一年级教学计划.docx

1、一年级教学计划胡张中心校王村小学20162017学年第一学期语文教学计划一年级 任课教师：尹芬一、学情分析本版共有27人，男生17人，女生10人。这个班给我的感觉就是比较安静，学习不太积极，回答问题不主动。其中有两名留级生：周柯凡，徐蕾茹；学困生有：孙晨阳，王智玄，王泽琦等。本班大部分是留守儿童，学校教育和教庭教育不能很好的衔接，这给教学工作带来一定的难度。二、教材分析人教版一年级上册语文共8个单元，包括：入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际，除此之外还附有生字表,笔画名称表，偏旁名称表。入学教育让学生知道：我们是中国人。我们要团结各族同胞，热爱祖国。一年接小学生要注意养成良好的

2、读写姿势；喜欢听故事和讲故事。识字共十篇：天地人、金木水火土、口耳目、对韵歌、画、大小多少、小书包、日月明、升国旗。识字的编排坚持认写分流、多认少些的原则。新课标指出：培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字16001800个，其中800-1000个会写。全册要求认识300个生字，会写100个生字。养成正确写字姿势和良好的写字习惯。汉语拼音教学是本册的重点之一，也是学习汉字的基础。汉语拼音共两单元。新课标要求：学会汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。课文共14篇：秋天、小小的船、江南、四季、影子、比尾巴、青蛙写诗、雨点儿、明天

3、要远足、大还是小、项链、雪地里的小画家、乌鸦喝水、小蜗牛。新课标要求：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；借助读物中的图画阅读；诵读儿歌童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；认识课文中常用的标点符号；积累自己喜欢的成语和名言警句，背诵优秀诗文50篇；喜爱图书，爱护图书。本册课文学习要求：学会汉语拼音；借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文要求背诵的课文或自然段：要求背诵的课文有：秋天、小小的船、江南、四季、画、大小多少、升国旗、比尾巴、雪地里的小画家。口语交际共四篇:我说你做我们是朋友有多大的声音小兔运南瓜。新课标指出:学讲普通

4、话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事看音像作品，能复述大意和精彩情节；能完整的讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。写话训练，要求学生对写话有兴趣，写想象中的事物，写出自己对周围事物的看法和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。3、课时与教材匹配周次起止时间周课时教学内容课时安排教学重、难点备注19.5-9.9141、天地人2、金木水火土3、口耳目4、日月水火5、对韵歌10认识本课生字会写田字格中生字29.12-9.14（3天）91、oe2、iuyw会读会写单韵母

5、aoeiuv及其四声会读会写声母：yw认识并会读整体认读音节：yi wu yu及其四声39.18-9.23（6天）173、bpmf4、dtnl5、gkh6、jqx会读会写声母b p m f d t n l g k h j q x会读声母与韵母组成的音节，认识三拼音节。认识生字：爸 妈马 土 不 画 打 棋 鸡会读每课儿歌。49.26-9.30147、Zcs8、Zhchshr语文园地二会读会写声母：zcsZh ch sh r;会读声母与韵母组成的音节;认 识 字 词 语 句 子 桌 纸；会读儿歌复习声母，牢记声母表。510.8-10.14（7天）209、ai eiUi 10、ao Ou iu 1

6、1、ie ve er12、an enin un vn会读会写韵母，会拼读音节。认识生字；妹 奶 白 皮 小 桥 台 雪 儿 草 家 是；会读儿歌。610.17-10.211413、angeng ingOng1语文园地三会读会写韵母，会拼读音节。复习韵母，整体认读音节。认识生字：车 羊 走 也710.24-10.28141、秋天2、小小的船3、江南4、四季口语交际语文园地四借助拼音正确流利有感情地朗读课文；背诵课文：秋天小小的船江南四季；认识1-4课生字，会写田字格中生字，注意笔顺及学生写字姿势。810.31-11.414期中复习汉语拼音1-4单元生字；911.7-11.11期中检测14期中复习

7、要求背诵的课文。习题训练1011.14-11.18146、画7、大小多少8、小书包借助拼音正确流利有感情地朗读课文；背诵课文：画大小多少。认识本课要求认识的生字，会写田字格中的生字。1111.21-11.25149、日月明10、升国旗语文园地五借助拼音正确流利有感情地朗读课文；背诵课文：升国旗；认识本课要求认识的生字，会写田字格中的生字。1211.28-12.2145、影子6、比尾巴7、青蛙写诗借助拼音正确流利有感情地朗读课文；背诵课文:比尾巴；认识本课要求认识的生字，会写田字格中的生字。1312.5-12.9148、雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六借助拼音正确流利有感情地朗读课文；认识

8、本课要求认识的生字，会写田字格中的生字。口语交际：明白什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。1412.12-12.16149、明天要远足10、大还是小11、项链借助拼音正确流利有感情地朗读课文；认识本课要求认识的生字，会写田字格中的生字。1512.19-12.2314语文园地七12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水14、小蜗牛借助拼音正确流利有感情地朗读课文；认识本课要求认识的生字，会写田字格中的生字；背诵课文雪地里的小画家1612.26-12.3014口语交际：小兔运南瓜语文园地八口语交际：大胆说出自己的想法。语文园地八172017.1.2-1.614总复习汉语拼音生字背诵课文：秋天小小的船江

9、南四季画大小多少升国旗比尾巴雪地里的小画家181.9-1.13期末检测14总复习习题训练4、预期目标1、学会汉语拼音；2、能借助拼音用普通话正确流利地朗读课文；3、借助拼音读自己喜欢的课外读物；4、背诵古诗文10首。5、认识300个生字，会写100个生字。6、与别人交流时：注意听别人说话；说话时要大声，让别人听见；说话时看着对方的眼睛；什么时候该大声说话，什么时候该小声说话；大胆说出自己的想法。7、会用一两句话写自己的感想。5、采取措施1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔”的良好读写习惯，并进行严格的反复训练。2、教学汉语拼音时，为了

10、帮助学生记忆并掌握它们的音和形，可采用“儿歌”来激发学生的兴趣，教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。 3、识字教学要在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字，注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。 4、在口语交际训练时，重视情景的创设，激发学生参与交际的欲望和兴趣。重在交际，在交际中培养良好的交际习惯。 5、正确处理好基本素养与创新能力的关系，语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下坚实的语言基础。同时要注意开发学生的创造潜能，使学生持续发展。 6、朗读教学中要结合学生年龄特点和认识水平，把握好理解度，屏弃繁琐的分析与空洞的说教，做到“读”字当头，多读精讲，重视重点段落的朗读指导过程，在朗读中让学生感悟，培养学生朗读技巧，形成语感。 7、改革低年级语文教学评价，课堂中适时、恰当评价，评价要言之有物，避免评价的形式主义。