苏教版二年级语文上册课外阅读专项综合练习.docx

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苏教版二年级语文上册课外阅读专项综合练习

苏教版二年级语文上册课外阅读专项综合练习

1.阅读下文，回答问题

春风________吹着口哨，

吹________了冰雪，

吹________了柳梢，

吹________了桃花枝头俏。

小草轻轻________出地面，

山野悄悄________上绿袍。

（1）按课文内容填空。

（2）我知道“枝头俏”一词中“俏”字的意思是______。

①货物的销路好      ②俊俏，样子好看

（3）这里的“绿袍”指的是______。

画线句子运用了______、______的修辞手法。

（4）仿照课文的第一句话写一写。

春风轻轻吹着口哨，吹______了青蛙，吹______了油菜花，吹______了燕子，吹______了______。

2.阅读下文，回答问题。

聪明的华佗

   华佗是我国古代有名的医生。

他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里做学徒。

   蔡医生想考考小华佗。

他叫华佗把两只打架的羊分开。

   两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。

华佗看了，心想：

硬拉是不行的，我得想个办法。

   华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。

羊看到青草，都急着去吃。

这样，两只相斗的羊被华佗引开了。

   蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。

（1）蔡医生考华佗的问题是______。

（2）找出写华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个______的孩子。

①听老师话     ②善于观察，善于思考

（3）华佗的聪明表现在哪儿？

3.阅读下文，回答问题。

小雨点的旅行

   滴答滴答，淘气的小雨点不听妈妈的话，悄悄离开了小伙伴们，离开了家。

   小雨点飘啊，飘啊，落在水沟里。

“这里真好玩啊，天上哪有这么热闹呀！

”小雨点快乐地说。

顺着水沟，小雨点又流进了下水道里。

这里太脏了，小雨点皱皱眉头对垃圾说：

“别碰我，以免弄脏了我的衣服！

”夜幕徐徐降临，下水道里（阴森森的 阴沉沉的）。

老鼠、蟑螂、蝙蝠都来找小雨点玩，小雨点吓得哭喊起来：

“妈妈，妈妈！

快来救救我吧！

我应该听您的话。

”尽管它哭得那样伤心，但始终没有谁来救它。

   不知过了多久，小雨点来到了小河里，太阳晒得身上暖洋洋的。

不知不觉中，小雨点飘啊，飘啊，回到了自己的家。

小雨点回到天空，向小伙伴们讲地面上的故事。

伙伴们听了羡慕极了，都央求妈妈带它们去看看。

妈妈终于允诺等到深秋时节，带它们到地面上去秋游。

   秋天到了，在一个清晨，小雨点们在妈妈的（领导 带领）下来到了大街上。

汽车一辆一辆有节奏地接着喇叭；自行车一串一串，铃铛响个不停；小贩们挑着担子沿街叫卖：

人们行色匆匆。

小雨点们簇拥着、追逐着。

接着，一件奇怪的事发生了：

人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！

太阳公公就要睡醒了，妈妈催促小雨点们快点回家，它们才依依不舍地离开了地面。

   这可真是一趟神奇的旅行！

（1）为文中括号处选择合适的词语。

下水道里______（阴森森的 阴沉沉的）    （领导 带领）______下

（2）从哪句话可以看出人们的“行色匆匆”？

（3）小雨点的旅行都到了哪些地方？

（4）“一件奇怪的事发生了：

人们的头发变白了，用手一摸，湿漉漉的！

”你知道这是怎么回事吗？

4.读下面的精彩语段，然后回答问题。

   西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

（1）这段话是围绕哪一句来写的？

请在语段中用横线画出来。

（2）从语段中的哪些词语可以看出西沙群岛是鸟的天下？

请找出来写在下面。

5.阅读下文，回答问题

   半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。

公主找来一段树干横在上面，搭了一座桥。

后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。

文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：

“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。

”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。

大家说，______文成公主撒了这把羊毛，______路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。

（1）给下面划线的字注音。

______

______

______

横在上面

沼泽

撒在地上

（2）在横线上填上合适的关联词语。

大家说，______文成公主撒了这把羊毛，______路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。

（3）照样子写词语。

又肥又壮  ______  ______  ______ ______

（4）短文叙述的事是真实存在的吗？

读时要注意读出民间故事的什么特点？

6.阅读下文，回答问题

星期天的时光多姜妙

微风轻轻地吹，          微风轻轻地吹，白云慢慢地飘，

白-云-慢慢地飘，        窗外鸟儿朝我们呜叫，

窗外已是阳光普照，      星期天的午后多美好！

星期天的早晨多美好      到游乐场去玩一玩，

穿上鲜艳的运动装，      到科技馆去瞧一瞧，

迈着轻快的脚步跑一跑。

  我们在快乐中成长，

我们的心中充满欢笑。

    我们的心中充满欢笑。

啊！

星期天的时光多美妙！

  啊！

星期天的时光多美妙！

（1）星期天的早晨是美好的，从______的微风、______的白云和______的阳光可以看出来。

（2）作者从哪两个方面写出了星期天的时光美妙？

（3）星期天，“我们”的心情是______而______的。

7.阅读下文，回答问题。

月亮毯

   丁丁的爸爸到埃及出差，回国时，带给丁丁一块埃及的棉线毯。

   这是一块多么漂亮的棉线毯啊！

毯上的图案美极了：

深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。

神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走……丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。

   丁丁很喜欢这块毯子。

晚上睡觉时，他总是枕着那弯弯的月亮，宝石般的星星围绕在他身边，他觉得好舒服哇！

有时，他还会做奇异的美梦呢！

他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步，他看到了静静流淌的尼罗河，看到了一座座古老的金字塔，看到了神秘的狮身人面像……他还梦见，许多埃及小朋友正伸出双臂，欢迎他这个来自中国的小客人呢。

（1）第二自然段是围绕着哪句话来写的？

请找出来。

（2）“月亮毯”上有哪些美丽的图案（   ）

（3）丁丁在梦中骑着高大的______在月光下漫步，还看到了______、______和______。

通过这些景物我体会到埃及的______。

8.阅读短文，回答问题。

上课

   你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀？

你看'她来了。

上课了，刘老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。

她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调讲课。

一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：

“刘老师，我们多么惦记您啊!

”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。

我们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。

同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑……

（1）根据意思填上原文中的词语。

①形容善于有步骤地引导别人学习。

______

②声调髙低起伏和停顿转折。

______

（2）选择正确答案的序号填在括号里。

①“笑眯眯”是对老师（   ）的描写。

A.动作 B.语言 C.神态 D.心理

②文中把老师比作（   ），把自己比作（   ）o

A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗

③文中最后一句是（   ）。

A.拟人句 B.比喻句 C.排比句

（3）照例子写词语。

循循善诱 ______ ______

大大小小 ______ ______

（4）短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？

选填正确序号（   ）

①作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。

②既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。

（5）请以问句开头，描述一下你老师的样子。

（6）今天（6月28日）上午，刘老师都在教学楼工作，但他的一串钥匙找不到了，请你帮刘老师写一个寻物启事。

（注意格式）

9.阅读短文，完成练习。

比本领

   森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。

他们俩都觉得自己本领大。

大象伯伯说：

“河对岸有棵结满了果子的果树，你们谁先摘到果子，就算谁的本领大。

”

   比赛开始了。

梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。

他一口气跑到果树下，可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。

这时．金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。

   大象伯伯走过来说：

“你们想想办法，就能摘到果子。

”

   他们一下子明白了。

梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。

金丝猴很快就爬上树摘到了果子。

他们一起把果子送给大象伯伯。

大象伯伯问：

“你们谁的本领大呀?

”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。

（1）梅花鹿“垂头丧气’’地回来了是因为______（①他轻松地就过了小河；②果树太高，他摘不到果子）。

从中我知道“垂头丧气”是表示心情______（①低沉、扫兴；②快乐、兴奋；③得意、满足）的词语。

（2）根据短文内容判断对错。

①梅花鹿的本领比金丝猴的本领大。

②金丝猴的本领比梅花鹿的本领大。

③梅花鹿和金丝猴以后再也不争论谁的本领大了，因为他们从这件事中明白了一个道理。

（3）短文告诉我们的道理是______。

①团结合作是成功的前提    ②谦虚谨慎是做人的根本

10.阅读下文，回答问题

   今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

   每当我拾起一片枫叶的时候，我总以以为找到了一片最红的。

可是不久，我又找到一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！

它比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。

我要把这张贺卡送给敬爱的老师。

（1）短文共有______个自然段。

（2）在横线上填上合适的词语。

一______枫叶  一______小诗  一______贺卡 一______纸

（3）“它比朝霞还红，比玫瑰还红”一句中的“它”指什么？

（   ）

（4）根据短文内容填空。

“我”要寻找火红的枫叶，是因为“我”要把“______”的枫叶送给“______”。

11.阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。

   大嫂，请回去吧！

看，您的孩子在您的背上睡熟了。

山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。

就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。

我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。

后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。

不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。

您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

（1）“嫂”字用部首查字法应查______，除部首外有______笔。

（2）在文中找下列词语的近义词。

坎坷______明白______价值______情深意重______

（3）用横线在文中划出反问句。

把它改写成陈述句是______

（4）“已经送了几十里“这句说明______

（5）“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用波浪线画出大嫂付出了什么代价？

12.阅读下文，回答问题。

大自然的语言

别以为只有人才会说话，大自然也有语言。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？

大自然在水面上写着：

春天来到人间。

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？

大自然在蓝天上写着：

秋天就在眼前。

大树如果被砍倒，你会把秘密发现。

一年只长一圈，这就是大自然的语言。

大自然的语言，真是妙不可言。

不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。

（1）画线句子的意思是（   ）

（2）短文写了哪三种大自然的语言？

请简要写下来。

（3）怎样才能找到更多的“大自然的语言”？

13.读一读，做一做。

   老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：

“大家发现了吗?

看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

”

   老师的教诲让我终生难忘。

（1）照样子用划线的词语写一句话。

不要……要……

（2）把老师说的话在文中找出来。

（3）老师的话使我懂得了一个道理：

______

14.阅读语段，完成练习。

   小马   了老牛的话，立刻   到河边，准备   过去。

突然，从树上   下一只松鼠，   住他大叫：

“小马！

别过河，别过河，你会淹死的！

”小马吃惊地问：

“水很深吗？

”松鼠认真地说：

“深得很哩！

昨天，我的一个伙伴就是   在这条河里港死的”

   小马连忙   住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气，说：

“唉！

还是回家问问妈妈吧！

”

（1）选择合适的动词填在文中横线上。

跑  听  掉  跳  收  拦

（2）填入合适的词。

______地说                    ______地间

（3）读了短文，你认为（   ）

15.读一读，回答问题。

向着国旗，我们立正；

望着国旗，我们敬礼。

（1）我们立正、敬礼，表达了对国旗的（  ）。

①尊敬     ②关心

（2）下图（  ）描绘出了第二句话的意思。

（3）读一读，连一连。

我们是                  北京

我们的国名是            中国人

我们的首都是            五星红旗

我们的国旗是            中华人民共和国

16.阅读短文，完成练习。

   小猴打算为自己做一套新衣。

   他向大象伯伯请教：

“我做一套新衣要用多少面料？

”大象伯伯说：

“我看最少也得17米。

”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。

松鼠叔叔说：

“我看17厘米就够了。

”

   究竟谁说的对呢？

小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。

山羊用米尺在小猴身上量了量说：

“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。

”

   小猴买了17分米布，请山羊阿姨帮他做。

新衣做好了。

小猴穿上新衣来到湖边一照，啊，真合适！

（1）短文共______个自然段，第二自然段共______句话。

（2）小猴做新衣，先请教______，再请教______，最后请教______。

（3）小猴能穿上合适的新衣是听了______

①松鼠的话     ②山羊的话      ③大象的话

（4）本段告诉我们一个什么道理？

______

①遇到任何问题都要多向山羊请教。

②适合自己的，才是最好的。

17.阅读短文，回答问题。

下雨了

   燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁忙着搬家，天要下雨啦。

   滴答，滴答滴答……小雨点落下来了！

落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。

不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。

它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

   我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。

有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

（1）圈出短文中表示声音的词。

（2）短文有______段，第______段写“我们”在雨中上学去。

（3）根据短文内容填空。

小雨点落下来了！

它落在地面上，像______；它掉在池塘里，逗得池水______。

抬头看天，小雨点连成一条条______，被风一吹歪歪斜斜，像______，又像______。

（4）“我们光着头，光着脚丫，追着雨花跑。

有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……”这句话说明（  ）。

18.阅读短文，回答问题。

小猪学本领

   小猪看到小鸭在水里游泳，游来游去很快活!

小猪就让小鸭教他游泳，但刚一下水．小猪就大叫起来：

“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。

”说着头也不回地走了。

   小猪看到小猫在爬树，爬上爬下真神气!

小猪就让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。

“这树太高了，我还是学点儿别的吧。

”说完，小猪转头朝家走去。

   快到家时，小猪看见了小狗在草地上跑步。

他看到小狗跑得很快觉得很羡慕（xiànmù），就跟小狗在草地上学跑步。

他累得直喘粗气，还摔了一跤。

“跑步太累了，我不学了。

”说完，他回家睡觉去了。

   后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。

只有小猪什么也没得到，他觉得后悔极了。

（1）根据短文内容填空。

小猪向______学游泳，向______学爬树，向______学跑步。

小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太______了，大树太______了，跑步太______了。

（2）结合短文理解词语的意思。

快活：

______

羡慕：

______

（3）根据短文内容判断对错。

①小猪什么也没学会，是因为他不喜欢学习。

②小猪什么也没学会，是因为他怕困难。

③小猪什么也没学会，是因为他学的内容太多了。

（4）想一想，小猪还会跟谁学什么本领，请你接着往下写一写。

小猪看到______在______，______

19.阅读短文,回答问题。

（一）揠苗助长

   古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:

“我的想个办法帮它们长。

”

   一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

   他回到家里,一边喘气一边说:

“今天可把我累坏了!

力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。

   他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

盼望---______ 烦躁---______

（2）为了使禾苗赶快长高,故事中的这个人想了一个什么办法,请在文中用“横线画出相关句子。

（3）结合前后文,推测一下词语的意思。

揠苗助长:

______

筋疲力尽:

______

（4）我觉得这个人的办法______，因为______。

读了这个故事，我想告诉小朋友______。

20.阅读《牛和鹅》选段，完成练习。

   就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。

金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。

他飞快地走了过来，一把wò_______住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。

老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。

这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。

   金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：

“鹅有什么可怕的！

会把你吓成这样。

”

   我说：

“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！

”

   金奎叔说：

“让它这样看好了！

可是，它要是pínɡ_______这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā_______住它的脖子，把它shuǎi_______到池塘里去。

记着，下次可别再怕它们了。

”

   我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。

有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！

怕它干吗？

果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。

   直到现在，我还记着金奎叔的话。

（1）根据拼音把生字写在括号里。

（2）写出下列词语的近义词。

顽皮______ 束缚______ 答应______ 欺负______

（3）解释

无缘无故：

______

（4）“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？

（5）用横线画出金奎叔说的话，并说说你的理解。

（6）理解句子含义。

有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！

怕它干吗？

21.读文段。

完成练习。

小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：

对！

对！

要是那样的话，泥塘准能卖出去。

于是就照着他们的话去做，______了树，______了花，______了路，还在泥塘旁边盖了房子。

（1）将下面的动词填入文中横线上。

种   裁    修

于是就照着他们的话去做，______了树，______了花，______了路，还在泥塘旁边盖了房子。

（2）他们都说了些什么？

小鸟______     缺条路

蝴蝶______     缺点儿花

小兔______     缺点儿树

小猴______     盖所房子

（3）小狐狸来了可能会说什么呢？

写一写。

22.阅读下文，回答问题。

从台湾飞回的鸽子

   住在台湾的爷爷回上海来探亲。

爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。

爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。

   爷爷要回台湾了。

我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：

“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。

我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。

”

   爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。

我惊喜地嚷着：

“鸽子从台湾飞回来了！

爷爷回到台湾了！

”

   看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！

（1）照样子，写词语。

例：

飞来飞去    ______来______去     ______来______去

（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？

找出相关句子。

（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（   ）（多选）

（4）学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。

23.我会读一读,做一做。

奶奶的绒线帽

   每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。

   可今天,她却只围了一条长围巾。

她说:

“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。

”

   我看看绒线帽,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比,正合适!

我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。

   晚上,我听到奶奶的喊声:

“谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!

”

   我偷偷地笑了,这是我的小秘密,要藏在我心里。

（1）“绒”字用部首查字法先査______部,再查______画;用音序査字法先查大写字母______,再査音节______。

（2）给下面句子中画线的词语换个说法,使句意不变。

①我用线仔细地补好。

______

②奶奶的帽子又漂亮又暖和。

______

（3）请你用横线画出奶奶第二次说的话。

（4）文中说“我的小秘密”是指（      ）

（5）奶奶知道“我的小秘密"吗?

你从第几自然段看出来的?

24.阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题

   村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

   解放以后，乡亲们在井旁边（立 力）了一（快 块）石碑，上面刻着：

“吃水