】：