初中七年级感恩教育主题班会教案汇编4篇.docx
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初中七年级感恩教育主题班会教案汇编4篇
感恩教育主题班会
主题：
让我们都有一颗感恩的心
时间：
地点：
七年级（3）班教室
班主任：
班级人数：
68人
实到人数：
68人
活动目的：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
活动准备：
1、制定活动计划
2、唱《感恩的心》、《明天会更好》；抄诗《游子吟》
3、收集学生成长经历中的一些感恩事件
活动过程：
1．全体起立
2．唱班歌
3．全体坐下
一、引入
主持人：
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。
在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。
那么，你能不心存感激吗？
你能不思回报吗？
下面我宣布初一（3）班让我们都有一颗感恩的心主题班会现在开始！
二、讲述感恩事件
主持人：
无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。
（学生讲述父母对自己的无限深情。
）
三、唱、颂感恩
主持人：
常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。
（全班同学起立，边做手语，边合唱《感恩的心》，朗诵《游子吟》）
四、感恩方法大奉献
主持人：
同学们，正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
请同学们谈谈自己的具体做法。
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
（8）学会尊重、关爱身边的人。
多做有心人，及时送上温暖。
（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向
五、真情告白，爱意浓浓
（学生发言）
六、班主任发言
班主任：
心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。
感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情，而是一种素质。
不仅要心存感激，还要学会感恩。
同学们，让这种民族精神代代相传吧！
七、结束
主持人：
同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。
感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。
感恩你生命中所有的所有。
心存感恩，知足惜福。
让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！
让我们在《明天会更好》的歌声中结束。
七年级一班感恩教育主题班会
活动目的：
1、引导学生学会感激生活、感激父母，仔细体会父母对他们的关爱。
2、从父母情延伸到师生情，从而感激老师。
3、让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态对待世界。
活动准备：
请相关同学准备与主题有关的节目。
活动地点：
七
（1）班教室
活动时间：
参加人员：
七
（1）班全体学生
主持人：
朱春健
活动过程：
导入：
落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
下面我宣布“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！
一、感恩父母
主持人：
无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……
（一）配乐朗诵
主持人：
首先请欣赏我们班丁孝利带来配乐朗诵《我的父亲、母亲》
你给了我乌黑发亮的头发
你给了我白皙柔嫩的脸颊
你给了我明亮深邃的眼睛
你给了我温柔而坚强的一颗心
你给了我思想
你给了我生命
让我在蓝天之下在黄土之上呼吸奔跑
享受自由的每分每秒
你是我的父亲母亲
无时无刻不把我牵挂在心
你是我的父亲母亲
你的爱温暖鼓励我在人生的风雨中执着前行
你留给自己苍白稀疏的头发
你留给自己枯黄干裂的脸颊
你留给自己浑浊模糊的眼睛
你留给自己衰老但还在挂念的一颗心
你献出了思想
你献出了生命
而后在太阳之下在月亮之下静静的等候
等候那最后一次的出门远行
你是我的父亲母亲
无时无刻不把我牵挂在心
你是我的父亲母亲
你的爱温暖鼓励我在人生的风雨中执着前行
（二）诉说父母之爱，父母辛苦知多少
主持人：
同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，说出父母的爱。
组织形式：
请同学分组讨论，每组派代表进行讲述。
（三）爱的天平
问卷调查：
你是否了解你爸爸妈妈？
（请如实填写，回家后让父母评分）
1、你父母亲的生日是_________。
2、你父母亲的体重是_________。
3、你父母亲的身高是________。
4、你父母亲穿_______码鞋。
5、你父母亲喜欢颜色是________。
6、你父母亲喜欢食物是________。
把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？
如果是，请你加重砝码。
（四）真情流露
说出你对父母的感谢和祝福，以歌曲《懂你》为背景音乐。
主持人：
谁言寸草心，报得三春晖，是呀，依依小草怎么能报答的完整个春天阳光的恩泽呢？
现代诗人汪国真说过：
“我们的爱是溪流，父母的爱是大海，既便如此，我们也要用小草的芳香和溪流的欢歌来回报父母。
”
请同学们每人准备一张纸、一支笔，写上自己最想对父母说的话，并落上自己的名字，然后由班长随意抽取宣读（抽取十位）。
（五）歌曲《母亲》（全班合唱）
下面请欣赏全班同学带来的合唱《母亲》。
主持人：
同学们，不知不觉，我们长大了。
曾几何时，岁月的年轮写在父母的脸上、头上、身上。
今天我们要真诚地、大声地说一声：
爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！
二、师恩难忘
主持人：
其实世上除了爸爸妈妈，还有我们的老师在关心着我们。
下面让我们进入主题班会的第二个环节
主持人：
十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。
似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似缕缕阳光温暖着我们心中的希望。
让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：
我爱你，敬爱的老师！
我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。
让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
（一）感受老师的爱
主持人：
首先请欣赏我们班浦宋艳、卢杨阳配乐朗诵《园丁赞歌》
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。
并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
今天我们要说，要大声的说：
“谢谢您老师”
（二）说师爱
下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事，有哪位同学愿意来谈谈，让我们和你一起分享你的故事。
（三）如何表达你对老师的感激？
、
同学们说出自己的今后的做法
（四）歌曲《谢谢老师》
主持人：
加减乘除，算不尽您作出的奉献！
诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！
您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用理想的清泉，孕育我们情操的美果。
下面请欣赏我们班黄夏雯、范赛帅带来的歌曲《谢谢老师》
三、感恩宣言
主持人：
千言万语就化作感恩宣言，向关心爱护我们的人表明决心吧。
请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。
现在请跟我宣读……
我们以青春的名义宣誓：
珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩；
勤奋努力学习，感谢老师的谆谆教诲；
珍惜纯真的友谊，感谢朋友的相伴相助；
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负你们的一片苦心
四、班主任总结：
通过这节课的学习，同学们都懂得了要感恩我们的父母，感恩我们的老师。
我们还要学会用感恩的眼光来看世界，老子曾经说过：
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
用感恩的心情去爱你身边的人，将这份感激化为爱的行动，用行动传递爱，用行动散播爱。
你会发现生活是如此的美好，你也将无比的快乐。
感恩主题班会设计
班会目的：
1、通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。
2、体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。
促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。
3、教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。
班会过程：
一、提问导入
提到感恩，大家会想起什么呢？
在现实生活中，我们要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。
二、游戏
1、同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上①、②、③的序号，并要留白。
找同学上台写出自己最想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。
再写出想感谢他们的原因。
（教师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。
）
（为什么要把他放在这一个位置呢？
2、如果我们把③擦掉会发生什么样的情况呢？
（依次把③、②、①擦掉）
3、如果这个人不存在，你的人生会发生什么改变呢？
（提问一个学生）
4、小结。
三、找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，因为他尊敬了你的智慧；
感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；
凡是学会感激，感激一切使你成长的人。
（除了身边的人，我们要勇于发现想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。
四、引入
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。
我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。
五、学习手语歌曲《感恩的心》（播放歌曲）
六、总结
七、作业
课后为自己最想感恩的人送一份礼物。
走近经典，体验感恩
——承担责任，从身边做起
班会课目的：
1通过读经活动，体会母亲、亲人、朋友的爱和付出。
2从感恩的体验中，学会尊重，培养责任感，从身边做起。
时间：
2005年3月17日
班会过程：
主持人：
王凯瑞顾惠佳
一开场白
二“走进经典，体验感恩”
1由舒瞻与徐景为大家朗诵《友谊之歌》，并有音乐伴奏。
目的：
感受同龄人的心声，体验友情之美。
2由同学演绎幽默诙谐的《孟母三迁》新编。
意义：
从古代的故事中，感悟亲情之伟大。
三互动
由几位同学用不同的语言说出自己的感恩之言，配上肢体语言，并由同学们猜测话的内容。
四培养责任
播放《可可西里》中的一部分片段，并围绕这个，让同学们发表自己观看后的想法。
并进行互动交流，讨论一些诸如“你在生活中最想感恩的人是谁？
”、“你想为这个人做什么事？
”等问题。
目的：
从大自然、社会的角度体悟感恩及每个人所面临的责任。
五韵律
经过从友情、亲情、大自然的角度升华主题。
内容：
由合唱队成员演唱《七子之歌》。
意义：
从小我到大我，从身边的感恩到对祖国的感恩，升华主题。
六班主任总结班会内容
班主任发言：
人的一生中应该感谢的不止是母亲，还有很多人：
父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。
正是有了这些人的付出和爱心，我们的世界才变的如此温馨和美丽。
除了他人外，还有社会、自然、知识……都值得我们心怀感激。
在自己与他人、社会相互尊重以及和自然和谐共处中追求生命的意义，展示、发现自己的独立人格。
懂得感恩的人，在享受别人的付出给自己带来的美好生活时，也会思考自己应该怎么做。
我们在尊重他人所做的一切时，还应该承担更多的责任。
布置一份“爱心”作业。
《学会感恩》主题班会教案
设计目的：
现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。
因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。
活动过程：
老师：
同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，ThanksgivingDay，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。
我们中国也有着“感恩”的传统，像：
“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面请徐振玉（甲）、李凤霞（乙）和我一起主持这次班会，大家欢迎。
甲：
2006年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国2005年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，魏青刚、“丛飞”等人依次向颁奖台走来，他们带着2005年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。
乙：
同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
甲：
对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
乙：
对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。
甲：
对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；
乙：
对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。
甲：
感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；
乙：
感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
甲：
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
乙：
感激这个世界上所有值得我们感激的人
甲：
然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙：
是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。
我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
甲：
下面请大家一起来听一个感人的故事：
苹果树和小男孩
（放图片）
老师：
大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？
把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！
乙：
这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。
那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？
请大家举手
（同学发言）
老师：
虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。
你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：
（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。
看看是谁的父母呢？
（放录像）这就是大家的父母！
当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……
可我们又对父母了解多少呢
甲：
下面进行现场调查
问题：
1、你母亲的生日？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？
4、你父母的结婚纪念日？
5、你爸爸今天40几岁？
属什么的？
6、你爸爸喜欢喝白酒吗？
那他一般喝什么牌子的？
7、你父亲喜欢吃的菜是？
………
甲：
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！
乙：
请听潘泓伟和刘晓伟的演讲：
为了父母的微笑
老师：
希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：
懂父母的人
甲：
其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。
请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情
（同学发言）
乙：
教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？
是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？
有请我们的历史老师说一说他的感受。
（历史老师发言……）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友
乙：
下面有请某某4个同学演唱：
《朋友》
甲：
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。
据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。
罗斯福在回信中写道：
“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：
因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
甲：
我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？
相信在座的各位同学现在心里一定不平静。
下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。
………
老师：
大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。
常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。
一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。
让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
甲：
一起做一个感恩的人吧！
感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。
（放FKASH音乐：
《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）
老师：
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，
花开花落，我依然会珍惜……
伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束。
感恩的心主题班会教案
活动目的：
通过本次班会，唤起孩子们心中对母亲的感恩，在日常生活中能够更加体谅父母的苦心。
有着感恩之心的孩子，心是柔软的，教育才能对其更加有作用。
活动准备：
遴选出两首关于母亲的经典诗歌《母亲》、《写给母亲的诗》在班会课学生朗诵。
信笺50份，用来书写写给母亲的话。
活动理念：
感恩定律：
心存感激，让世界充满爱。
心理学认为，治疗对人际关系有障碍的心理病患，最好的药方就是教会他如何感恩。
活动时间：
2012年5月8日
活动过程：
第一篇章感恩伟大的母爱
一、古诗引入主题。
《游子吟》表达了在外的游子对母亲的思念和感恩。
进而引出本次班会的主题----感恩的心。
二、追忆在2008年汶川大地真中感人肺腑的真实母爱故事。
彰显出母爱，在生死边缘的伟大。
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”这一句平凡而又深情地遗言，将母爱表达的淋漓尽致。
第二篇章感恩平凡的母爱
三、视频观看日常生活中的母爱。
用熟悉的片段在学生心中激起共鸣。
四、你到底有多痛？
医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别，级别越高，感受到的疼痛感就越大。
第1级：
蚊子叮咬
第2级：
打过麻药后动手术
第3级：
朋友间友好的打打闹闹
第4级：
父母恨铁不成钢的打骂
第5级：
用巴掌抽打，留下红色掌印
第6级：
不注意饮食引起的肠胃炎，肚子痛
第7级：
用棍棒打，留下黑紫色印记
第8级：
各种方式引起的大面积流血性外伤
第9级：
皮肉之苦，老虎凳、扎竹签、红烙铁等满清十大酷刑
第10级：
造成肢体残疾第11级：
内脏痛
第12级：
母亲分娩时的感觉。
用科学佐证母亲为了养育儿女所付出的艰辛和疼痛，进而对比日常生活中对我们的唠叨和责骂。
跟母亲生育儿女的痛比起来，我们所承受的，真是为不足道。
有何理由去埋怨，有何理由不感恩？
第三篇章母爱华章
五、诗朗诵《写给母亲的诗》、《母亲》。
借名人之口、之心、之笔来表达对母亲的感恩。
第四篇章将感恩化为行动
六、亲情测验：
1.你知道母亲节是哪一天吗？
2.你知道妈妈最喜欢吃什么吗？
3.你知道妈妈的生日吗？
4.你为妈妈做过哪些家务呢？
四个小问题激起学生反思自己是不是对母亲够关心。
七、我的父母。
这一环节要紧分享自己与父母之间感人的或者难忘的故事。
分享让亲情和感动更加动容。
在这一环节中，学生们小组内交流，之后再发言。
八、写给妈妈的话。
这是本次班会的行动环节，将对母亲的感恩写在信纸上，回去带给母亲看，让母亲感受的到，孩子的爱和懂事。
第五篇章感恩宣言
九、结束语：
我快乐时，您更快乐
我难过时，您更难过
我似乎习惯了您的关怀和宠爱
我似乎习惯了向您索取和享受
可是我心中对您的爱，一直都在
我感恩于您给了我生命
我感恩于您为我付出的一切
以后我会听您的话，成为您的骄傲！
开课目的:
1.给学生一个自我反思的机会。
2.使学生了解,成长的过程需要感激使你成长的人。
3.让学生懂得怎样感恩,怎样报答。
开课准备:
多媒体课件。
开课地点:
多功能教室。
参与人员:
高一（13）全体学生。
观摩老师:
市教育局领导,各校领导,校班主任。
活动过程:
一、班主任老师宣布活动开始,请主持人上台,并预祝成功。
主持人:
人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。
在危难的时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困境;在迷茫的时候,有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;在跌倒的时候,有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。
那么,你能不心存感激吗?
你能不思回报吗?
下面我宣布“《在阳光下》——心存感激学会感恩”主题班会现在开始。
二、介绍感恩节
感恩节（thanksgivi
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