一年级教学计划.docx
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一年级教学计划
胡张中心校王村小学
2016—2017学年第一学期语文教学计划
一年级任课教师：
尹芬
一、学情分析
本版共有27人，男生17人，女生10人。
这个班给我的感觉就是比较安静，学习不太积极，回答问题不主动。
其中有两名留级生：
周柯凡，徐蕾茹；学困生有：
孙晨阳，王智玄，王泽琦等。
本班大部分是留守儿童，学校教育和教庭教育不能很好的衔接，这给教学工作带来一定的难度。
二、教材分析
人教版一年级上册语文共8个单元，包括：
入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际，除此之外还附有生字表,笔画名称表，偏旁名称表。
入学教育让学生知道：
我们是中国人。
我们要团结各族同胞，热爱祖国。
一年接小学生要注意养成良好的读写姿势；喜欢听故事和讲故事。
识字共十篇：
天地人、《金木水火土》、《口耳目》、《对韵歌》、《画》、《大小多少》、《小书包》、《日月明》、《升国旗》。
识字的编排坚持认写分流、多认少些的原则。
新课标指出：
培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
认识常用汉字1600——1800个，其中800-1000个会写。
全册要求认识300个生字，会写100个生字。
养成正确写字姿势和良好的写字习惯。
汉语拼音教学是本册的重点之一，也是学习汉字的基础。
汉语拼音共两单元。
新课标要求：
学会汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
课文共14篇：
《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》、《影子》、《比尾巴》、《青蛙写诗》、《雨点儿》、《明天要远足》、《大还是小》、《项链》、《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》。
新课标要求：
喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；借助读物中的图画阅读；诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；认识课文中常用的标点符号；积累自己喜欢的成语和名言警句，背诵优秀诗文50篇；喜爱图书，爱护图书。
本册课文学习要求：
学会汉语拼音；借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文要求背诵的课文或自然段：
要求背诵的课文有：
《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》、《画》、《大小多少》、《升国旗》、《比尾巴》、《雪地里的小画家》。
口语交际共四篇:
《我说你做》《我们是朋友》《有多大的声音》《小兔运南瓜》。
新课标指出:
学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事看音像作品，能复述大意和精彩情节；能完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
写话训练，要求学生对写话有兴趣，写想象中的事物，写出自己对周围事物的看法和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
3、课时与教材匹配
周次
起止时间
周课时
教学内容
课时安排
教学重、难点
备注
1
9.5--9.9
14
1、天地人2、金木水火土
3、口耳目4、日月水火
5、对韵歌
10
认识本课生字
会写田字格中生字
2
9.12--9.14（3天）
9
1、αoe
2、iuyw
会读会写单韵母aoeiuv及其四声
会读会写声母：
yw
认识并会读整体认读音节：
yiwuyu及其四声
3
9.18--9.23（6天）
17
3、bpmf
4、dtnl
5、gkh
6、jqx
会读会写声母bpmfdtnlgkhjqx
会读声母与韵母组成的音节，认识三拼音节。
认识生字：
爸妈马土不画打棋鸡
会读每课儿歌。
4
9.26--9.30
14
7、Zcs
8、Zhchshr
语文园地二
会读会写声母：
zcs
Zhchshr;
会读声母与韵母组成的音节;认识字词语句子桌纸；
会读儿歌
复习声母，牢记声母表。
5
10.8--10.14（7天）
20
9、aiei
Ui
10、aoOuiu11、ieveer
12、anen
inunvn
会读会写韵母，会拼读音节。
认识生字；妹奶白皮小桥台雪儿草家是；会读儿歌。
6
10.17--10.21
14
13、ang
enging
Ong1
语文园地三
会读会写韵母，会拼读音节。
复习韵母，整体认读音节。
认识生字：
车羊走也
7
10.24--10.28
14
1、秋天
2、小小的船
3、江南
4、四季
口语交际
语文园地四
借助拼音正确流利有感情地朗读课文；背诵课文：
《秋天》《小小的船》《江南》《四季》；
认识1-4课生字，会写田字格中生字，注意笔顺及学生写字姿势。
8
10.31--11.4
14
期中复习
汉语拼音
1-4单元生字；
9
11.7--11.11期中检测
14
期中复习
要求背诵的课文。
习题训练
10
11.14--11.18
14
6、画
7、大小多少
8、小书包
借助拼音正确流利有感情地朗读课文；
背诵课文：
《画》《大小多少》。
认识本课要求认识的生字，会写田字格中的生字。
11
11.21--11.25
14
9、日月明10、升国旗
语文园地五
借助拼音正确流利有感情地朗读课文；
背诵课文：
《升国旗》；
认识本课要求认识的生字，会写田字格中的生字。
12
11.28--12.2
14
5、影子
6、比尾巴
7、青蛙写诗
借助拼音正确流利有感情地朗读课文；
背诵课文:
《比尾巴》；
认识本课要求认识的生字，会写田字格中的生字。
13
12.5--12.9
14
8、雨点儿
口语交际：
用多大的声音
语文园地六
借助拼音正确流利有感情地朗读课文；
认识本课要求认识的生字，会写田字格中的生字。
口语交际：
明白什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。
14
12.12--12.16
14
9、明天要远足
10、大还是小
11、项链
借助拼音正确流利有感情地朗读课文；
认识本课要求认识的生字，会写田字格中的生字。
15
12.19--12.23
14
语文园地七
12、雪地里的小画家
13、乌鸦喝水
14、小蜗牛
借助拼音正确流利有感情地朗读课文；
认识本课要求认识的生字，会写田字格中的生字；
背诵课文《雪地里的小画家》
16
12.26--12.30
14
口语交际：
小兔运南瓜
语文园地八
口语交际：
大胆说出自己的想法。
语文园地八
17
2017.1.2--1.6
14
总复习
汉语拼音
生字
背诵课文：
《秋天》《小小的船》《江南》《四季》《画》《大小多少》《升国旗》《比尾巴》《雪地里的小画家》
18
1.9--1.13期末检测
14
总复习
习题训练
4、预期目标
1、学会汉语拼音；
2、能借助拼音用普通话正确流利地朗读课文；
3、借助拼音读自己喜欢的课外读物；
4、背诵古诗文10首。
5、认识300个生字，会写100个生字。
6、与别人交流时：
注意听别人说话；说话时要大声，让别人听见；说话时看着对方的眼睛；什么时候该大声说话，什么时候该小声说话；大胆说出自己的想法。
7、会用一两句话写自己的感想。
5、采取措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。
在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔”的良好读写习惯，并进行严格的反复训练。
2、 教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆并掌握它们的音和形，可采用“儿歌”来激发学生的兴趣，教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。
3、 识字教学要在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字，注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。
4、 在口语交际训练时，重视情景的创设，激发学生参与交际的欲望和兴趣。
重在交际，在交际中培养良好的交际习惯。
5、 正确处理好基本素养与创新能力的关系，语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下坚实的语言基础。
同时要注意开发学生的创造潜能，使学生持续发展。
6、 朗读教学中要结合学生年龄特点和认识水平，把握好理解度，屏弃繁琐的分析与空洞的说教，做到“读”字当头，多读精讲，重视重点段落的朗读指导过程，在朗读中让学生感悟，培养学生朗读技巧，形成语感。
7、 改革低年级语文教学评价，课堂中适时、恰当评价，评价要言之有物，避免评价的形式主义。
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