大学生职业生涯规划.docx
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大学生职业生涯规划
职业生涯规划
姓名：
***
学号：
**********
班级：
2014级7班
专业：
文学院秘书学
第一篇：
认识自我
霍兰德职业兴趣测试
霍兰德代码CES（传统54.5%+企业50.0%+社会45.5%）
推荐职业：
拍卖师，互联网审核人员，党委书记，风控专员，税务筹划师，信贷分析师，统计师，生产部经理，海关管理人员，工厂主管，财务经理
常规型（C）
共同特点：
尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。
喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。
典型职业：
喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。
如：
秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
企业型（E）
共同特征：
追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。
为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
典型职业：
喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。
如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
社会型（S）
共同特征：
喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。
典型职业：
喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。
如:
教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。
MBTI职业性格测试
人格类型：
ISTP
描述：
具有逻辑性、实际、务实、娴静、谦逊以及独立；现实主义、注重实效、孤僻；冲动及对自然世界的好奇；灵活和足智多谋；客观而不诉诸感情的。
容忍，有弹性；是冷静的观察者，但当有问题出现，便迅速行动，找出可行的解决方法。
能够分析哪些东西可以使事情进行顺利，又能够从大量资料中，找出实际问 题的重心。
很重视事件的前因后果，能够以理性的原则把事实组织起来，重视效率。
注重实用性，尊重事实，寻求有利方法，具有现实性，只信服被论证的结果。
喜欢独立工作，依靠逻辑和足智多谋解决即时出现的组织问题。
总结：
理性+现实+逻辑+客观
功能分析：
主导功能：
内倾思考（Ti）——细致+逻辑
Ti寻求精确，比如表达一个概念最合适的词。
它注意到事物本质之间微不足道的差别，然后将它们分析并归类。
Ti细查一个问题的每一面，寻找解决问题最不费力、风险最小的方法。
它用模型甄别出逻辑上的不一致。
辅助功能：
外倾感觉（Se）——现实主义
Se集中于当下的、物质的世界所带来。
以对当下周遭事情的敏锐察觉，它带来关于前方的相对事实和细节，而且可能导致自发的行动。
第三功能：
内倾直觉（Ni）——注重实利
Ni将看起来矛盾的事物合成出先前无法想象的成果，同时它也被象征性的东西吸引。
这些成果的实现通常伴随着需要行动来完成的确定性，同时其解决办法中可能包括复杂的系统或一般性的真理。
第四功能：
外倾情感（Fe）——独立冷漠
Fe寻找社会上的联系，并用礼貌、体贴、得体的举止营造和谐的沟通。
Fe对他人明确（或暗示）的需求作出回应，甚至可能会制造内在自我需求和欲望的冲突来满足别人。
潜在的缺点：
*只关注对自身重要的事而对其它事漠不关心
*在先前的努力获得成果前，缺少坚持性
*努力不足，过度注重有利性而走捷径
*犹豫不决，欠缺兴趣、活力、坚持性
发展建议：
*需要增强开放性，关心他人，与他人共享信息
*需发展坚持性，改变沟通模式
*加强计划性，付出更多努力获取想要的成功
*需发展设置和保持目标的方法
适合的领域：
技术领域、证券、金融业、贸易、商业领域、户外、运动、艺术等
适合的职业：
信息服务业，计算机程序员，软件开发，律师助理，消防员，药剂师，证券分析员，银行职员，管理顾问，财务顾问，电子专业人士，技术培训人员，海洋生物学者，后勤与供应经理，经济学者，贸易，商品经销商，产品代理商（有形产品），警察，侦探，体育工作者，赛车手，飞行员，雕塑家，手工制作，画家
职业能力测试：
职业价值观：
自我分析小结：
1.价值观
我认为人活在世上，需要有自己的价值，不论是在事业、家庭、友谊、还是其他方面；我不追求什么大富大贵，一般情况就可以；我也不追求冒险的生活，平平淡淡才是真。
我的职业价值观：
工作的目的和价值,在于通过自己的努力，不断进步,不断得到领导与同事的肯定，同时获得相应的的报酬,使自己有足够的财力去追求自己想要的东西，让自己的父母轻松一点。
工作的环境尽量较好，同事较好相处，工作稳定。
2.性格
稍显内向，在与人交往中喜欢倾听，喜欢付出。
与人交朋友需要有一些了解，与没有共同语言的不能很好的沟通。
3.兴趣
平常喜欢看各种各样的书，逛街，与好朋友出游，平时做一些比较放松自己的事情（看电影、写日记、听着音乐散步）。
偶尔会弹弹吉他，看看心理知识方面的视频。
4.能力
文学基础知识，基本办公软件Word，Excel，PowerPoint的使用，基础文字处理（公文的处理，公告的处理，图文混搭的基本处理）。
理性思维、逻辑思维强。
听从指挥，有计划有思考的去完成一件任务。
有责任心，上进心，做事认真投入,擅长想象思维。
独立学习的能力强。
5.职业兴趣
我喜欢经济管理类，而我又是学秘书专业的，我会选择做一个一个商务秘书、中学语文教师或者公务员。
而我是文学院的又比较喜欢文学，再加之，语文的重要性在不断提高，所以，语文教师是我的一个目标。
靠公务员则是我从小的梦想，也是全家人的希望。
第2篇：
职业世界探索
一、秘书
核心素质要求：
沟通能力
秘书最重要的职能是上传下达，因此，要传达好领导的意图要协调好各种关系
写作能力
秘书需要经常帮上级写一些文件，因此文字功底、文学素养是必备的
硬件使用能力
秘书的文字处理的工作特别多,所以对一些现代化机器的熟练掌握是必要的
秘书礼仪
秘书代表的是老板的门面
秘书职业素养
平时工作中不可避免地会接触到公司的一些内部的文件,保守秘密是必要的
办事能力
秘书工作繁杂、琐碎，这就要求我们必须具备较高的办事能力，无论是办案，办会，还是处理日常事务，都要注意锻炼自己的办事能力
进入标准：
大专以上学历，熟练使用办公软件，有较强的沟通能力，有几年的工作经验，普通话流利标准，英语专业4级或公众6级。
职业待遇：
行政秘书：
2000-4000；总经理高级秘书：
4000-6000；董事长秘书8000-12000
职业发展：
可积累许多经验，并且接触的是高层。
可学习到的东西更多，个人能力提升大，职业提升空间大。
行业前景：
对高级秘书的要求上升，国家较支持。
职业机会概率：
企业对于就业人数的需求量大且持久，地域大都分布于城市
职业社会印象：
良好，社会认可
二、语文教师
核心素质要求：
人文素养
必须具备丰富的社会科学知识。
教育素养
教育理论素养、语文教育能力素养及语文教学研究素养等方面
科学素养
了解科学知识、科学过程，掌握方法，明白科学对社会的影响。
创新素养
语文教师的创新素养最重要的是有引导创新意识，其核心是推祟创新、追求创新、以创新为荣。
美学素养
要逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣
进入标准：
本科以上学历，汉语言专业优先，有教师资格证，语言表达能力强、普通话标准、思维灵活，具有亲和力，擅长与学生和家长沟通交流，有班主任工作经验者优先考虑。
职业待遇：
5200（平均）
按工作经验统计：
应届毕业生
¥3749
0-2年
¥6999
3-5年
¥3750
成都工资分布：
区间
占比
2K-3K
38.1%
3K-4.5K
28.6%
4.5K-6K
4.8%
6K-8K
9.5%
10K-15K
19%
职业发展：
初级教师→中级教师→高级教师
行业前景：
国家非常支持；随着高考的改革，社会对高能力的初中语文教师的需求上升。
职业机会概率：
社会的需求短期旺热，教师团队趋于饱和；地域则大小城市都有。
职业社会印象：
完美，是女士最好的职业之一。
第3篇：
职业决策篇
目标平衡单
选择项目
重要性权数（10分）
秘书
语文老师
公务员
加权分数
考虑因数
+
+
+
个人
物质
方面
要求
收入
10
7
5
7
工作难易程度
5
7
7
8
工作环境
8
8
8
9
工作的安全性
7
7
8
8
升迁的机会
7
9
7
6
休息时间
8
6
8
7
就业机会
9
8
6
4
生活变化
6
7
7
7
家庭
物质方面要求
家庭经济
8
7
6
7
家庭地位
7
5
8
8
在家时间
8
7
8
7
个人精神方面需求
生活方式改变
5
5
7
6
成就感
8
8
7
8
他人的评价
8
7
8
7
自我价值的实现
7
9
8
7
挑战性
5
9
7
8
兴趣满足
7
9
5
7
他人精神方面
家人
10
7
8
8
朋友
7
8
6
7
配偶
9
5
9
7
加权后合计
1077
1066
1062
加权后得失差额
总结：
秘书>公务员>教师
第一职业目标：
秘书
第4篇：
行动方案篇
总行动方案：
能力
行动方案
时间
学习能力
考试不挂科，并尽量得优，拿奖学金
每次
写作能力
每周创作一篇文章，体裁不限；每个月看1本名著，并写读后感
大二
沟通能力
每月阅读一本相关书籍，参与社团活动
大二下
办公软件操作能力
每周完成一个office任务
大二
普通话
周一到周五每天练习20分钟普通话朗诵
大二下
英语
每周在批改网上写一篇作文，每个月阅读10篇文章，听3篇演讲
大二、大三
演讲与口才
每周听并学习一个名人的一次演讲
大三上
职场礼仪
每个月看一本职场礼仪书籍，并实际操作，上课尽量学会。
大三下
办事能力
每学期参与并组织1次活动。
大三
工作经验
暑期兼职，毕业实习
大三暑期及以后
速记
每周听一篇文章，提炼中心思想
大二下
驾驶能力
报考驾校
大二暑期
资料管理
了解图书馆图书管理流程，直至熟练查阅书籍
大三下
大二上学期目标：
类别
目标内容
完成打√
能力指标
每周创作一篇文章，体裁不限；每个月看1本名著，并写读后感
每学期参与并组织1次活动。
每周完成一个office任务
考试不挂科，得优，拿奖学金
每周在批改网上写一篇作文，每个月阅读10篇文章，听3篇演讲
该学期总结
本月目标完成情况：
未完成目标的原因：
本月收获：
大二下学期目标：
类别
目标内容
完成打√
能
力
指
标
每月阅读一本相关书籍，参与社团活动
周一到周五每天练习20分钟普通话朗诵
每周在批改网上写一篇作文，每个月阅读10篇文章，听3篇演讲
每周听一篇文章，提炼中心思想
每周完成一个office任务
考试不挂科，得优，拿奖学金
该学
期总
结
本月目标完成情况：
未完成目标的原因：
本月收获：
大三上学期目标：
类别
目标内容
完成打√
能力指标
每周在批改网上写一篇作文，每个月背一篇英语文章，每个月看一本英语杂志
每周听并学习一个名人的一次演讲
该学期参与并组织1次活动。
考试不挂科，得优，拿奖学金
该学期总结
本月目标完成情况：
未完成目标的原因：
本月收获：
大三下学期任务：
类别
目标内容
完成打√
能力指标
每个月看一本职场礼仪书籍，并实际操作，上课尽量学会。
每周在批改网上写一篇作文，每个月背一篇英语文章，每个月看一本英语杂志
了解图书馆图书管理流程，直至熟练查阅书籍
考试不挂科，得优，拿奖学金
该学期总结
本月目标完成情况：
未完成目标的原因：
本月收获：
大四：
实习+毕业旅行
第5章：
监督
自我监督：
完成及打钩，未完成则禁网、禁零食。
朋友监督：
表单发给朋友，承诺若我未完成，每一单项任务给她免费洗15次衣服，且一学期有三项或三项以上未完成，则外加请她吃饭。
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