1、一年级教学计划胡张中心校王村小学20162017学年第一学期语文教学计划一年级 任课教师:尹芬一、学情分析本版共有27人,男生17人,女生10人。这个班给我的感觉就是比较安静,学习不太积极,回答问题不主动。其中有两名留级生:周柯凡,徐蕾茹;学困生有:孙晨阳,王智玄,王泽琦等。本班大部分是留守儿童,学校教育和教庭教育不能很好的衔接,这给教学工作带来一定的难度。二、教材分析人教版一年级上册语文共8个单元,包括:入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际,除此之外还附有生字表,笔画名称表,偏旁名称表。入学教育让学生知道:我们是中国人。我们要团结各族同胞,热爱祖国。一年接小学生要注意养成良好的
2、读写姿势;喜欢听故事和讲故事。识字共十篇:天地人、金木水火土、口耳目、对韵歌、画、大小多少、小书包、日月明、升国旗。识字的编排坚持认写分流、多认少些的原则。新课标指出:培养学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。认识常用汉字16001800个,其中800-1000个会写。全册要求认识300个生字,会写100个生字。养成正确写字姿势和良好的写字习惯。汉语拼音教学是本册的重点之一,也是学习汉字的基础。汉语拼音共两单元。新课标要求:学会汉语拼音;能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。课文共14篇:秋天、小小的船、江南、四季、影子、比尾巴、青蛙写诗、雨点儿、明天
3、要远足、大还是小、项链、雪地里的小画家、乌鸦喝水、小蜗牛。新课标要求:喜欢阅读,感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文;借助读物中的图画阅读;诵读儿歌童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美;认识课文中常用的标点符号;积累自己喜欢的成语和名言警句,背诵优秀诗文50篇;喜爱图书,爱护图书。本册课文学习要求:学会汉语拼音;借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文要求背诵的课文或自然段:要求背诵的课文有:秋天、小小的船、江南、四季、画、大小多少、升国旗、比尾巴、雪地里的小画家。口语交际共四篇:我说你做我们是朋友有多大的声音小兔运南瓜。新课标指出:学讲普通
4、话,逐步养成讲普通话的习惯;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;听故事看音像作品,能复述大意和精彩情节;能完整的讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻;与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。写话训练,要求学生对写话有兴趣,写想象中的事物,写出自己对周围事物的看法和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。3、课时与教材匹配周次起止时间周课时教学内容课时安排教学重、难点备注19.5-9.9141、天地人2、金木水火土3、口耳目4、日月水火5、对韵歌10认识本课生字会写田字格中生字29.12-9.14(3天)91、oe2、iuyw会读会写单韵母
5、aoeiuv及其四声会读会写声母:yw认识并会读整体认读音节:yi wu yu及其四声39.18-9.23(6天)173、bpmf4、dtnl5、gkh6、jqx会读会写声母b p m f d t n l g k h j q x会读声母与韵母组成的音节,认识三拼音节。认识生字:爸 妈马 土 不 画 打 棋 鸡会读每课儿歌。49.26-9.30147、Zcs8、Zhchshr语文园地二会读会写声母:zcsZh ch sh r;会读声母与韵母组成的音节;认 识 字 词 语 句 子 桌 纸;会读儿歌复习声母,牢记声母表。510.8-10.14(7天)209、ai eiUi 10、ao Ou iu 1
6、1、ie ve er12、an enin un vn会读会写韵母,会拼读音节。认识生字;妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是;会读儿歌。610.17-10.211413、angeng ingOng1语文园地三会读会写韵母,会拼读音节。复习韵母,整体认读音节。认识生字:车 羊 走 也710.24-10.28141、秋天2、小小的船3、江南4、四季口语交际语文园地四借助拼音正确流利有感情地朗读课文;背诵课文:秋天小小的船江南四季;认识1-4课生字,会写田字格中生字,注意笔顺及学生写字姿势。810.31-11.414期中复习汉语拼音1-4单元生字;911.7-11.11期中检测14期中复习
7、要求背诵的课文。习题训练1011.14-11.18146、画7、大小多少8、小书包借助拼音正确流利有感情地朗读课文;背诵课文:画大小多少。认识本课要求认识的生字,会写田字格中的生字。1111.21-11.25149、日月明10、升国旗语文园地五借助拼音正确流利有感情地朗读课文;背诵课文:升国旗;认识本课要求认识的生字,会写田字格中的生字。1211.28-12.2145、影子6、比尾巴7、青蛙写诗借助拼音正确流利有感情地朗读课文;背诵课文:比尾巴;认识本课要求认识的生字,会写田字格中的生字。1312.5-12.9148、雨点儿口语交际:用多大的声音语文园地六借助拼音正确流利有感情地朗读课文;认识
8、本课要求认识的生字,会写田字格中的生字。口语交际:明白什么时候要大声说话,什么时候要小声说话。1412.12-12.16149、明天要远足10、大还是小11、项链借助拼音正确流利有感情地朗读课文;认识本课要求认识的生字,会写田字格中的生字。1512.19-12.2314语文园地七12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水14、小蜗牛借助拼音正确流利有感情地朗读课文;认识本课要求认识的生字,会写田字格中的生字;背诵课文雪地里的小画家1612.26-12.3014口语交际:小兔运南瓜语文园地八口语交际:大胆说出自己的想法。语文园地八172017.1.2-1.614总复习汉语拼音生字背诵课文:秋天小小的船江
9、南四季画大小多少升国旗比尾巴雪地里的小画家181.9-1.13期末检测14总复习习题训练4、预期目标1、学会汉语拼音;2、能借助拼音用普通话正确流利地朗读课文;3、借助拼音读自己喜欢的课外读物;4、背诵古诗文10首。5、认识300个生字,会写100个生字。6、与别人交流时:注意听别人说话;说话时要大声,让别人听见;说话时看着对方的眼睛;什么时候该大声说话,什么时候该小声说话;大胆说出自己的想法。7、会用一两句话写自己的感想。5、采取措施1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔”的良好读写习惯,并进行严格的反复训练。2、教学汉语拼音时,为了
10、帮助学生记忆并掌握它们的音和形,可采用“儿歌”来激发学生的兴趣,教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。 3、识字教学要在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字,注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来。 4、在口语交际训练时,重视情景的创设,激发学生参与交际的欲望和兴趣。重在交际,在交际中培养良好的交际习惯。 5、正确处理好基本素养与创新能力的关系,语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下坚实的语言基础。同时要注意开发学生的创造潜能,使学生持续发展。 6、朗读教学中要结合学生年龄特点和认识水平,把握好理解度,屏弃繁琐的分析与空洞的说教,做到“读”字当头,多读精讲,重视重点段落的朗读指导过程,在朗读中让学生感悟,培养学生朗读技巧,形成语感。 7、改革低年级语文教学评价,课堂中适时、恰当评价,评价要言之有物,避免评价的形式主义。
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